诗歌鉴赏四：语言市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

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（南宋）辛弃疾,刚者不坚牢，柔底难摧挫。不信张开口角看，舌在牙先堕。已缺两边厢，又豁中间个。说与儿曹莫笑翁，狗窦从君过。,赏析这首词语言特色和蕴涵义理。,【参考答案】,语言特色：口语化朴素，如“不信张开口角看，舌在牙先堕”“已缺两边厢，又豁中间个”，是经典口语，显得直白；幽默幽默，如“狗窦从君过”，说牙豁得像狗洞，你们能够从中钻过。,义理：作者发出了这么感叹，刚直者为世俗不容，奸佞奉承者却活得很好。,56/98,考查点一,分析炼字型,古代诗歌语言是最凝练，往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物特征，深刻地反应思想内容。这种题型要求赏析时联络全诗主旨，从遣词、造句、修辞等不一样方面仔细琢磨、推敲来了解作者炼字技巧精妙。诗歌,“,炼,”,字，主要是考查名词、动词、形容词和叠音词炼字效果。,考点精讲,57/98,例,1,(,安徽高考,),阅读下面这首诗，然后回答下列问题。,小孤山,宋,谢枋得,人言此是海门关，海眼,无涯骇众观。,天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。,坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。,明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。,58/98,注,小孤山：位于安徽宿松县城南,65,公里长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋代弋阳,(,今属江西,),人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成大漩涡。,简析,“,危似孤臣末世难,”,中,“,孤,”,字妙处。,答：,59/98,思绪分析,解答此题可从以下几个方面入手：,(1),解释,“,孤,”,字在句中含义；,(2),展开联想，把该字放入原句中描述景象；,(3),点出该字衬托了怎样意境，或表示了怎样感情，或有什么艺术效果。,60/98,参考答案,(1)“,孤,”,在句中是指作者自己比较孤独。,(,步骤一,)(2),偶然存留孤山与末世仅存孤臣对应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切；小孤山砥柱中流地理特征与诗人砥柱中流壮志情怀对应，托物而言志。,(,步骤二,)(3),此诗托小孤山以言志，表示了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利坚定信念。,(,步骤三,),61/98,例,2,阅读下面诗，完成后面题目。,南浦别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,62/98,前人认为，,“,看,”,字看似日常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？,请你依据上题中三步曲，自写解析，自写答案：,答：,63/98,思绪分析,第一步解释,“,看,”,字在句中含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字衬托了怎样意境，或表示了怎样感情。,参考答案,同意。,“,看,”,，在诗中指回望。,(,步骤一,),离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们好像看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看形象。,(,步骤二,),只一,“,看,”,字，就淋漓尽致地表现了离别酸楚。,(,步骤三,),64/98,一、,“,炼字,”,题解题技巧,解答诗歌中,“,分析炼字型,”,题目应注意几个问题,1.,将所炼之字一定要放在一定语言环境中去分析。如上面,例,1,例,2,都属于这方面情况。,2.,从遣词、造句、修辞等不一样方面仔细琢磨。如上面,例,1,是从比喻修辞方面去分析。,3.,联络全诗感情或主旨分析。如,例,1,例,2,都联络了作者抒发感情。,65/98,二、,“,炼字,”,题常见设问方式及答题步骤,(,一,),设问方式,1.,这一联中最生动传神是什么字？为何？,2.,某字从来为人称道，你认为它好在哪里？,3.,请对,字进行赏析。,4.,本诗,字，换成另外一字好不好？为何？,66/98,(,二,),答题步骤,第一步，解释该字在句中含义，或指出这个字特殊语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；,第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；,第三步，点出该字衬托了怎样意境，表示了怎样感情，或有什么艺术效果。,67/98,南浦别 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一,看,肠一断，好去莫回头。,前人认为，,“看”,字看似日常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？,答：同意。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别人肝肠寸断。此字让我们好像看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看形象。,看，在诗中指回望。,一“看”字就淋漓尽其全部致地表现了离别酸楚。,释词,描述,意境或情感,迁移训练,68/98,过香积寺 王 维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,【注】安禅,:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.,毒龙,:指世俗杂念。,【,提问,】,古人评诗时惯用“诗眼”说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神一个字。你认为这首诗第三联两句中,“诗眼”,分别是哪一个字？为何？请结合全诗简明分析。,迁移训练,69/98,参考,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”即呜咽之意，“冷”即阴冷之意。,（第一步）,山中泉流因为岩石阻拦，发出低吟，好像呜咽之声。照在青松上日色，因为山林幽暗，似乎显得阴冷。,（第二步）,“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂景象。,（第三步）,表现了作者恬静心境。,（第四步）,70/98,过香积寺 王维,不知香积寺，数里入云峰。,【,注,】,安禅,，佛家语，,古木无人径，深山何处钟。指闭目静坐。,泉声,咽,危石,，,日色,冷,青松,。不生杂念；,薄暮空潭曲，安禅制毒龙,注,。,毒龙,，指世俗欲念,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神一个字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为何？请结合全诗简明赏析,。,高考示例,2,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。,4,、“咽”、“冷”两字绘 声绘 色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂景象（意境）。,“咽”是阻塞不流畅之意。山中流泉因为岩石阻拦，,发出低吟，好像呜咽之声。,“冷”是阴冷之意。日色照在青松上，,因为山林幽暗，似乎是显得阴冷。,3,、“咽”字采取了拟人手法，生动传神写出了泉流不畅声音特点。,2句中义,3手法,1本义,4感情意境,71/98,夜 归,（宋周密）,夜深归客,倚筇,（qin）,行，,冷,燐,依,萤,聚,土塍,（chn）,。,村店月昏泥径滑，,竹窗斜漏补衣灯。,【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。,萤：萤火。土塍：田埂。,【,提问,】,“夜归”,是本诗关键，它是怎样统摄全篇？结合全诗简明赏析,。,72/98,开头以”夜深”点明时间,接着用”冷燐”、“萤”、“月”这些景物描绘了夜色，营造了凄凉气氛。,最终一句“竹窗斜漏补衣灯”，意思是妻子在窗下点着灯一边补衣服，一边等候诗人回家。说明诗人是归家。,同学答案,：,73/98,参考,开篇,直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行疲惫之态。,随即,最终,以“冷燐”“萤”“月”等意象,渲染夜色,凄凉，衬托归客孤身夜行凄凉，反衬归客急迫归家,心境,。,以深夜犹见“补衣灯”感人场面结束。与先前凄凉形成反差，更衬托出游子深夜归家复杂心情，意味深长。,74/98,竹窗闻风寄苗发司空曙,李 益,微风,惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃,【注】,苗发、司空曙是李益诗友。,【提问】,诗以“微风”开头，并贯通全篇。请对此作详细说明。,迁移训练,75/98,点意境,表情感,答题步骤,释字义,描景象,析作用,答题规律,76/98,考查点二,分析诗眼型,诗有,“,诗眼,”,，词有,“,词眼,”,。这里,“,诗眼,”“,词眼,”,有时是精练传神一个字，有时是传达主旨关键词、关键句。如李清照,醉花阴,写主人公多愁善感、顾花自怜性格情态，结尾写道：,“,莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,”,这个,“,瘦,”,字便是全篇词眼。它形象地概括了全篇词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。,77/98,例,3,阅读下面一首诗，回答后面问题。,送魏二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,78/98,有些人说诗里,“,凉,”,字是诗诗眼，试作赏析。,答：,79/98,思绪分析,解答这类题可从以下几个方面入手：,(1),结合详细语言环境，分析作为诗眼句中意；,(2),将诗眼延伸至全诗，分析诗眼与全诗关系。,参考答案,(1)“,凉,”,字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人感觉,(,或写出了秋风秋雨给人真实感觉,),；,(2),同时也是全诗中凄凉气氛、情感反应，该字将情景融合在一起。所以,“,凉,”,字是诗诗眼。,(,步骤一、二,),80/98,例,4,阅读下面这首诗，然后回答下列问题。,初 见 嵩 山,(,宋,),张耒,年来鞍马困尘埃，赖,有青山豁我怀,。,日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。,注,赖：依赖，凭借。豁我怀：使我开怀、振奋。豁，舒展。,81/98,有些人说,“,数峰清瘦出云来,”,是公认全诗诗眼句，尤其是,“,清瘦,”,二字更是为人称道。请简明赏析。,答：,82/98,思绪分析,(1),先解释,“,数峰清瘦出云来,”,一句意思，,(2),尤其关键点明,“,清瘦,”,二字妙处，,(3),再结合全诗表现作者精神作答即可。,83/98,参考答案,(1)“,数峰清瘦出云来,”,一句意为云彩散去，数座峻峭山峰显露出来，作者有意把,“,数峰清瘦出云来,”,这一正面写山句子放在最终，而把自己对青山感情和风吹雨去环境放在前面作为铺垫，取得了,“,千呼万唤始出来,”,艺术效果。此诗用,“,清瘦,”,形容嵩山，写出了雨后青山特有景象,山峰峻峭，景象明朗，反应了作者精神气质与追求。,诗句表达了诗人感情外化，物我合一。所以是该诗诗眼句,。,(,步骤一、二,),84/98,一、,“,分析诗眼,”,题解题技巧,1.,在详细语言环境中解释诗眼句意思。解释时候用描,述方法解释，不能用直译手法。如上面,例,3,例,4,都,属于这种情况。,2.,联络全诗感情作答。有诗以抒情为主，那么分析诗眼,就要联络全诗感情。如上面,例,3,即是。,85/98,3.,联络全诗表现手法作答。有诗感情是与表现手法,联络在一起，在联络感情时候，还要顾及表现手法。,如上面,例,4,即是。另外，对于,“,诗眼,”,鉴赏，还应注意在结构上关键作用。,86/98,二、,“,分析诗眼,”,题常见设问方式及答题步骤,(,一,),设问方式,1.,这首诗,“,诗眼,”,是什么？,2.,某词是全诗关键，为何？,3.,某词统领全诗理由是什么？,4.,有些人认为某词是全诗关键，你同意吗？请说明理由。,87/98,(,二,),答题步骤,第一步，明确指出,作为,“,诗眼,”,词；,第二步，结合诗歌详细内容，分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起作用。,88/98,考查点三,分析语言格调型,古代诗歌语言格调特色是各种多样：有清新,有古朴；有绚丽多彩，有质朴无华；有语言明朗，有却含蓄。鉴赏语言特色，就是对诗歌语言格,调、色彩、境界、情味等进行赏析。,89/98,例,5,(,重庆高考,),阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。,卜算子,送鲍浩然之浙东,王观,水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,90/98,宋人王灼,碧鸡漫志,评王观词是,“,新丽处与轻狂处皆足惊人,”,。这首词,“,新丽,”,特点主要表现在哪些方面？请作简明分析。,答：,91/98,思绪分析,经过分析我们发觉，解答本题应注意,“,新丽,”,是,“,新奇明丽,”,意思，要紧紧围绕诗句分析表现手法在本诗利用，在解题时注意先指出所利用表现手法，然后结合诗句分析其作用。,92/98,参考答案,修辞巧妙，用语绮丽，,(,步骤一,),如,“,水,是眼波横，山是眉峰聚,”“,送春归,”“,和春住,”,。,(,步骤,二,),想象别致，意蕴生动，,(,步骤一,),如,“,眉眼盈盈处,”,“,若到江南赶上春，千万和春住,”,。,(,步骤二,)“,新奇明丽,”,语言特色生动形象地写出了浙东山水美好，抒发出作,者送别情意。,(,步骤三,),93/98,例,6,(,北京高考,),读下面这首诗，完成后面题目。,酬王处士九日见怀之作,顾炎武,是日惊秋老，相望各一涯。,离怀销浊酒，愁眼见黄花。,天地存肝胆，江山阅鬓华。,多蒙千里讯，逐客已无家。,94/98,普通认为顾炎武诗风靠近杜甫。请指出顾炎武这首诗格调特征，并作简明分析。,答：,注,顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，屡次拒绝清廷征召，流亡北方，考查山川形势，志存恢复。,95/98,思绪分析,这首诗是把深沉爱国情怀与自己人生遭际、眼前详细情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯诗句，形成了沉郁、凝重格调。,参考答案,格调特征：沉郁悲怆或深沉凝重。,(,步骤一,),这首诗是把深沉爱国情怀与自己人生遭际、眼前详细情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯诗句，形成了沉郁、凝重格调。,(,步骤二,),表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，依然矢志不渝、坚持到底决心。,(,步骤三,),96/98,“,分析语言格调型,”,解题技巧,97/98,1.,了解诗歌格调流派。本部分可详细阅读前面,学之窗,中,相关内容，从宏观上掌握相关知识。,2.,用一两个词准确点明语言特色。,3.,再用诗中相关语句详细分析这种特色。,4.,指出这些诗句表现了作者怎样思想感情。,上面,例,5,例,6,就是按这三步,(2,、,3,、,4),组织答案。,98/98,