基于录播系统的视频反馈教学法在助产本科实验教学中的应用.pdf
《基于录播系统的视频反馈教学法在助产本科实验教学中的应用.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于录播系统的视频反馈教学法在助产本科实验教学中的应用.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 工作单位 川北医学院护理学院南充 ;川北医学院附属医院南充 作者简介周敏,女,本科,讲师 通信作者赵莉 基金项目 南 充 市 社 会 科 学 研 究“十 三 五”规 划 项 目()收稿日期 护理教育基于录播系统的视频反馈教学法在助产本科实验教学中的应用周敏赵莉,摘要 目的探讨基于录播系统的视频反馈教学法在助产本科实验教学中的应用效果。方法采用整群抽样法将我校 、级各 名助产本科学生作为对照组和观察组。对照组实施传统的实验教学法,观察组实施基于录播系统的视频反馈教学法进行实验教学。对两组学生的助产技术期末实验操作成绩进行分析并调查学生的自主学习能力,比较两种教学方法的效果。结果观察组学生的助产
2、技术实验操作成绩、自主学习能力总分与 个维度(自我管理能力、学习合作能力)的得分均高于对照组,差异具有统计学意义()。结论基于录播系统的视频反馈教学法能提升学生的技能操作水平和自主学习能力。关键词录播系统;视频反馈;助产本科;实验教学 ,;,(),():;助产学是一门需要极强的实践操作技能的学科,助产专业本科学生(以下简称学生)在学校的实践操作技能水平很大程度上决定了助产士临床工作的能力 。助产技术是助产专业本科生的必修课和专业核心课程 ,目前大多数助产技术实验课采用传统小班教学模式。但随着近年招生规模的增加,这种传统的教学模式已不能满足现有需求 。观看教师示教操作时,由于学生分组人数和模型体
3、位的原因,部分学生不能看清楚操作细节,不能高效地获取到教学重点。随着大数据网络技术的不断进步,互联网信息技术在教学中的应用越来越受到各个高校的重视 ,全自动录播系统也被各大高校引入日常教学。全自动录播系统具有教学示范自动跟录、实训资源自动上传、多路信号实时直播、远程互动异地实训等功能 。全自动录播系统规避了普通多媒体视频反馈教学法 中录制不专业、视频后期制作和存储困难等问题 ,在助产学的实验教学中取得了一定的应用效果。本研究组在助产本科实验教学中实施基于录播系统的视频反馈教学法,效果较好,现报告如下。对象与方法 研究对象采用整群抽样法抽取本校 级 名助产本科学生为对照组(男生 人、女生 人),
4、选取 级 名助产本科学生为观察组(男生 名、女生 名)。纳入标准:全日制助产本科学生;大学三年级已系统学习医学基础课(如解剖学、生理学、病理学、药理学等)、专业基础课(助产学导论、助产学、助产心理学、妇儿护理学、新当代护士 年 月第 卷第 期(上旬刊)生儿学、妇幼保健学等);自愿参加研究并签署知情同意书。排除标准:因病假、事假缺席本课程。两组学生在年龄、基础学科成绩等方面比较,差异无统计学意义(),具有可比性,见表 。两组学生的授课老师、教学课时、教材、教学案例均一致。本研究符合 赫尔辛基宣言 的基本原则。表 学生采用不同教学模式干预前基础学科平均成绩和年龄比较()组别例数基础学科平均成绩 分
5、年龄 岁对照组 观察组 值 值 研究方法 对照组的教学方法实施传统实验教学方法,即教师边讲授边示范学生练习学生回示教师点评的授课模式 。学生提前在手机端观看教学视频;上课时老师结合案例边讲授边示教,学生现场观看老师操作,并回答老师提出的问题,学生分小组练习,教师巡回指导,最后选取 名同学进行示范,老师对学生存在的问题进行纠错和点评;课后学生利用周末开放时间进行助产技能练习。观察组的教学方法实施基于录播系统的视频反馈教学法教学,具体方法如下。同步直播老师示范操作学生提前在手机端观看教学视频。上课时教师在助产实验室的示教点位通过录播系统的全方位多功能高清摄像头将整个操作示教过程同步直播到教室大屏幕
6、上,学生能非常清晰地看清楚各项精细操作,比如:会阴切开缝合术、新生儿脐部护理技术、胎头吸引术、产钳术等。录播系统跟踪拍摄教师示教的全景与特景,将实验过程全程跟踪录像,提供同步且全方位的视频满足不同角度学生的需求。同步录播学生操作学生观看老师示教后分小组练习,老师通过录播系统观看学生机位上的操作视频进行巡回指导,也可以在教室里对每个小组依次巡回指导并答疑、纠错。学生练习时完整的操作过程由录播系统实时录像并上传到大屏幕和学生手机端。根据录播视频进行操作效果点评学生练习结束后老师随机抽选 位同学的录播操作视频进行回看,让操作者自我点评、小组组内点评、小组交叉点评,最后教师对同学存在的问题进行纠错和总
7、结。学生再次观看录播视频并完成反思日记实验课结束后学生可以利用碎片化时间回看录播系统录制的视频内容,找到实验课堂中自己操作技能方面的不足进行反思并写下反思实验日记。开放练习时间的录播录播系统可以自动对学生开放练习时的操作进行录制,学生可以将自己操作的视频和老师示教的视频进行回看比较,再次进行纠错和练习。老师对学生课后的开放练习视频进行抽查回看,以了解学生对本堂课内容的掌握和熟练程度,及时反馈学生练习中存在的问题。评价指标 学生实验操作成绩助产技术期末考核内容分为以下 个实验模块:妊娠期妇女临床评估技术、分娩期妇女临床评估技术、产褥期及母婴同室的护理和新生儿护理技术。学生在每个模块当中随机抽选一
8、项操作进行考核,总分为 分。采用本校助产教研室自制的操作评分标准进行考核(包括操作前个人、患者、用物、环境的准备评分,操作前、中、后的过程评分和沟通交流等人文关怀评分,操作考核时间评分),观察组和对照组的考核内容、考核方式、考核教师及评分标准均一致。学生自主学习能力采用林毅等 编制的护理专业大学生自主学习能力测评量表对两组学生的自主学习能力进行评价。该量表有 个维度,即自我管理能力(个条目)、信息能力(个条目)、学习合作能力(个条目),采用 级评分法,共 个条目,正向条目按 分逐渐递减赋分,反向条目按 分逐渐递增赋分,总分为 分,分数越高表示学生的自主学习能力越强。该量表的 系数为 。资料收集
9、方法在大三下学期学完 助产技术 之后对两组学生进行问卷调查,现场集中发放问卷,级、级学生总共发放 份,收回 份,有效回收率 。统计学方法采用 软件进行数据分析,采用独立样本的 检验进行比较。以 表示差异有统计学意义。结果 两组学生的操作考试成绩比较观察组学生的期末操作考核 个模块的成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(),见表 。表 两组学生的操作考试成绩比较()组别人数妊娠期妇女临床评估技术分娩期妇女临床评估技术产褥期及母婴同室的护理新生儿护理技术对照组 观察组 值 值 ,干预前后两组学生的自主学习能力比较干预后,观察组学生的自主学习能力总分与自我管理能力、学习合作能力 个维度的总分均高于对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 录播 系统 视频 反馈 教学法 助产 本科 实验教学 中的 应用
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。