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XX年“三严三实”学习心得体会
记得儿时看戏，每当扮演坏人的大花脸被扮演好人的红脸武生打败后，总会掌声雷动，锣鼓喧天，热闹非凡。“打虎”不是一场闹剧，看的不是声势有多大，而是效果有多佳。
近日，省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会召开，强调要以先进典型为标杆、以反面典型为镜鉴，推动领导干部更好见贤思齐，见不贤而自省。这给我们传递了一个信号：在“三严三实”专题教育工作中，不能只随着“红脸武生”的动作走，更应当看到“大花脸坏人”的下场，深入自省，避免走上被党和人民打败的道路。
据《史记》记载，反面教材在我国历史上出现得比较早，早在商周时期，殷纣王就以“炮烙”之邢来处置“反面”的臣子，忠臣比干、箕子深受其害。“炮烙”是不人道的，被“炮烙”的人也并非事实上的“反面”，这种方式不值得借鉴。但在党中央下大力气“打虎”的过程中，不能仅仅停留在打了多少只“大老虎”的认知上，更要把“打虎”的炮烙之痛深入党员干部之心，以痛定思，以痛制痛。
反面之所谓反面，就是因为少数党员干部丧失了理想信念，站到了与群众利益和发展方向对立面。脱离群众必亡，对立群众必死，中华民族五千多年的历史证明，反面典型尽管能一时得志，但在历史的长河中是绝对没有生命力的。
以反面典型为镜鉴，就要懂得克制欲望。著名心理学家弗洛伊德在他的《冰山理论》中指出，人所展示出的自我，就像冰山在水面上的部分，仅仅是能感受到的表面行为，而更大部分的认知却藏在更深层次，不为人所见。不论xx还是郭伯雄，在党的建设初期还是拥有为党和群众所认可的作为，但在脱离了艰苦奋斗环境后，一些对权利的欲望、对物质的欲望过度膨胀，最终走上了党和群众所不能容忍的道路。以反面典型为镜鉴，应当加强学习，坚定理想信念，时刻以全心全意为人民服务的党员宗旨与个人欲望做斗争，不偏不倚，不忘初心。
以反面典型为镜鉴，就要学会常握戒尺。诸葛亮在《出师表》中劝诫刘禅“亲贤臣，远小人”，为黯弱的刘禅独自执政定下戒尺，然而刘禅没有握住这把戒尺，结局众所周知。从媒体获知，有的落马高官在办公室都悬挂着清正廉洁之类的座右铭，意在时时提醒自己不要忘本，但这些座右铭仅仅挂在了墙上，没有挂进心里。以反面典型为镜鉴，就要把戒尺悬在心里，不该做的事不做，不该说的话不说，不该吃的饭不吃，不该交的朋友不交，牢记纪律戒尺，净化生活圈子，廉洁从政，干净做人。
以反面典型为镜鉴，就要敢于规劝他人。著名的“木桶效应”广为人知：决定一只桶能装多少水不是取决于最长的木板，而是取决于最短的木板。在县处级以上开展“三严三实”专题教育活动，也不是以某一个党员领导干部从严从实了为检验标准，而是以整个班子、甚至是整个行政生态从严从实为标准。所以，以反面典型为镜鉴，就要常抓党风廉政教育和警示教育不松懈，以提高批评与自我批评质量为目标，敢于批判有错误的同志，补齐短板、堵塞漏洞、消除隐患、做好排查，把身边的反面典型扼杀在摇篮里。
反面必然要打击，关键在于从信念和心理上消除负面因素，从严从实，自我净化。只要常于反面典型中反省，敢与负面因素做斗争，乐于净化自我，从严从实的干部风气就会蔚然成风，中华民族伟大复兴的“中国梦”也不再遥远。
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