岳麓书社课标版高中历史必修一第二单元第6课雅典城邦的民主政治市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1页,第2页,?,第3页,民主,(Democracy),在希腊语中，由,“,人民,”,和,“,主权,”,两词合成，意思是,“,人民掌握权力,”,。,第4页,“,雅典学生已成为其它人,老师,；雅典已使,希腊人,一词不再表示一个种族，而表示一个,精神面貌,。,”,伊索克拉底,第5页,一、走进雅典,雅典民主制内容与特点,发展进程,第6页,君主制,贵族制,民主制（直接民主）：,梭伦改革：,克里斯提尼改革：,前,8C-,前,7C,前,594,前,509,P24-25,陶片放逐法,雅典民主制,发展进程,(,一人统治、终生制、世袭制,),（集体领导、任期制、选举制）,将国家引上民主轨道,确立民主制,伯里克利时全盛,第7页,一、走进雅典,雅典民主制内容与特点,发展进程,主要机构,第8页,最高权力机关,公民大会从属机构,符合条件,公民,组成,审议、决定国家大事,日常司法机关,准备提案、主持大会、监督落实决议,抽签,，,任期,制,抽签,，,任期,制,审判案件,雅典民主制基本特点：,_,、,_,、,_,人民主权,轮番而治,人民主权,轮番而治,直接民主,公民大会,五百人议事会,民众法庭,雅典民主制主要机构,第9页,一、走进雅典,雅典民主制内容与特点,确保办法,发展进程,主要机构,（辩论、陶片放逐法等）,第10页,二、探源雅典,雅典民主制背景,一、走进雅典,雅典民主制内容与特点,第11页,雅典民主制背景,政治：,经济：,文化：,小国寡民,城邦制,；,工商业、海外贸易发展；,崇尚自由、平等；,仁人志士推进、,平民斗争。,人 ：,第12页,二、探源雅典,雅典民主制背景,一、走进雅典,雅典民主制内容与特点,三、感悟雅典,雅典民主制评价,他们“眼”中雅典民主,第13页,借谁“,眼,”？,实物,当事人,文学作品,当初“,眼,”,第14页,雅典卫城,紫禁城,公民大会讲演台遗址,紫禁城金銮殿,第15页,记载了放逐者名字陶片碎块,陶片放逐法,以民主方式反对民主敌人有效方法。,第16页,指挥过马拉松战役雅典著名政治家阿里斯提德（,Aristeides,）就曾在放逐投票时，被一个公民请求代写上阿里斯提德自己姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：,“,不为何,，我甚至还不认识这个人；不过处处都称呼他为,公正之士,，,我实在听烦了,”,。,公民轻易感情用事，滥用民主权力。,第17页,预防发生徇私舞弊，最大程度保持公正。,第18页,掷铁饼者 神庙 断臂维纳斯,雕 塑 作 品,第19页,借谁“,眼,”？,实物,当事人,文学作品,当初“,眼,”,决议周全,政治廉洁,文化发展,第20页,伯里克利演讲（节选）,“,我要说，我们政治制度不是从我们邻人那里模仿得来，,我们是他们榜样。,我们制度,之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。,”,“,一个不关心政治人，我们不说他是一个只重视自己事务人，而说他根本没有事务。,最坏事情就是没有经过恰当讨论，就贸然开始行动,；这一点又是我们和其它地方人民不一样地方。,”,第21页,用豆子,抓阄方法,来选举国家领导人是,非常愚蠢,，没有些人愿意用豆子抓阄方法来雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子人、或任何其它行业人。而在这些事上假如做错了话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多。,苏格拉底,第22页,在伯里克利时期，全国人口,25-30,万人,，其中奴隶,10,万（或许,12,万），,2,万外邦人。实际上享受民主公民,不到,3,万,。,公元前,453,年，由三名贵族组成罗马考查团前往希腊，经过近一年考查，认为雅典政治制度是,“,外观民主，实质独裁,”,。,第23页,借谁“,眼,”？,实物,当事人,文学作品,当初“,眼,”,决议周全,政治廉洁,文化发展,利于决议周全,权力易被误用,少数人民主,第24页,公元前,425,年上演戏剧,阿卡奈人,片段,作者：古希腊喜剧作家阿里斯托芬（前,446,前,385,）,一位农民独自坐在普尼克斯山上：,“,今天是召开公民大会日子，而且已经到了早晨了,即使大会主席，他们也会迟到,。,哦，我雅典，我总是第一个抵达会场，坐在自己凳子上。既然我独自一人，我能够哼哼，打呵欠，我蹬蹬腿，放放屁，不知道应该做啥。,（我）,期盼和平，憎恨这个城市。,（大会传令官）他只会说，,“,谁想讲话？,”,然后就有些人举手，,政治游戏就这么开始了,”,第25页,公元前,422,年上演戏剧,黄蜂,片段,作者：古希腊喜剧作家阿里斯托芬（前,446,前,385,）,陪审法官菲尔克里昂领回陪审法官一天薪水,3,欧宝，他说：,“,最甜蜜最高兴事，是带着钱回家。我一到家，大大小小都来迎接我,为了我钱,。女儿先帮我清洗，用油膏给我敷脚，弯下身亲吻我，叫我,爹爹,，然后把我身上,3,个欧宝拿走。然后我黄脸婆会过来抱我、亲我，给我一大块麦饼。,”,男孩：,“,老爸，这么说，假如今天执政官不开庭，我们拿什么来买午餐，你有什么打算？,”,合唱团（代表陪审法官）：,“,啊，天哪，天哪！我一点都想不出来，下一顿餐该打哪来？,”,第26页,借谁“,眼,”？,实物,当事人,文学作品,当初“,眼,”,决议周全,政治廉洁,文化发展,利于决议周全,权力易被误用,少数人民主,公民素养不一,影响民主效果,第27页,一切历史都是思想史！,（历史学家）英,柯林伍德,第28页,怎样评价雅典民主制？,政治：,（,1,）主动：,（,2,）局限：,经济：,文化：,利于决议科学；利于政治廉洁；,促进工商业繁荣；,确保思想自由，促进文化繁荣；,权力轻易被滥用，形成多数暴政；,是少数人民主，造成社会不公。,第29页,二、探源雅典,雅典民主制背景,一、走进雅典,雅典民主制内容与特点,三、感悟雅典,雅典民主制评价,他们“眼”中雅典民主,我们身边雅典民主,第30页,希腊是古代民主思想与实践摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出,三权分立和民享、民有、民治思想，便来自于古希腊经验,。,美国总统大选辩论,第31页,全国人民代表大会,每届任期五年,。,按照人人平等，城镇相同,人口百分比,标准分配两千名代表名额，大致每,67,万人分配,1,名代表。,全国人大代表选举采取无记名投票方式；代表选举 一律为,差额选举,，代表候选人名额应多于应选代表名额,1/5,到,1/2,。,全国人民代表大会,任期制,百分比代表制,差额选举制,第32页,知情权,选举权,群众投票选举人大代表,第33页,知情权,讲话权,汕头市出租汽车运价调整方案听证会,第34页,怎样评价雅典民主制？,政治：,（,1,）主动：,（,2,）局限：,经济：,文化：,利于决议科学；利于政治廉洁；,促进工商业繁荣；,确保思想自由，促进文化繁荣；,深远：,为当代民主政治积累经验,。,（三权分立、集体管理、任期制、议会制、,差额选举制、百分比代表制）,权力轻易被滥用，形成多数暴政；,是少数人民主，造成社会不公。,第35页,二、探源雅典,雅典民主制背景,一、走进雅典,雅典民主制内容与特点,三、感悟雅典,雅典民主制评价,他们“眼”中雅典民主,我们身边雅典民主,第36页,知识梳理：,君主制,贵族制,民主制,公民大会,人民主权,五百人议事会,民众法庭,抽签、任期,轮番而治：,直接民主,梭伦,克里斯提尼,背景,评价,伯里克利,第37页,第38页,中国,古希腊,第39页,