鲁教版语文三年级下册颐和园省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,鲁教版三年级语文下册第六单元,颐和园,1/16,在我国首都北京西郊，有一个世界著名皇家园林颐和园，那里有著名,长廊,、,佛香阁,、,昆明湖,、,十七孔桥,等人文景观。,2/16,1.颐和园给作者留下了什么深刻印象？,（课文开头就点明了颐和园是个漂亮大,公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）,2.作者有什么希望？为何会有这么想法？,（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园处处都有漂亮景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里美景。）,3/16,学法指导：怎样给课文分段。,1,分段方法步骤：,（1）通读全文，了解课文内容，确定分段依据。,（2）细读每个自然段，弄懂每个自然段意思，看课文有没有可帮助我们给课文分段标志。,（3）精读全文，按照分段依据，正确标出段落起止。,4/16,2,分段标志：,（1）以时间词语为分段标志。,（2）以地点词语为分段标志。,（3）以总起、总结句段为分段标志。,（4）以过渡句,、段为分段标志。,5/16,按照作者,游览次序,给课文分段：,（1）默读课文，看作者写了颐和园哪些地方景色？,（2）从课文中找出能够表达作者游览次序句子。,体会它们在课文中作用。,进了颐和园大门，绕过大殿，就来到有名长廊。,走完长廊，就来到了万寿山脚下。,登上万寿山，站在佛香阁前面向下望，颐和园景色大半收在眼底。,从万寿山下来，就是昆明湖。,这些句子都是,过渡句,，在文中起,承上启下,作用；这些句子清楚地交代了作者游览次序：长廊万寿山昆明湖及十七孔桥。这些句子能够帮助我们给课文分段。游记这类文章特点是“,移步换景,”，普通是一处景观为一段。,6/16,1.长廊特点是什么？作者是用什么方法来说明？,（长，“一眼望不到头”；作者是用详细准确数字来说明长廊长。),2.画内容包含“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同。”这说明了什么？,（说明画内容丰富，题材广泛。表达了我国古代文化园林艺术灿烂和劳感人民能工巧匠智慧。）,7/16,3.“长廊两旁栽满了花木，这一个花还没谢，那一个又开了。”说明了什么？,（说明长廊两旁花木品种多、数量多；“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开风景宜人特点。）,4.“微风从左边昆明湖上吹来,使人神清气爽”说明了什么？,（这句话间接地说明了长廊是昆明湖边一处美景。长廊在昆明湖右边。）,8/16,朗诵课文第3、4两个自然段，思索：,作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样？,佛香阁,：八角形宝塔，建在半山腰，黄色琉璃瓦闪闪发光。,排云殿,：一排排、金碧辉煌。,9/16,作者登上万寿山，站在佛香阁前面向不一样三个方向望，分别看到了什么？,向下望：,颐和园景色大半收在眼底。葱郁树丛；黄色、绿琉璃瓦屋顶；朱红宫墙，组成了一幅古色古香风景画。,正前面：,昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。,向东远眺：,隐隐约约能够望见几座古老城楼和城里白塔。,第4自然段是按照,方向改变,次序来写，能够按照书上方向次序来说，也能够改变一下方向次序来说。,10/16,品析：,“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。,”,这段话抓住昆明湖“平静”特点来描写。描写详细、形象,。,“昆明湖绿得像一面镜,子,”，这个比喻句写出了昆明湖水面平静、水波不兴特点,。“绿得像一块碧玉,”写出了湖水晶莹透亮如碧玉普通特点。湖水非常绿，也说明昆明湖湖水水质好。,”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹,”说明湖面非常平静。“滑”字与上面“镜子”一词相得益彰。这是以动画面反衬出昆明湖静。,11/16,作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？,长长堤岸；几座样式不一样石桥；倒垂杨柳；湖心小岛，十七孔桥。,12/16,十七孔桥是怎样？,“这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。”,说说句子抓住什么来描写景物？,这段话抓住了景物“多”特点来写详细。首先十七孔桥桥洞多；其次桥栏杆上石柱多；第三是柱子上雕刻小石狮子多。,石柱上雕刻着众多狮子且姿态不一，这说明了什么？,狮子“姿态不一”特点，充分显示了我国古代劳感人民智慧和才能。,13/16,总结游记这类文章写作方法。,1,按照一定次序写。,游览次序、方位改变次序、季节改变次序。,2,利用好过渡句，交待清楚游览次序。,3,抓住景物特点分层次写详细。,4,选择有代表性景物来写。,14/16,长廊,万寿山,昆明湖,十七孔桥,15/16,16/16,