第二节气候多样季风显著第一课时.doc

第二节 气候多样 季风显著（第1课时）
【教学目标】
知识与技能
1.知道我国冬、夏气温分布特点。
2.从图上了解我国的五个温度带。
过程与方法
1.初步学会分析气温分布分布的特点。
2.培养学生理解温度带的划分和在图上阅读温度带的分布。
情感、态度与价值观
联系生活实际，了解气温对人们生产和生活的影响。
【教学重点】
我国冬夏气温分布规律和温度带的分布
【教学难点】
冬季我国南北气温悬殊的原因
【教学方法】让学生结合生活实际，并通过学生阅读绘制分析图表，引导学生分析，从而培养学生总结归纳能力；并应结合实际引导学生运用所学知识解决问题培养学生创造性思维。为使教学面向全体学生，可分小组学习、讨论比赛，引导学生团结协作，互教互学，充分调动学生的积极性，努力激发学生学习兴趣。
【教学准备】气温分布图、课件和与生活实际有关的气温气候资料
【教学过程】
一、情景导入
教师活动
学生活动
方案1：提供我国南北方冬季的景观图，说出我国南北方的差异。
问：2月份我国黑龙江的景观如何?
海南省呢?

方案2：由天气预报较导入，教师提供一幅南北气温判别较大的图片，让学生分析我国南北气温的特点。
★到过北方的同学叙说北方的气候特点。
到过南方的同学叙说南方的气候特点。
学生答：冰天雪地。
夏日融融

★学生读图说出我国南北气温的差异，并分析其原因。
二、学导达标
学习任务一：南北气温的差异

教师活动
学生活动
自主学习

出示导学提纲，并指导学生自主学习。

学生根据教材内容自主完成“自主学习提纲”。
1.我国南北气温呈现出蛤显的差异,主要受_______的影响。
2.冬季我国南北差异________,一月0℃等温线大致沿_____________________一线。
3.夏季，我国除________处，我国大多数地方________________________。
4.我国自北到南可划分为________、________、________、________、________5个温度带和一个地高天寒、面积广大的________________气候区。
合作展示
1.气温南北差异
（1）我国冬季气温分布
教师根据前面所学的等温线知识，导学生分析我国1月平均气温图，（图2.13）看看我国冬夏气温分布有什么规律。并让学生探讨南北差异大的原因。

[指图总结]
(一)冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在-32℃以下，海南省1月平均气温在16℃以上，我国南北气温相差悬殊。
(二)1月平均气温0℃等温线大致通过秦岭一淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。

(2)我国夏季气温分布
教师让学生阅读我国7月份平均等温线图,在图上了解我国夏季气温分布的特点。让学生依据学过的分析冬季气温分布的原因的方法，讨论夏季气温分布的特点，可以联系昼夜长短的分布来理解”。

[指图总结]
①夏季全国等温线排列稀疏，除青藏高原外，大部分地区7月平均气温在20℃以上，说明我国普遍高温。
②黑龙江省北部7月平均气温为16℃，海南省南部7月份平均气温为28℃，我国南北平均气温相差仅为12℃左右，气温差别不大。
③7月我国气温最低的地区在青藏高原内部。因为青藏高原地势很高，故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区。

3.影响我国气温分布的因素
教师引导学生总结:
影响我国气温差异的因素有纬度因素和地势因素。

2.温度带的划分和分布
[启发引导]什么样的温度才能使农作物活跃生长呢?当日平均气温稳定升到10℃以上时．大多数农作物才能活跃生长，日平均气温小于10℃，农作物就不能活跃生长。因此，现在种的麦子不能今年收获。我们把日平均气温)10℃的持续期，叫做作物的生长期。把生长期内，每天的日平均气温累加起来，得到的温度总和，叫积温。积温与农作物有直接关系。
我们先看一个例子：北纬45℃的哈尔滨。年平均温度是3．5℃，比北纬51℃的伦敦低6℃以上，伦敦附近只能种植低热量的多汁牧草、蔬菜或花卉，种高热量的作物成熟不了；而哈尔滨附近则可以种植高热量的水稻，并且产量较高。从积温上看，10℃以上的积温，哈尔滨比伦敦多500℃。看来积温与农作物的种植有很大关系。
让学生阅读2.15图,了解温度带的划分依据,并在图上读出五个温度带的划分。

学生活动一：
学生读我国1月平均气温图，要求观察：
1．（1）黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度?
（2）海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度?
（3）我国南北1月气温相差多少摄氏度?
（4）找出0℃等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0℃等温线大致经过的地区。
（1.黑龙洒北部1月平均气温是-28℃
2.海南岛的1月平均气温16℃
3.我国南北1月气温相差44℃
4.0℃等温线大致经过秦岭—淮河一线）
2.分组讨论我国气候南北差异大的原因?
(1)太阳光线组:

(2)季风组(冬季风):

（1.我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，太阳高度角小，阳光斜射。
2. 冬季风南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。且冬季风在南下过程中，受崇山峻岭阻挡，势力渐弱，故南方受冬季风的影响而降温的程度远低于北方。）

学生活动二:
学生读我国7月平均气温图，要求观察：
1．(1)黑龙江最北部的7月平均气温大约是多少摄氏度?
1.(2)海南省的7月平均气温大约是多少摄氏度?
(3)我国南北7月气温相差多少摄氏度?
(4)我国夏季气温最高和最低的地方分别是哪里?
（1.黑龙洒北部7月平均气温是16℃
2.海南岛的7月平均气温28℃
3.我国南北7月气温相差12℃
4.我国夏季气温最高在新疆的吐鲁番,气温最低在青藏高原地区）
2.学生讨论:
为什么我国夏季普遍高温南北气温相差不大?

(夏季太阳直射在北半球，我国北方正午太阳高度比南方虽然低，太阳高度角小，但北方白昼时间比南方长，自然北方获得的太阳光热和南方差不多,造成我国夏季南北普遍高温。)

3.学生分析:
(1)影响黑龙江和海南气候差异的因素?

(2)我国青藏高原是夏季气温最低的地区,影响的因素?
((1)纬度 (2)地势)

学生活动三:
学生读2.15图,讨论回答。
(1)我国共划分哪五个温度带和一个气候区?
(2)这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区?
(3)暖温带与亚热带的分界线，大致与1月份的哪条等温线—致(读我国1月份平均气温图)?
(4)北京属于哪个温度带?东北大部分地区、黄河中下游的大部分地区、海南岛、长江流域、塔里木盆地各属于哪个温度带?

(（1）我国共分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带和高原气候区；（2）寒温带：黑龙江省北部、内蒙古东北部。中温带：东北和内蒙古大部分、新疆北部。热带：滇、粤、台的南部和海南岛。青藏高原气候区：青藏高原。（3）秦岭—淮河一线 （4）北京属暖温带、东北大部分地区是中温带、塔里木盆地和黄河中下游是暖温带、海南岛是热带、长江中下游是热带)

巩固训练

教师：我国冬夏气温分布的特点及影响因素是考查的重点。
例1：关于我国夏季气温的叙述正确的是 （ ）
A．夏季气温最高的地方是海南岛
B．漠河纬度高，是我国夏季气温最低的地方
C．我国夏季东部沿海气温高，西部内陆气温低
D．夏季大多数地方普遍高温，南北气温差别不大
解析:本题考查我国夏季气温的分布特点，我国夏季除了青藏高原处，我国大多数地区普遍高温，主要因夏季我国北方虽然太阳高度角小，但北方白昼时间比南方长，自然北方获得的太阳光热和南方差不多,造成我国夏季南北普遍高温。气温最高的地方在新疆的吐鲁番，气温最低在青藏高原。
答案：D

学生练习：
完成探究P29页《即时巩固》1～6题。
独立完成，展示交流答案及方法

三、归纳总结
教师活动
学生活动
教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。
出示学习结果自我总结提纲：
（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？
学生对照提纲认真反思。
学生向其他同学谈谈自己的想法
四、迁移提升
教师活动
学生活动
提供资料：
家住山东济南的小华同学，“十一”长假期间去海口姨妈家探亲。临行前，妈妈从中央电视台的天气预报中了解到近几天要降温。因此，为小华准备了几件棉衣。爸爸说没必要，而妈妈坚持要带。

学生讨论回答：
你认为小华妈妈的做法有必要吗？为什么？
（没必要，因为海南位于我国的南方地区，属于热带地区，终年炎热。）

五、智能测评
教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。
一、选择题
1． 我国黑龙江省北部冬季寒冷漫长，而海南岛南部终年如夏，造成这一差异的原因是 （ ）
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形因素 D．洋流因素
2．我国夏季大范围的低温区出现在 （ ）
A．黑龙江省北部 B．新疆北部
C．内蒙古北部 D．青藏高原地区
3．影响我国冬夏气温分布的最重要因素是 （ ）
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形因素 D．冬季风影响
4．下列地区有“火州”之称的是 （ ）
A．重庆 B．武汉
C．南京 D．吐鲁番盆地
5．一月份，下列两城市间温差最大的是 （ ）
A．哈尔滨、海口 B．哈尔滨、北京
C．北京、广州 D．北京、上海
6．温度带划分的主要依据是 （ ）
A．≥10℃的积温 B．耕作制度
C．植被类型 D．生长期的长短
7．寒假期间，李明随父母外出旅行。到达目的地时，他们的衣着由厚厚的棉服，换成了凉爽的夏装，李明一家的旅行路线最有可能是 （ ）
A．从上海到乌鲁木齐 B．从香港到成都
C．从拉萨到北京 D．从哈尔滨到广州
8．青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是 （ ）
A．海路位置的影响 B．地势原因造成的
C．洋流因素的影响 D．纬度因素的影响
9．下列地区属于暖温带的是 （ ）
A．东北平原 B．长江中下游平原
C．云贵高原 D．华北平原
10．下列叙述不正确的是 （ ）
A．我国冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇
B．我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番
C．重庆、武汉、上海号称我国的“三大火炉”
D．一月份０°等温线经过秦岭―淮河一线
11．读“我国1月平均气温分布图”，回答下列问题。

（1）与夏季相比，一月等温线___________（稀疏或密集），说明我国冬季南北温差________（大或小） 。
（2）从图中看出，气温最高的是_________等温线，分布在_________。最低的是_________等温线，分布在_________。
（3）0℃等温线大致沿_________（山脉）、_________（河）至_________的东南边缘一线分布。
（4）我国冬季气温南方高于北方，其主要原因是，南方地区的正午太阳高度比北方_________，北方的白昼时间比南方_________，北方地区受_________风影响程度比南方大。
（5）我国一月平均气温最低的地区在内蒙古的东北端和黑龙江北端，下列产生低温的原因是 （ ）
A．冬季风影响大
B．距海洋远　
C．夏季风影响小
D．势最高　
E．度最高　
F．森林遮挡阳光
12.读“我国温度带划分图”回答下列问题。

（1）我国的温度带是根据 的多少划分的。
（2）写出图中数码代表的温度带名称
①_________ ②_________ ③_________
④_________ ⑤_________ ⑥_________
（3）我国面积最大的省级行政区位于_________四个直辖市地处暖温带的是_________、_________，地处亚热带的是_________和_________。

【要点突破】
影响我国气温分布的因素
影响我国气温分布的因素主要是受纬度的影响,我国南北跨纬度很大,南北气温呈现一定差异。除纬度因素处，还受地势等因素的影响。冬季我国南北温差大，主要受纬度的影响，在北方还受冬季风的影响。夏季除青藏高原外（地势因素），我国普遍高温，高纬度地区白昼时间长，我国北方虽然太阳高度角小，但北方白昼时间比南方长，自然北方获得的太阳光热和南方差不多,造成我国夏季南北普遍高温。
1例1：（2009年福建南安中考）我国夏季普遍高温，其中下列哪个地区夏季气温最低（ ）
A．青藏地区 B．吐鲁番盆地 C．漠河 D．海南岛

解析：本题是对我国夏季气温分布特点的考查，我国夏季除青藏高原外，大多数地方普遍高温。
答案：A
【网络构建】
南北差异的原因__________________
我国气温的分布特点 冬季气温分布特点_______________
南北气温的差异 夏季气温分布特点_______________
我国的温度带
五个温度带_______________
高原气候区
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