大班散文诗：小雪花.doc

大班语言活动：小雪花
活动目标：
1.欣赏散文，感受并理解散文中的优美意境。
2.理解并体会散文中洁白、晶莹、轻盈、耀眼的含义，丰富幼儿词汇。
3.了解雪的作用，知道雪天出行的安全。
活动准备：
1.下雪情景系列的多媒体课件。
2．《小雪花》挂图一副。
3.自制小雪花与幼儿人数相等，雪花头饰一个。
4.白纸、冰块、纱巾、手电筒、镜子（解释词语）。
活动过程：
一、由寒冷的冬天谈话引入课题
1.小朋友，现在是什么季节？
2.冬天到了，天气越来越冷了，有时候天空还会下雪，想一想，你看见的雪花是什么颜色的？
3.说一说下雪天的景色是什么样的？（幼儿自由讨论）
二、感受散文《小雪花》中的优美意境
1.教师扮演雪花姐姐。（出示挂图）“小朋友们好，我是雪花姐姐，今天我带来了一副美丽的画——小雪花”。
2.教师在音乐伴奏下朗诵散文，根据情节给挂图添加小雪花。提问：
（1）“小雪花是什么样子的？从哪里来？”（引导幼儿说出雪花是洁白的、晶莹的，从高高的云层上飘下来的）
（2）“小雪花落在了哪里？”（引导幼儿说出高山、屋顶、松柏、树枝、麦田、大地）
三、理解词汇，了解雪花的作用
1.听录音：散文《小雪花》
讨论：
（1）小雪花说：我是洁白、晶莹的小雪花，请幼儿说一说什么是洁白、晶莹？
（2）小雪花又说：我从高高的云层轻盈地飘下，“轻盈”是什么意思？
（3）小雪花还说：我落在大地上，大地铺上了洁白的地毯，闪着耀眼的银光。“耀眼”是什么感觉》
2.小朋友朗诵散文诗一遍（教师边出示挂图的雪景图片和幼儿一起朗诵）。
四、了解雪的作用，知道雪天出行的安全
师：小朋友们，雪花姐姐还给你们带来了许多雪景图片，请你们欣赏（播放雪景课件）。
问题讨论：
1.雪花给人们和万物带来了什么好处？
教师小结：雪花能够冻死病菌，把空气中的灰尘洗刷干净，落在树枝上，盖在麦苗上都能够保护它们不受害虫的侵害，还能饱饱的喝上营养水，也能够使我们大人、小朋友不生病。
2.下雪天给人们带来了什么不便？
教师小结：下雪天出行，人要注意保暖、防滑、防摔跤；车要安装防滑链、慢行、注意安全。
五、体验雪花飘落的感觉（延伸活动）
1.听歌曲《雪花和雨滴》，请幼儿手拿自制小雪花，体验雪花飘落下来的感觉。
2.“小朋友喜欢雪花吗？现在请跟着雪花姐姐去院子里做游戏吧。”（教师带领幼儿边唱歌曲边走出活动室。）

大班语言散文《小雪花》活动反思
本次活动结合课件图片的欣赏，利用幼儿分组讨论发挥幼儿想像力，鼓励幼儿进行创编。在活动开始教师出示一张完整的雪景的课件图片供幼儿欣赏，幼儿观察雪景图片后自由地想像像什么，在教师的引导下，幼儿很好的进入雪天的氛围，想像的空间被打开。在欣赏散文环境中教师采用多种形式朗诵四遍加深幼儿记忆，在此环节幼儿很好的理解了散文诗的意境和内容，为进行下一个环节仿编做好铺垫。
　　在散文仿编过程先提问“小雪花还像什么？”幼儿能想像的会很多，然后提问幼儿：“小雪花落到了什么地方？”为幼儿创编诗歌提供了线索，使幼儿的发散思维得到了充分的发展和锻炼。
　　本活动存在不足之处：欣赏环节用雪景视频效果会更好，能更好地把幼儿带到下雪情景和氛围中，以激发幼儿想像。理解诗歌环节中，问题提的不够精确，总是停留在雪花落在什么地方？那里有什么变化？在以后的活动中可以再具体些。