《与众不同的麻雀》教学设计及反思.docx
《《与众不同的麻雀》教学设计及反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《与众不同的麻雀》教学设计及反思.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
《与众不同的麻雀》教学设计及反思 义务训练课程标準实验教科书长春版 教学目标: 1、认识8个生字,会写三个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容。引导学生正确理解与众不同,感受到无论做什么事情,都不能强求全都。 重点:学会本课的生字。 难点:把握熟记生字的方法。 一、 创设情境引导发现 (出示课文第一幅画面),请你仔细观察这幅图,说一说你发现了什么? 你能用一个词来形容眼前的麻雀吗?今日我们就来学习一篇新课《与众不同的麻雀》 想知道在这只与众不同的麻雀身上发生了什么事吗? 让我们一起走进课文,从文中找到答案吧! 二、学生自学 初读课文,圈画生字,读準字音,读通句子,不认识的字可请同桌或老师帮忙。 (4分钟后看谁字音读得準,课文读得通) 自学提示(一) 二、第一次先学后教 (一)先学 出示自学提示(一) 初读课文,圈画生字,读準字音,读通句子,不认识的字可请同桌或老师帮忙。 (4分钟后看谁字音读得準,课文读得通) (二)后教 1、检查读文,纠正学生读不準的字音, 请同学们读大萤幕上的词语,留意红色字的读音。 (2分钟后检测) 自学指导(二) 三、其次次先学后教 (一)先学 自学指导(二) 请同学们读大萤幕上的词语,留意红色字的读音。 (2分钟后检测) 词语我会读:丝毫妨碍继续人群责备谴责刮目相看七嘴八舌耳目一新与众不同 (二)后教 1、检测词语 留意红色字的读音,选词说话练习。看谁学得好! 妨继碍毫责谴续刮 1、大萤幕出示会认的字。 2、孩子们你记住了哪些字?指读,齐读。 3、认读生字:指导读準:责:平舌音 4、指名读课文,看谁读的字音最準。 群一群羊群群众 责责任责怪指责 丝细丝钢丝丝毫 随文识字: 读第一至三自然段。学习“群”, 理解“妨碍” 3、师引读:是啊,我又没有妨碍你们,为什么要管我呢? 过渡:麻雀们听了小麻雀的话更生气了,它遭到了大家的全都批评。大家是怎样批评它的呢?自由读一读第三自然段 。 4、大家都在批评它,文中哪个词是批评的意思?你认为什么样的事应该受到大家的谴责。学习“谴责”。 5、面对大家的指责,小麻雀改变了吗?你从哪个词看出来的?学习“丝、毫”,你在哪个地方见到过“毫”这个字。 7、男女生分角色朗读对话。 刮刮风颳脸刮目相看 静静静静然悄声 救救命抢救救人 随文识字: 1、读第四至七自然段。 学习“刮、悄、救”, 理解“继续”、“静静” 2、指导朗读:突出小麻雀的紧张、着急。 自学指导四 请认真观察“群、责、丝”这三个字,留意笔顺及间架结构,先描一个,再练写一个。 (4分钟后看谁的字写得既工整又美丽) 五、第四次“先学后教”(比写字) 请认真观察“群、责、丝”这三个字,留意笔顺及间架结构,先描一个,再练写一个。 1、生观察并练写 2、指两名学困生板写,师生共同评议,你想提示大家留意什么? 3、师适时点拨,完成后教,学生再练写1个。 群责丝责——主笔要突出,最后一笔是点,不是捺。 丝毫妨碍继续责备刮目相看耳目一新七嘴八舌与众不同 六、当堂检测 《与众不同的麻雀》课后反思: 优点:学生能够根据自学指导认真看书自学,自学力量有了较大的提高。麻雀间的对话读很好,读出了不同的语气,并能以小组为单位创编课本剧。 课堂检测词语听写,全班只出名学生有错字现象,课后应针对其进行专项辅导。 缺乏:学生在书写“丝”字时出现错误较多。 措施:教师範写,学生练写。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 与众不同的麻雀 与众不同 麻雀 教学 设计 反思
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文