《磁铁是什么样的物体》教案.doc

《磁铁是什么样的物体》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、让学生知道磁铁有各种各样的形状。
2、通过交流，使学生知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。
（二）过程与方法
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据磁铁的形状给磁铁取名。
（三）情感态度与价值观
1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、通过交流磁铁的用途，培养学生乐于表达和交流的能力。
二、教学重点
交流关于磁铁的知识，培养学生语言表达与交流的能力。
三、教学难点
激发学生探究磁铁性质的兴趣。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
各种各样的磁铁、生活中应用磁铁的实物、记录表、课件等。
六、教学过程
一、激趣导入
1．谈话：今天老师邀请了福娃来到我们的课堂，但是只有一个福娃最听话，会乖乖地跳到我的魔法棒上来。你们猜猜看，它为什么这么听话？
2．学生猜测其中的奥秘。
二、了解学生已有的知识：
1．谈话：在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。你们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？
2．小组交流生活中的磁铁了解的磁铁，并记录在记录纸中。
3．汇报：我们知道的磁铁。
（1）展示记录纸，并与全班交流。
（2）评比交流，记录最好的组。
三、整理磁铁知识：
1．形状
（1）磁铁有各种各样的形状。
（2）这么多不同形状的磁铁，为了方便，你能给它们取个名字吗？能告诉大家为什么这样取名字吗？（凡取的名有道理的都给予肯定，但最后给出科学的名字：蹄形、条形、环形磁铁、柱形等。）（课件出示）
（3）为什么磁铁要做成这么多的形状？
（4）学生自由谈。
2．了解磁铁的用途
（1）哪些地方用到了磁铁，有什么作用？
（2）小组交流。
（3）汇报交流情况。
（4）小结：磁铁是我们的好朋友，在我们的生活是不可缺少的。
3．性质
（1）提问：你知道磁铁为什么能帮助我们做那么多事吗？从哪件事情上知道的？
（2）学生交流，并作记录。
（3）、汇报交流情况。
四、总结延伸：
我们已经了解了磁铁的形状、用途，还知道一些它的性质。对于磁铁，你们还想知道些什么呢？