家的意味教学过程.doc
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一、 导入 《舌尖上的中国》2第四集《家常》开始有这样一段话:家,生命开始的地方,人的一生走在回家的路上,在同一屋檐下,他们生火,做饭,用食物凝聚家庭,慰藉家人。平淡无奇的锅碗瓢盆里,盛满了中国式的人生,更折射出中国式的伦理。人们成长,相爱,别离,团聚,家常美味,也是人生百味。 这是它理解的家的意味是人生百味。那同学们所理解的家是什么呢?带着这个问题我们来学习第七课第一框《家的意味》 教师:板书7.1家的意味 二、 讲授新知 学生:思考自己理解的家是什么? 学生:回答。。 教师:请用一种水果来描述你对“家”的感受。例:我的家像一个成熟的橘子,那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。 学生回答,教师点评。 教师总结:家,是我们常常在不同意义上使用的字眼,一般是由三种关系结合成的亲属生活组织。哪三种呢?接下来老师呈现出不同的图片,大家来猜一下。 1. 婚姻关系 2. 血缘关系 3. 收养关系 过渡: 教师;大家每天是不是很期待这放学啊,每当放学时候都会高兴的喊着,回家喽,老师想知道,回家后大家都做什么事情呢?有同学愿意和大家分享吗? 学生:分享回家做的事(例如,写作业,打游戏,做家务.....) 教师:结合着大家的经验和小明家的事情,我们来看看家庭有哪些功能? 多媒体出示小明的家庭: 教师:家庭的功能有。。。。。 教师:所以说,家是我们身心的寄居之所。。。。。P72(请同学们找到红字的部分并作上标记) 教师:接下来我们看阅读与感悟。思考这样的问题 (ppt展示问题) 学生:回答 教师总结;家是我们心灵的港湾。。。。P73 过渡:因为家里有亲人,家中有亲情,所以在我们这个历史悠久的大国里有这样一句俗语“过年回家,回家过年”。身在异乡为异客,每逢佳节倍思亲,尤其是传统文化下的除夕,无论身在外多远的游子,还是一票难求的春运。大家都会一心奔着自己的家。 教师:春运大家知道吧,人山人海,还有铁骑(qi)大军,条件虽然很艰苦,但是一心回家的心却是很高兴,很焦急。为什么?或许大家听完这首歌会有更深的感悟。请欣赏刘德华演唱的《回家的路》,这也是一部电影。 教师:为什么历尽千难万苦也要回家? 学生:因为回家真的幸福。 教师;对,因为这就是中国人心中的家。在传统文化中,在中华文化中,家有着深厚的意味。。。P74 家有家规,国有国法。 相关链接给出了家规,家训,家风的含义。 有同学收集过我国传统文化中广为流传的家规家训吗? 教师:除了家规家训家风之外啊,在中国的家庭传统文化中还有一个非常重要的精神,那就是“孝”。我们说“百善孝为先”是吧。在《论语》中,也有描述孝的语句;“孝悌也者,其为仁之本欤”孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。 教师:有同学能举例出传统文化中一些孝亲敬长的故事吗? 例如( ) 我们要发扬和传承这种文化。那么回到现在,你们能做哪些力所能及的事情来孝敬长辈呢? 学生:回答。 教师:其实很简单,就像《常回家看看》里面唱的那样,刷刷筷子,洗洗碗。从当下做起。不要等到子欲养而亲不待。所以从现在开始,用你的实际行动来表达孝敬之心吧,今天放学回家就可以做一些事情了哦。。 教师:关于如何孝亲敬长呢,书上也给大家支了几招。方法与技能,1、尊敬2、倾听3、感恩。 三、 课堂小结 教师:通过本节课的学习你掌握了什么, 学到了什么 学生:。。。 教师总结,完善板书。 四、 课堂小练习 五、 大家知道family是什么意思吗?F代表爸爸,,,,,,,爸爸妈妈我爱你们。因为有了爱才有了家,这才是家的意味,所以,长大的你们无论身在何方,无论遇到多大的困难,常回家看看,要记得,风里雨里,爸妈在家等你。今天的课就上到这了,谢谢同学们。下课,同学们再见。- 配套讲稿:
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