部编版小学语文教资面试试讲逐字稿四年级上册《麻雀》.docx

麻雀
一、导入师团上课之前呢，老师先给大家播放一个有关麻雀声音的音频，请同学们认真听。 稍后，老师会请同学说说感受。
师团好，音频播放完了，谁来谈谈自己的感受呢？
师团嗯，看你迫不及待的样子，就请你！
师团哦，你听到叽叽喳喳的叫声，感觉麻雀非常欢快，让人心生愉悦。
师团还有吗？同桌!师团嗯，你认为麻雀在合唱一只美妙的歌，你也想加入合唱团 高歌一曲呢！
师团同学们都是小小音乐家，感受如此深刻，你们可真棒！
师团麻雀这种小鸟看似不起眼，其实它也是个有情有义的小生命呢!今天呢，我们 就来学习一个与麻雀有关的的感人故事一一《麻雀》，二、初读
师团同学们，我们都知道"基础不牢地动山摇”，我们现在开始打牢基础，现在给 大家5分钟的时间，同学们可以大声朗读，可以默读，也可以同桌之间互读。 同时，边读边解决这样几个问题。
问题一回画出文中的重点生字词。问题二团课文的主要内容是什么？
师团好，开始你们的阅读吧。师团时间到，那老师来检查一下大家的自学情况！ 师团同学们，请看大屏幕，老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT上，谁愿意 做第一个吃螃蟹的人？
师团好，看你手都快举天花板上去了，快来读一读！师回大家觉得她读的怎么样？ 师团嗯，发音真标准，不愧是我们学校的播音员。
师团那在这里啊，老师要为大家强调一个字"嗅”，请同学们看老师的范写，要注 意这个字的间架结构。来，请同学们跟老师一起读一读团嗅觉、嗅觉。
师［21这个难关攻破了，我们再来解决第二个问题回课文的主要内容是什么呢？
师团你已经跃跃欲试了，快站起来吧。
师团嗯，归纳的很简洁，还有补充吗？师团好，伙伴来说说！
师回你们可真是黄金伙伴啊!经过你们的梳理，课文内容很清晰了。课文表达了一 只老麻雀在一只强大的猎狗面前不怕危险，奋不顾身地保护小麻雀的故事。
三、析读师团现在呢，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论回 在整件事情中，哪些句子给你留下了深刻的印象，说明理由？
师团讨论声渐渐小了，看来，大家已经都讨论的差不多了，那现在，就来提供你 们讨论后的成果吧。
师回第一小组的同学胸有成竹的样子，就请你们先来做提供。
师团哦，让你们印象深刻的是"我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地 上，无可奈何地拍打着小翅膀。"理由是"这是一只呆萌的小麻雀”。
师团那同学们，这只麻雀为什么"呆呆地"无可奈何地"呆在那里呢？
师团哦，你们说因为小麻雀从树上的巢里掉到地上。
师团哦，你们小组成员还有其他想法，说还因为麻雀力量微小。
师团你的见解真独特!那你能继续来说说，这是一只怎样的小麻雀吗？
师团嗯，你找到了这句"它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，清楚是刚出生不久，从巢里 掉下来的”。
师团同学们，那你们觉得此时的小麻雀心里会有什么感受啊？师回你的眼睛最闪亮, 就请你。
师团嗯，你觉得离开妈妈掉下来的小麻雀是害怕、恐惧的。师回你也有话想说， 请你！
师团哦，你认为这只小麻雀从树上掉下来，还不会飞，是不知所措的。
师团看来同学们都认真思考了，每个人都有自己独特的见解，老师很欣慰!那么， 就让我们发挥想象，把自己当成小麻雀，边想象，边读出小麻雀的无力自救。 师团果然，众人拾柴火焰高，各位同学都请坐！师团第二小组的同学，你们再来说 说。
师团嗯，你们小组找到了这一句「猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。"你们认为猎狗非常凶猛。师团同学们，你觉得此时小麻雀的 处境如何？
师团大家异口同声地说“危险"。怎么感受到的？小组代表说说！ 师团没错，是从猎狗的一系列动作看出猎狗打算吃掉小麻雀。
师团一针见血，说的真棒!那谁能找出描写猎狗动作的词语？
师团哦，你终于鼓起勇气举起了手，快说说你的答案吧！
师团嗯，你找到的是”走近、嗅、张开、露出"。请你给勇敢的自己鼓鼓掌，继续 加油！
师回哪位同学愿意模仿猎狗的动作？来，右边第三排的男生。
师团大家说，模仿的像不像?嗯，真是惟妙惟肖!不愧是我们班的小演员！
师团同学们，面对凶猛的猎狗，你们会用哪个词语来形容小麻雀的处境呢？
师团恩，大家脱口而出了，命悬一线、危在旦夕.....
师团那我们应该用什么语气读这一句呢？师团是的，着急、快速而有力地读。
师团同学们，我们带着这样的语气一起来读一读这一句吧。
师团果然，理解到位，读的都不一样了。
四、品读师团那小麻雀此时已经陷入了险境，它获救了吗?大家再往下找找！
师团是呀，老麻雀挡在猎狗面前救了它。
师团同学们，大家有没有想过，为什么老麻雀敢挡在猎狗面前保护小麻雀呢？难 道它不害怕吗？师团同学们说的没错，因为母爱使老麻雀勇敢坚定。
师团经过今天《麻雀》的学习，相信大家对浓浓的母爱肯定也有了新的认识和理 解。
五、小结作业师团好了同学们，不知不觉又到下课的时间。本节课我们学习了生字词"嗅"，理 清了课文的行文思路，体会到小麻雀的危险处境，也初步感受了老麻雀的勇敢和 坚定。
师团课后请同学们继续阅读课文，并完成这样一份作业回写一件令你感动的事情, 下节课我们一起提供。师团好了，同学们，下课。