八年级物理声现象单元练习.doc

八年级物理声现象单元练习
一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）
1. 两个航天员在空间站外一同工作时，需要借助通讯设备交谈.关于他们不能直接对话的原因，下列说法正确的是(　　)
A. 航天员之间距离太 B. 空间站外是真空，声音不能在真空中传播
C. 空间站外噪声太大 D. 声音只能在地面附近的空间中传播
2. 下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是(　　)

A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达

C.超声波清洗机 D.真空罩中的闹钟
3. 某学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的“轻声”描述的是声音的(　　)
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
4. 接听电话时，我们根据声音就能分辨出对方是谁，这主要是根据声音的(　　)
A. 传播速度 B. 响度 C. 音调 D. 音色
5. 为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的(　　)
A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 振幅
6. 以下事例是利用声音传递能量的是(　　)
A. 将超声波应用到倒车雷达 B. 医生用听诊器给病人诊断病情
C. 利用次声波判断地震方位 D. 利用超声波排除人体内的结石
7. 如图所示的交通标志牌，它提示减弱噪声的方法是(　　)
A. 在传播路径中减弱噪声 B. 在声源处减弱噪声
C. 在人耳处减弱噪声 D. 在传播介质中减弱噪声
8. 下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是(　　)
A. 在市区内，禁止机动车鸣笛
B. 在嘈杂的车间，工人戴着防噪声耳罩
C. 机动车辆都安装有消声器
D. 现代城市住宅安装双层中空玻璃窗
9. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了(　　)
A. 使音叉的振动尽快停下来
B. 把声音的振动时间延迟
C. 把音叉的微小振动放大，便于观察
D. 使声波被多次反射形成回声

10. 在拨动吉他弦后，同学们发现，即使停止了对吉他弦的拨动，吉他也会“余音不断”，其根本原因是(　　)
A. 吉他声的回声仍在回荡 B. 吉他弦还在振动
C. 吉他弦停止振动，空气还在振动 D. 人的听觉发生了”延长”
二、多选题（本大题共3小题，共9.0分）
11. 图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图，下列说法中正确的是(　　)
A. 它们发声时，其发声体一定都在振动 B. 三种乐器发声的响度不同
C. 三种乐器发声的音色不同 D. 三种乐器发声的音调不同
12. 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是(　　)

A.硬纸板接触齿数不同的齿轮 B.改变拨打钢尺的力度

C.改变薄塑料片滑过梳子的速度 D.改变笔帽的力度
13. 成语、俗语中蕴含着物理知识.下列对描述声现象的成语、俗语解释正确的是(　　)
A. “隔墙有耳”，说明固体能传声
B. “震耳欲聋”，说明声音的音调高
C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大
三、填空题（本大题共6小题，共12.0分）
14. 如图所示，把正在响铃的音乐芯片放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐______  (选填“变大”或“变小”)，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又出现相反的变化，这个现象经过推理得到的结论是：声音不能在______ 传播．
15. 古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦______而发声的。演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出______(填“音调”“响度”或“音色”)不同的声音。
16. 清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据声音的______进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的______比较大的缘故。
17. 舞台上，男低音歌唱家正在放声歌唱，一名女高音歌手为他轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度______ (填“大”或“小”)，女高音的音调______ (填“高”或“低”)
18. 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是_________Hz，人类_________(填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
19. “大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：(1)调小音量，属于在______处减弱噪声；(2)社区居民关闭门窗，属于在______中减弱噪声。
四、实验探究题（本大题共6小题，共37.0分）
20. 如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
(1)该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的______大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越______，发出声音的音调越______；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的______有关．
(2)又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同.实验发现拨动尺子的力度越大尺子______越大，发出声音的______越大．
(3)在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于______．
(4)在以上实验中，用到了研究问题的常用方法是______.(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)
21. 在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
编号
规格
材料
长度(cm)
横截面积(mm2)
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0.5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
①
0.5
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦，进行实验．
(1)为了验证猜想一，应选编号______ 、______ 两种规格的琴弦进行实验．
(2)为了验证猜想二，应选编号______ 、______ 两种规格的琴弦进行实验．
(3)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表中①的位置所缺数据是______ ．
(4)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是______ ．
22. 根据如图所示的实验情景，回答问题．

(1)图甲所示的实验现象表明：发声的纸盆在______ ．
(2)如图乙所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：______ .(选填“由高变低”或“由低变高”)
(3)如图丙所示，用手指轻叩课桌，使坐在对面的同学刚好听不到叩击声.再让对面的同学将耳朵紧贴在桌面.上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学能听到叩击声.这个实验表明：固体传声性能比______ ．
(4)如图丁所示，正在发声的手机悬挂在广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小.由这个实验事实，得到的推论是：______ ．
23. 科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 秒收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？(声音在海水中传播速度是1500 米/秒)用这种方法能不能用来测量月亮与地球的距离？简要说明其理由．

24. 一汽车以20m/s的速度向一山崖行驶，司机经过某处鸣笛时，2秒钟后听到回声.(当时声速为340m/s)求：(1)鸣笛处距山崖的距离。

25. 某人在长铁管一端猛敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为0.4s，求长铁管的长度？(声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、5200m/s)

答案和解析
【答案】
1. B 2. D 3. B 4. D 5. A 6. D 7. B
8. D 9. C 10. B 11. AC 12. AC 13. ACD
14. 变小；真空中  
15. 振动；音调  
16. 音色；响度  
17. 大；高  
18. 300能  
19. 声源；传播过程  
20. 振幅；慢；低；频率(快慢)；振幅；响度；发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限；控制变量法  
21. A；B；A；C；55；控制变量法  
22. 振动；由高变低；气体好；真空不能传声  
23. 解：(1)声音从海面传到海底的时间：t=12×4s=2s，
由v=st可得，海洋中该处深度：
s=vt=1500m/s×2s=3000m；
(2)由于月球周围是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量月亮与地球的距离．
答：海洋中该处深度是3000m；不能；真空不能传播声音．  
24. 解：(1)由v=st可知，在t=2s的时间内，车行驶的距离：s1=v1t=20m/s×2s=40m，声音传播的距离：s2=v2t=340m/s×2s=680m，设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，则：2s=s1+s2，所以s=s1+s22=40m+680m2=360m；答：(1)鸣笛处距山崖离360m；  
25. 解：设铁管的长度是s，
声音在空气中的传播时间是：
t1=sv空气=s340m/s          ①
声音在铁管中的传播时间是：
t2=sv铁=s5200m/s           ②
因为声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播大0.4s，则有：
t1-t2=0.4s，即s340m/s-s5200m/s=0.4s，
解得：s≈145.5m；
答：这段铁管长度为145.5m．  
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