道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四课 情谊与成长同行,R,七年级上册,深深浅浅话情谊,第1页,1.,了解情谊特质内容。,（重点）,2.,澄清我们对情谊错误认识，正确认识情谊意义。,（重点）,3.,梳理对情谊感受，培养自己正确情谊观念。,第2页,预习思索：,1,、情谊,特质,是什么？（或：怎样了解情谊特质？）,2,、怎样,澄清,对,情谊,误解,？,预习教材,P44-P48,页内容，结合学法大视野上课前预习题思索下面问题：,第3页,利用你经验,在情谊中，什么特质是主要呢？请选择你认为最主要,三项,，并将选中部分涂上自己喜欢颜色。,第4页,了解,信任,忠诚,陪同,帮助,平等,支持,相互喜欢,亲密无间,友善,趣味相投,诚信,第5页,与同学分享后，你发觉哪些特质赢得支持率比较高？请把它们填写在下面横线上。,亲密无间,平等,信任,趣味相投,第6页,情谊特质,情谊是一个亲密关系。,每个人对情谊了解和需要不尽相同，我们都希望在情谊中得到了解和支持、忠诚和信任、必定和关心。,第7页,探究与分享,阅读,P45,页上面材料，思索以下问题,结合自己经历，谈谈你怎样了解“我”心里滋味。,“我”心里极难过，因为在他困难时候我向他伸出了双手，不过在我有困难需要帮助时候，他却只顾自己，太不,公平,了。我认为他对我们情谊太自私了，只想得到但不付出。这么情谊是不能长久。,第8页,帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？,不是。因为损失与得到都是相对。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然“我”损失了颜料，画画不方便，但是我收获了友情，得到了快乐。,赠人玫瑰，手留余香,。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验主动情感。,第9页,情谊是平等、双向。,接收帮助，也学习帮助对方；感受关心，也学习关心对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验主动情感。,情谊特质,第10页,木瓜,投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永认为好也！,投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永认为好也！,投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永认为好也！,阅读感悟,诗经,卫风,第11页,探究与分享,你为何找我做朋友,?,因为你成绩好，能够帮助我。,无语,!,第12页,古人云：“君子之交淡如水。”也有些人说：“多个朋友多条路。”你怎样对待这两种观点？,“君子之交淡如水”,意思是品格高尚人之间交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正心与心之间交流。,表达情谊是纯洁、不应带有功利性,。,“多个朋友多条路”,意思是多交一个朋友，在有困难时候就多了一个帮助。当然朋友也不全是君子、或者好人，不是君子、好人不代表不能是朋友。,第13页,我赞成“君子之交淡如水”。因为,情谊是纯洁、不应带有功利性,。朋友确实能够帮助我们，但,交友不应以自己利益为出发点,，这么情谊并非,真正情谊,。,第14页,情谊美好就在于它能够超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，,情谊是一个心灵相遇,。,第15页,情谊是一个心灵相遇。,情谊美好就在于它能够超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投情谊，更能够经得住时间考验和风雨洗礼。,情谊特质,第16页,情谊特质是什么？,总结：,1,）,情谊是一个亲密关系。,朋友了解和支持、忠诚和信任、必定和关心能让我们在精神上得到满足。,2,）,情谊是平等、双向。,我们共同分享，也相互分担，在相处中体验主动情感。,3,）,情谊是一个心灵相遇。,志同道合、志趣相投情谊，更能够经得住时间考验和风雨洗礼。,第17页,情谊澄清,怎样澄清对情谊误解？,第18页,情谊澄清,探究与分享,阅读,P46,页上面材料，讨论一下问题。,(1)文中“我”对情谊期待是什么？,(2)为何“我”和小美情谊变淡了？,(3)淡了情谊还有必要维持吗？,第19页,(1)文中“我”期待一个纯洁、心灵相遇，超越物质条件、学习成绩等真挚情谊。,(2)因为小美经常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛竞争。,(3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接收一段情谊淡出，坦然接收新情谊。,第20页,1,）,情谊不是一成不变。,我们要学会接收一段情谊淡出，坦然接收新情谊。,澄清对情谊误解一：,第21页,探究与分享,竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得愈加强大。情谊，在竞争中到升华、深化。,真正朋友，那是打也打不散，他们会为对方着想，彼此体谅。,当你是一个失败者时候，你会发觉一些朋友离你远去了。,第22页,竞争会伤害情谊吗？,竞争并无须定伤害情谊，关键是我们对待竞争态度。,假如我们能坦然接收并观赏朋友成就，就不会沉溺于失败痛苦。反而，,情谊在竞争中得到升华、深化,。,第23页,假如朋友赢，是否就意味着自己输？,朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。,第24页,澄清对情谊误解二：,2),竞争并无须定伤害情谊，关键是我们对待竞争态度。,在竞争中能坦然接收并观赏朋友成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。,第25页,创景设情,赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李”大战中，两位选手用,尊重,成就了彼此伟大。,是伟大对手、也是好朋友,“林李”经历37次交手后，再次不约而同向对方表示了敬意：李宗伟感激林丹，“他是最伟大对手”；林丹祝贺对方后说，这么竞技水平对得起彼此。在诠释更加快、更高、更强奥运赛场上，晋级名额只有一个，林李大战过后却无败者。中国、马来西亚等媒体报道赛事同时，认为两人一路走来“相爱相杀”，成就了彼此伟大。从“相爱相杀”到相继谢幕，羽坛一个时代或将远去,第26页,探究与分享,小川带给我烦恼,场景一,考试时候，小川让我给他递纸条。,小川认为我是“他”好朋友，不允许我与其它朋友交往。,场景二,第27页,场景三,放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我费用他包了。,场景四,小川和他人闹矛盾，约我一起去教训那人。,第28页,作为小川好朋友，“我”应该怎么做？,“我”应坚持标准，不该做事情果断不做，而且还要劝阻小川也不做。,答应小川要求才算是他好朋友吗？,不是，因为这么做只会使小川在错误道路上越走越远，会伤害朋友、伤害情谊。,第29页,应该为朋友做任何事吗？,不应该，,情谊不能没有标准。情谊需要信任和忠诚，,但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予劝戒甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害情谊。,恪守,道德,和,法律,第30页,澄清对情谊误解三：,3),情谊不能没有标准。,情谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。,恪守,道德,和,法律,第31页,怎样澄清对情谊误解？,1,）,情谊不是一成不变。,我们要学会接收一段情谊淡出，坦然接收新情谊。,2),竞争并无须定伤害情谊，关键是我们对待竞争态度。,在竞争中能坦然接收并观赏朋友成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。,3),情谊不能没有标准。,情谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。,总结：,第32页,情谊能够带来高兴，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在情谊长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不一样体验，累积着各自感受。梳理对情谊感受，澄清对情谊认识，是我们成长必经旅程。,第33页,课后小结,2,深深浅浅话情谊,情谊特质,情谊澄清,1,、情谊是一个,亲密关系,2,、情谊是,平等、双向,3,、情谊是,一个心灵相遇,1,、友谊不是一成不变,2,、竞争并无须定伤害情谊,3,、朋友相处要讲标准,第34页,课后作业,完成学法大视野,P22-P24,内容,第35页,再见,第36页,