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廉政文化进校园有感
目前，我国的社会正处于转型期，各种腐败现象频繁出现。在校园里也出现了职务犯罪、乱收费、学术造假、违规未经等现象，青少年学生更容易受到社会腐败现象的毒害。虽然这些现象是很小一部分，但是对学生的心理健康成长会造成很大的影响。中央在《建立健全制度、监督教育并重的预防和惩治腐败体系实施纲要》中要求：各学校、教育行政部门要将廉洁教育作为学生思想教育的主要内容，培养学生正确的人生观、价值观，提升学校廉政文化建设。
随着我国社会对外开放的进一步扩展，国外的敌对势力通过文化渗透的途径对我国青少年进行思想上的“西化”，用一些腐朽的、消极的生活方式，利用互联网腐朽学生的心灵。同时，随着市场经济的不断发展，衍生的拜金主义、极端个人主义、享受主义等腐败现象也给青少年学生的成长带来了一定的影响，导致一些青少年学生的思想道德、廉洁意识发生了异常的变化。西方的腐朽文化和社会的不良风气是学校腐败风气形成的主要原因。学校作为培养人才的基地，是对学生进行思想道德教育的重要阵地。若干年后，现在的青少年学生会成为国家的建设者。他们的思想道德水平直接关系到以后的社会风气，我们要加强对学校校风、学风的建设，构建公平、公正、和谐的校园环境。通过学校廉政文化建设，树立学生“以贪为耻，以廉为荣”的意识。学校的文化具有开放性、示范性、可塑性等特点，对学生的思想、行为、习惯有着潜移默化的效果，将廉政文化建设与学校学校文化结合起来，将学生培养成为为“有理想、有文化、有道德、有纪律”的四有青年。廉政文化进校园不仅能确保党的事业发展，并且能为青少年学生的健康成长营造一个良好的环境。
最近看到的一则新闻引起了我的关注。各大中小学校在每年的9月初都迎来了一年一度的开学季，新同学们都带着行李到学校报到。然而17岁的张滢却带着“酒量”来到武汉商贸职业学院报到。张滢这样解释道：“作为一个女孩子，虽然不喜欢喝酒，但是喝酒一来可以应酬大学的社交，而来可以保护自己，而且在以后的就业过程中，会喝酒可以成为自己的一个优势。”之所以会出现张滢同学带着“酒量”上大学的现象，就是因为学校过于重视智能方面的教育，而忽视了道德方面的教育，虽然学生的文化水平提高了，但是他们的思想道德水平却严重跟不上文化水平的提高。因此如何加快廉政文化进校园的节奏，将学校教育、精神文明建设和廉政文化建设结合，在学校的各项工作发挥出廉政文化的重要作用，促进学生思想道德水平的提高，是我们目前面临的一个重要问题。这对培养具有中国特色社会主义的建设者和接班人有重要意义。
在某高校召开的廉政文化交流会上，学生对腐败现象的态度是：大一痛恨，大二见怪不怪，大三变得麻木，然而到了大四，面临找工作的时候，又变得惶恐不安。交流会上，超过80%的学生认为学习应该开始廉政教育课程，让学生不仅学习到科学文化知识，还能具有防腐拒变的思想道德水平。从目前个大学反应的情况来看，学生廉政文化素质低下会引起一些不良后果，比如部分学生对权和钱的过分看重，认为只要有钱有权就什么事情都可以办到；法制观念淡薄导致校园频发盗窃、考试作弊等行为的产生；有的大学生认为党内的腐败是因为党的体制有问题，对党失去信心。
据一些现在在岗领导反映，在他们还是大学生的时候，大多数是学生干部，在学校有良好的校园廉政文化，受到诚实守信、清明廉洁的影响，树立了正确的人生观、价值观。在他们走上领导岗位后，时刻提醒自己不要犯错，用平常心去看待自己的升迁，充分利用权力为当地人民服务，因此他们能做出很好的工作业绩。然而那些受到“双规”的官员，他们也接受过高等教育，也受到过廉政文化教育，但是他们认为廉政不符合社会现实，思想道德水平不高，没有树立防腐拒变的心理防线，所以才被权利和金钱所奴隶。
2008年，中央纪委、监察部、教育部联合发表的《关于加强高等学校反腐倡廉建设》中要求，高校党委必须把反腐倡廉划入学校的教育部署中，确保校园廉政文化建设在学习有序地开展。在党和政府的高度关注下，各级教育机构和教育管理部门加强领导、落实责任，大力开展廉政文化教育。芬兰之所以成为世界上最廉洁的国家，是因为芬兰将廉政文化建设融入到了学校教育中；新加坡从学生的青少年时代就开始了廉政文化教育；想改特别行政区也建立了专门的制度，在学校推行廉政文化建设。我国也要提升廉政文化与教育的结合度，提升青少年反腐倡廉的意识。
青少年学生是国家建设的生力军，是我国未来的建设者。各个学校需要开展廉政文化建设，科学地对青少年学生进行教育，帮助他们树立崇高的理想、正确的价值观、高尚的道德观，加强青少年学生的法制意识，提升他们的社会责任感和抵制腐败的能力。使他们在新形势下，能主动、地抵御腐朽思想和西方不良文化的侵蚀，才能使青少年学生成为具有中国特色社会主义的建设者和接班人。
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