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我之研修计划
今年的示范性网络培训和校本研修整合国培，有些不同以往的县培、省培、国培，其起点之高、要求之多、内容之深，管理之广，层次之严，学习之精，是前所未有的，由此可见今年的网络培训和校本研修必定会有不同凡响的举措，那么我们参加培训的教师从中必将接触到许许多多区别于以往的学习方式方法、学习内容、管理方式等等，从其国家文件精神、网站编排的管理模式，不同学习阶段的设计和要求，学员参与方式，考核结果的计分管理，不同层次不同管理者通过自己的管理平台一目了然，最后学习结束时还对这次学习进行省县区域、坊间、个人进行排行，学员在校内、坊间、省市县区域的学习成果有了一个更高层次的比较和借鉴，这就预示着今后一年内的学习既是一种机遇、又是一种挑战，是一种精神的考验、折磨，又是技能、技术的应用、磨练、历练，也是一种学习、促进、提高，那么如何以饱满的精气神去适应、去熟练到得心应手，乐在其中、乐不思蜀呢？
首先要在思想上重视，要调整心态，不要以为每次继续教育对我们是一种烦恼、折磨，耗费大量精力、时间，让人不胜其烦，彼于奔命，生活、学习、教学、家庭手忙脚乱、无所适从，要合理安排好生计、学习，把它当做是一种心灵的慰藉，是抚慰身心的良药，是提高我们教育教学技能和信心化水平的良好契机，开卷有益，当今和未来社会对于教师的专业化要求和教师个人的终身发展、终身学习是与日俱增的，国家、社会、行业、未来对于人才、国民素质的要求也越来越高，这是国家、社会、行业对于教师的要求，我们从事了这个行业，还没有脱离教育，我们应放宽心思，酝酿好心情，发酵好情趣，积极投入到这次国培的洪流中去，悉心接受国培的各种技能、技术、课程的残酷洗礼，只有拿出狭路相逢勇者胜，不达目的不罢休气概和精神，不畏艰险勇于攀登，才能在未来的教育教学和人生道路上走出不凡人生，留下不平凡的足迹。
其次在行动上要积极主动全身心地投入到国培的各个阶段、各项学习任务和活动中去。根据国家、网站的设计要去和培训计划、学习步骤，认真学好没一门课程，适时做好笔记，不懂得地方或是觉得有必要再学的地方或是课程，或是感兴趣的，可以重看、再看、反复去看；认真完成课堂检测，不知道的地方可以回看课程，或是其他学员的感想、回帖，或是专家的视频讲座或答疑活动，没有通过，不符合要求就重新学习，直到解决问题为止；认真完成作业，根据所学课程、其他学员的跟帖回帖，专家的答疑，坊内、坊间的主题活动，并参考相关书籍，结合自己多年的教育教学体会、实践，写好作业，完成提交任务；参与网络专家答疑活动，根据网络安排的时间、程序、安排，在答疑前事先与你好一定的教学中、现实中萦绕脑海多年的一些困惑、疑难，以前没有机会、或是没能进入专家答疑视频活动中去，今年争取能很好的进入专家视频答疑活动中去，和专家网络上“面对面”地进行交流，进行提升自己能力的全方位”亲密接触”；积极参与他人发起的话题、所发之贴，发表自己的观点，和他们交流、碰撞、探讨、质疑、对话，以求能对一个问题的多层次、多角度、多方位的了解，横看成岭侧成峰，克服盲人摸象所产生和带来的愚蠢的盲目自信，鄙薄他人，对于事物、事情的以偏概全，不利于自身的发展和进步，形成错误的观念和主张；积极参与校内工作坊内发布的话题、活动和参与线下校本研修，认真听课评课，发表自己的观点体会，观课感受，取他人之长，学他人之擅，修他人之妙，听他人之声，研他人至精，撰写线下研修报告，尝试微课件、课堂实录的录制和上传，然他人认识自己，是驴是马也拿出去溜溜，展示自己，让人去“指指点点”，看看他人的评价和说辞……
再次是多选一些课程，以前培训从来不能让学员进行自由选课，这次从测试的时候及正式进行网络培训及校本研修整合开班后发现，这次国培不仅提供了其他课程，比如说：信息技术软件培训课程，课件软件制作课程等等，而且还还提供了其他学科课程的选修，这不仅符合现实教育教学情况，有利于款学科教学的教师学习研修提高，也有利于其他愿意多学、选学的学员进行拓展性学习，还有其他省市、工作坊、学科坊，前一年度的国培项目、课题组的内容、活动，想进入学习，可以很快点击链接，就可进入讨论、发表意见了，网络学习给人以想象的空间、留言的论坛、展现彰显的天地，自由驰骋的疆场……