初一英语教学设计.doc

初 一　英 语 教 学 设 计
设计教师：　唐建方　　
课　题
Unit 7 Topic 2 Section A
教　　　学　　　过　　　程
课　型
综　合　课
教　具
多 媒 体

教师活动
学生活动
设计意图
教

学

目

标
知　　识
技　　能
1.熟练掌握情态动词can与can’t的用法。
2.学会选择疑问句的构成和用法。
Step 1 课前演讲 生生问答

Step 2 生成学习目标

Step 3 自学成果展示
1. 词语PK赛
2. 视听远程教育资源中1a，完成1b

Step 4 交流展示
1.组内交流，小组内汇报自学情况，对预习时积累
的问题，合作解决，并提炼出共性的
或难以解决的问题。
2.组际合作，重点知识点展示，各小组之
间互相释疑.

Step 5 及时演练
合作完成消化性检测题.

Step 6 课本剧表演

Step 7 游戏

Step 8 回顾与反思

Step 9布置作业
1.预习作业：预习Section B，梳理知识点，写在笔记本上。
2.习题作业：完成同步练习册Section A的习题。
Step 10教师寄语
组织点评
出示学习目标
组织、评价
组织点评
明确要求
播放flash

巡视答疑

适时点拨
补 充

出示检测题
组织提问

组织、评价
组织

补充、激励

布置作业

出示寄语
演讲、问答
生成学习目标
词语互考
视听1a，完成听力练习

合作解决预习中积累的问题
小组之间进行互相释疑

合作答题

表演课本剧
参与游戏

谈收获

明确要求

品读感悟
锻炼听说能力
明确学习任务

检测预习效果，
激发学习兴趣
锻炼学生捕捉
信息和理解能力

合作解疑
共同提高

对所学知识
进行及时巩固

学以致用，提高
语言交际能力
乐中学,学中乐

盘点收获
互相学习

明确课后
学习任务

升华情感，
强化德育教育
过　　程
方　　法
自学展示、交流解惑、拓展提升
情感态度
价值观
通过能与不能做某事的探讨，培养学生形成相信自己,
勇于克服困难、乐观向上的人生态度。
教
材
分
析
重　　点
情态动词can与can’t的应用与动词词组的表达

难　　点
选择疑问句的用法

板

书

设

计
Unit 7 Topic 2 Section A

1. Can you…?
Yes,I can./No,I can’t.

2.Can you … or …?
I can….
教
学
后
记