桥头第二小学校本教研工作计划.docx

桥头第二小学2015-2016学年度第二学期
校本研训计划

一、指导思想
本学期我校教研工作以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的生长点，成为提升教师素质的支撑点，建立健全各项教研制度，坚持教学教研一齐抓。
二、教学研究工作目标
1、结合县内的一些搞教科研较为成功的学校，借鉴他们一些先进经验、方法、措施，逐步摸索寻找出一整套切实可行的搞教研的方法路子。
2、从4月份开始，准备按照全新的教研工作模式进行开展，打造名师工程，首先推出一批校级名师，并且大力宣传他们的风采，展示他们的课堂改革模式，真正让这些名师在学校起到“领头羊”的作用，从而带动学校整个教科研工作向前发展。然后学校组织名师出外考察，“走出去，请进来”，把打造名师工程推向县、市，力争打造一批县、市级名师。与此同时，各年级各班主任也都要有打造特色班级的思想准备，争取在明年一年内，树立几个特色班级，推选出一批优秀班主任。
3、学校对立项的各级课题，分阶段分层次进行课题研究，真正实现科研兴校的战略部署。
三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到学校统一学习、组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，以“校际联动”“师徒结对”等形式促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
　　以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 个人反思等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、工作重点：
（一）进一步开展校本教研活动
通过校本教学研究，及时解决教师在课改中遇到的普遍性、典型性实际问题，提升教师驾驭课堂的教学能力及管理班级的技巧，促进教师专业发展，以提高教学效率为宗旨，结合我校的实际，强化教学常规管理，强化教研组建设，全面营造校本教研的文化氛围。本学期的校本教研主题是——
1、强化制度建设。根据学校实际，建立相应的校本学习制度，教研活动制度，课题研究制度，听评课制度，学习活动制度，自我反思制度等等，通过制度的建设，强化工作落实，为我校本教研活动扎实地开展夯实基础。
2、继续抓好教学常规落实，提高教师课堂教学水平，充分调动教师的教学积极性。力促各校加强教学常规管理和教研组建设。结合自己实际，对教师备课、上课、作业批改，学生辅导，制订切实可行的管理目标，将开展定期、非定期的检查和监督，同时要争取创造条件，送学科教研组长和骨干教师走出去学习培训。
（二）、狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。
1、严格教学秩序管理：上课严格执行新课程标准，课程要开齐开足。要求教师上好课，教好书，育好人。
2、加强“五认真”督导检查，确保教育教学质量。
（1）备课要认真。要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，要体现“三备”：备知识、备学生、备教学的空间组织形式。坚决杜绝无教案上课。本学期所有科目全部要有教案，教导主任负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。实行推门听课制度。
（2）上课要认真。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课件准备充分，提倡提前到课堂。充分利用学校现有的教学仪器，使之用于教学之中，为教学质量的提高发挥其作用。
（3）质量检测要认真。任课教师要做好所任学科的教学质量检测。平时要加强对优秀生的培养和学困生的辅导，做到“抓两头、促中间”。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。各科任教师要做好学科的平时、期中、期末测评工作，认真做好试卷评改和改进措施。
（4）作业要认真。要求需做作业的课目必须认真写作业，作业要做到：布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。语数每天都留有适量作业，不定期进行检查，将此项内容纳入学校工作考核之中。
①批改作业要及时认真，普遍和典型问题要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。数学：每周至少四次；语文：每课至少一次，作文每学期至少8次。
②作业写清批改日期，批阅形式要多样。中高年级作文批阅形式要多样化，批语要丰富化、人性化，严格杜绝一句话批改法，大力提倡总评、点评、旁批、精评，做到字、句、段、篇面面俱到。
③作业由教研组长检查并有检查记录。辅导要到位。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯，并对他们的特长予以鼓励和培养，为兴趣小组活动的开展奠定良好基础。
（三）、加强教学质量管理，全面提高教学质量
      1、加强各学科教学质量的监控，认真做好学校期末质量抽测和质量分析工作，特别是对后进学生的质量分析，提出改进意见，全面提高教学质量。
       2、认真组织好小学毕业工作，做到公平、公正、准确。   
       3、积极组织学校教学论文评比活动，激发教师无私奉献精神，激励教师竭尽全力提高教学质量。
(四)、加强师资队伍建设，促进教师专业化成长
1、组织教师学习教研理论、素质教育理论、信息理论，以及新课程理念，倡导教师在教学实践中体现新课程的教学思想，关注学生的学习活动，转变学生的学习方式，促进教师快速发展。
2、加强学校常规教研活动管理，积极督促教研组开展学习新课程标准、教材教法、集体备课、公开教学、优质课评选、学科竞赛等教学研究活动。
     3、积极推荐教科研骨干教师参加教科研知识培训，名优教师培训学习，切实提高骨干教师的课堂教学水平和教育教学综合能力。
     4、抓好教学论文评比活动，切实提高教师教学研究的积极性。
     5、积极开展学校骨干教师、优质课获得者的展示课活动，传递新课程教学理念，提高课堂教学的有效性，提升教师整体水平。
     6、推行“资源共享、资源互补，以强带弱，共同提高”的原则，为我校教师全面发展奠定基础。
五、具体措施：
　（一）校本培训分层次、突重点
　　1、教育教学理论培训。
本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、加强对新教师的培养。新进校的5名教师的培训将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。
3、发挥骨干教师示范引领作用。要引导省级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。
4、抓好教学常规管理
根据县教研室的安排，积极主动开展教研活动，同本县的兄弟学校开展教研交流，“走出去，请进来”，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
5、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
（二）课题研究讲实效、出成果
　　本学年我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
　　1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各课题组、小课题负责人要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
　　2、课题研究讲求实效性。根据学校制定的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
（三）校本教研高标准、严要求
　　学校的教研活动要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
　　1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
　　2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
　　3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
　　（四）开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校课程资源开发校本课程。
六、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
　　3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
　　4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章；写好课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。　
七、管理与考核
（一）管理
一、明确职责。
1、建立校本研训工作领导小组：
组  长：李福才
副组长：景仁德
成  员：宁占芳 祁双存 李生娟 祁元馨 张世花
2、领导小组职责。
（1）制订本校教师研训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。
（2）定期检查指导研训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
（3）研训过程中每次研训负责人要做好研训记录（包括：研训时间、地点、研训内容、参培教师、研训形式、主讲教师等）及本次研训资料的收集、整理、上交，然后由教务处集中统一归档。
（4）期末总结研训情况、做好教师研训实效考核。
3、教师职责。
(1)积极参加学校制订的研训活动，主动完成活动中应该承担的任务。认真学习，严格执行考勤制度，不迟到，不早退，不请假。   
（2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
（3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。
（4）整理自己的业务档案。
（二）考核。
教务处制定好所管研训内容的考核办法，平时认真记载，定期检查。所有校本研训活动的考核结果都将纳入教师业务考核内容，做为评优晋级等评比活动的重要参考。
八、教研工作计划安排
附：桥头第二小学2015-2016学年第二学期教研活动安排表

桥头第二小学2015-2016学年第二学期教研活动安排表 2016-3-3
周次
时间
主 要 内 容
组织者
1
3月1日—4日
1、基于课标的教材研读。2、教研组长会议 。3、制定校本培训工作计划，各教研组制定工作计划
教务处
教研组
2
3月7日—11日
1、审阅各教研组、备课组及个人工作计划。 2、教师考核。3、成立校级名师工作室。4、师徒结对仪式。5、校级优秀教育人才评选。
校长室教务处
3
3月14日—18日
1、召开教学质量分析及表彰大会。 2、 新入校教师过关课（马小虎 李吉霞 郭晴雯 刘秋燕）。3、英语组主题观摩课（祁元馨）4、“国培计划2015青海省大通县小学语数英教师工作坊研修”校本教研线下活动教学观摩（张江风 田玉兰）(外校教师19名)。
教务处
4
3月21日—25日
1、教学常规检查,重点检查教师备课的实效性，推进集体备课。。2、重庆北碚区专家送培下乡活动一（讲课教师待定）。3、制定《主题校本教研方案》并上报。4、县级岗位大练兵说课比赛。
教务处
教研组
5
3月28日—4.2
1、 数学组主题观摩课（马萍）。2、月考测试及质量分析。3、师徒结对活动 。4、中青年教师讲课比赛启动
数学组
教务处
6
4月5日—9日
1、参加县基于课标年段要求下的说课比赛。。
2、英语组教研活动展示(主讲：高倩) 3、语文组示范课（柴进坤）
教务处
7
4月12日—16日
1、重庆北碚区专家送培下乡活动二2、推门听课
教务处
8
4月19日—23日
1、数学组学生竞赛活动。2、三、四年级学生作文审题大赛 3、教学常规检查：重点落实课堂结构合理性，课堂教学的有效性督查及作业分层与规范批改
数学组
语文组
教务处
9
4月26日—4.30
1、综合组美术课教学观摩（马惠芳）。 2、低段作业规范调研活动。3、争创优质课比赛（45岁以上教师）
综合组
教务处
10
5月2日—5.6
1、期中测试 2、课题研究课。3、语文组主题教研活动（孙吉花）
教务处
11
5月9日—5.13
1、课题研究课。 2、 “校际联动 同课异构” 3、数学组主题教研活动示范课（ 李生娟） 4、期中教学质量分析
数学组
教务处
12
5月16日—5.20
1、 语、数、综合 组主题观摩课（马晓莉 任志军 齐文飞 ）
2、课题研究情况初步检测3、毕业生特长考试。6、五、六年级英语阅读部分的验收。7. 教学常规检查：备课本
教务处
13
5月23日—5.27
1、优秀教育人才教师上示范课（各级优秀教育人才） 2、学生写字比赛。3、县学科校本教研展示活动4、教师读书交流活动
校长室教务处
14
5月30日—6.4
1、基于有效教学设计、教学案例评比活动2、二——六年级数学操作题知识的验收。3、信息技术专题培训 4、3-6年级英语手抄报展示评比。
教务处
15
6月7日—6.11
1、英语组学生竞赛活动。2、教学常规检查：重点督察各班课后辅导及后三分之一学生的转化工作。3、校本课程开发成果（社团）展示。
教务处
政务处
16
6.14-6.18
1、六年级毕业测试。2、青年教师“三笔字”比赛。
教务处
17
6月21日—6月25日
1、教学常规检查：重点检查复习课教学设计和练习课教学设计、学生总体作业书写状况。2、对教师教学工作进行考核。
3、教研工作进行全面总结4、课题研究阶段性总结
教务处
18
6月28日—7.1
期末检测工作。
教务处
19
7月4日—9日
1、各项工作总结。2、资料归档。3、放暑假。
教务处