学习曹美琴先进事迹心得体会2篇.docx

学习曹美琴先进事迹心得体会精选2篇
篇一：
近期新闻媒体连续报道了襄阳市四十五中的曹美琴老师，因患小儿麻痹症，一直拄着双拐坚守自己的教学岗位，甘当20年代课教师毫无怨言，每月比别人少领数百元工资从不抱怨，挥身疼痛仍坚持上课，骨折伤势未愈便重回讲台，她视学生如同自己的孩子。从教31年如一日，未耽误学生一节课，在三尺讲台上默默奉献自己，送走了一批又一批学生，至今未能成家，和父母挤在一套四、五十平米的老房子里生活，家里最值钱的就是一摞一摞的书，她被誉为“襄阳张海迪”。
人在遭受苦难的时候，越能迸发出超乎寻常的勇气和毅力。曹美琴即是如此。
她甘当20年的代课教师毫无怨言，她每月比别人少领数百元工资从不抱怨，她手臂疼痛仍坚持上课，她骨折伤未痊愈便重回三尺讲台，她视学生如同自己的孩子……
这些事迹，请问，哪一件不能体现出她对学生的责任。（学习心得）哪一件不饱含着她对工作的深爱。若非如此，她又怎能在从教30多年里做出那么多感人的事迹。
曹美琴把全部的爱献给了教育事业，她克服身体疼痛，在她那间教室里开辟了一方教育新天地，她怀着对学生的满腔热忱扑在教育事业上，更加难能可贵的是，她30多年如一日，默默无闻却能把工作做到始终如一。
一个弱势的残疾女子，我们还能苛求她什么。她以坚定的信念和无私的奉献，一心扑在教书育人上，她的这种精神不正是各行各业所亟需的吗。她这样的人不正是当今社会所期盼的吗。
教师，不仅可以影响学生，还可以影响社会。曹美琴老师用残弱之躯支撑三尺讲台，用自己平常的所为诠释出高尚的师德，她是我们广大教职员工学习的典范，范文top100也是我们社会学习的楷模。我要学习她的大爱精神、奉献精神、坚守精神、敬业精神，这就是她的精神价值和社会意义之所在。
篇二：
襄湖北襄阳市四十五中的曹美琴老师因患小儿麻痹症，所以一直拄着双拐坚守自己的岗位，从教30多年来，曹老师送走的学生一批又一批，其默默坚守岗位的精神感动了无数网友，被亲切的称为“讲坛张海迪”。
曹美琴，今年53岁，是襄阳市四十五中一名英语老师。1959年11月，曹美琴出生在山西太原。仅6个月大时，曹美琴发烧不止，被医生诊断为小儿麻痹症。1972年，为支援“大三线”，曹美琴随父母来到襄阳下辖的XX县区国营红山化工厂。在封闭的大山沟里，曹美琴努力读完了高中。曹美琴的父母双双向单位申请退职，希望厂区能安排女儿有一份稳定的工作。最终，厂区答应安排曹美琴到厂劳动服务公司做一名临工。
1979年，听说厂区有一拨人在通过电视函授学习英语，曹美琴踊跃报名。功夫不负有心人，当年，曹美琴顺利拿到了电视函授英语专科结业证，成为大山沟里为数不多的“文化人”。1981年，厂区子弟学校一名英语老师被借调外地，英语教学顿时出现空档。学校领导听说曹美琴的事后，主动找到曹美琴，思想汇报专题“你去讲两节课试试吧。”就这样，曹美琴开始了自己的教师生涯。
1994年，曹美琴随学校整体搬迁来到襄阳市区，学校也更名为襄阳市四十五中。坚持20年后，曹美琴终于成为一名有正式编制的老师。此前20年教学生涯，她从未为转正申请过，更未为每月比公办教师少数百元工资而叫屈过，尽管由于身体的原因，每上一趟课要比别人付出更多的汗水。
2003年，已是43岁的曹美琴重新当起学生。她利用周末空余时间，短短两年时间，在襄阳电大成功拿到了教育管理专业大专文凭。
从教32年，由于长期拄杖教学，使得曹美琴腋下主动脉血管堵塞，双手手臂疼痛麻木，已不能自如伸缩。即便如此，她仍然不肯离开讲台。2007年，校领导发现曹美琴身体异样，这才下达行政命令，要求其迅速治疗。身体稍有改观后，她又主动拾起教鞭重返教室。手脚麻木了，她就拉起抽屉内自备的软化血管药，服上两粒。但不管有多难受，曹美琴从来不坐着讲课。
31年如一日，她的无私付出也换来了一份份学生们金榜题名的喜报。据初步统计，在曹美琴的精心培育下，先后有3000多名学生步入高中及大学深造。
第4页 共4页