基于环境生态价值观的城乡规划教育转型研究.pdf
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1、科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald科技创新导报Science and Technology Innovation Herald2022 NO.30 创新教育基于环境生态价值观的城乡规划教育转型研究于英 马宁 王凤贤 谭艳慧(烟台大学建筑学院 山东烟台 264005)摘要:国土空间规划的实施标志着开启了空间发展和空间治理体系的生态文明“新时代”。面对当前严峻的环境生态问题,本文提出将“环境生态观”引入城乡规划理论教育和实践教育活动中,并探讨如何在城乡规划教育中培养生态价值观的思维模式,建构知识体系,强化多元组织,优化培养途径,以期为高校
2、城乡规划教育体系建设、学科发展、规划实践和专业教学提供借鉴。关键词:环境生态价值观 城乡规划教育 转型 国土空间规划中图分类号:G642;TU984-4文献标识码:A文章编号:1674-098X(2022)10(c)-0236-04Research on the Transformation of Urban-Rural Planning Education Based on the Environmental and Ecological ValuesYUYing MANing WANGFengxian TANYanhui(School of Architecture,Yantai Univ
3、ersity,Yantai,Shandong Province,264005 China)Abstract:The implementation of territory spatial planning marked the space development and space management system has entered a new era of ecological civilization.As the environmental and ecological issues became increasingly pressing,this paper proposed
4、 an innovative teaching approach that introduce the concept of environmental and ecological perspective into the theoretical and practical education of Urban-Rural Planning.Moreover,it discussed the optimal strategies that equipped students with the ability of critical thinking with ecological value
5、s,and construct their knowledge system in course teaching of Urban-Rural Planning.How to Strengthen diversified organizations and optimize cultivation pathways.Additionally,these strategies were expected to provide a reference for the structure set up and development of Urban-Rural Planning educatio
6、n system,and also provide a reference for planning practice and professional teaching in higher educations.Key Words:Environmental and Ecological Values;Urban-Rural Planning Education;Transformation;Territory Spatial Planning“环境生态”一直被认为是人类与自然协调发展的价值取向,也是我国高校人才培养过程中积极培育和践行的社会主义核心价值观之一1。新时代推进高校学生价值观塑造
7、,把生态文明教育融入高校育人全过程,是实施人才强国战略和推进新时代中国特色社会主义现代化强国建设和民族复兴大业的必然选择。2国土空间规划的实施标志着开启了空间发展和空间治理体系的生态文明“新时代”。要求推动实现以“生态优先、绿色发展”为导向的高质量发展新路子(庄少勤,2019)。在此规划变革背景下,城乡规划教育迫切需要DOI:10.16660/ki.1674-098X.2205-5640-4284基金项目:烟台大学教学改革研究项目(项目名称:核心价值观视角下的城乡规划教育转型研究,项目编号:jyxm2020029);烟台大学教学改革研究项目(项目名称:核心价值观视角下的城乡规划教育转型研究,项
8、目编号:jyxm2020029)。作者简介:于英(1974),女,博士,副教授,注册城乡规划师,研究方向为城乡规划与设计。236科技创新导报Science and Technology Innovation Herald科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald2022 NO.30 创新教育对当前严峻的环境生态问题的认识提升到新的高度,因此,将环境生态价值观的理念植入城乡规划的教育、教学与实践中则显得尤为重要且急迫。城乡规划在顶层设计层面已经从注重物质空间优化研究上升到国家治理的战略高度。习近平总书记多次提出“实现人与自然和谐相处”、“环境就
9、是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福”3。因此,“生态文明建设”、“美丽中国”、“乡村振兴”和“健康中国”等战略的提出、政策的制定都决定了城乡规划教育要与时代发展背景紧密结合,这必然要求在城乡规划学科的理论教育和实践教育活动中引入“环境生态观”,有利于完善规划学科知识体系、进一步改善教学方式、提升规划设计品质,提高学生的价值判断能力。1 观念探讨:城乡规划教育转型发展的理论框架1.1 顶层设计的转向对城乡规划教育的新要求城乡规划作为一门应用、实践极强的学科,需要培养具有社会责任担当以及解决社会重大问题的高级规划专业人才,因此国家的顶层设计对城乡规划教育的影响尤为重要。自然资源部的组建,国土空间规
10、划的实施以及生态保护和生态修复的国家战略方针,标志着城乡规划顶层设计的转型,代表着城乡规划进入了一个新阶段。因此,新时代下的城乡规划教育需要在思维方式、方法论以及知识体系架构上实现整体性的转换4。城乡规划教育改革首先要在思维模式上注入环境生态价值观,以解决问题为导向,统筹多学科综合研究城乡空间规划及城市治理。以此为核心调整教学目标、课程体系以及规划教育模式、方法和层次等教学内容,加大规划课程体系中环境生态以及与之相关的交叉学科的知识体系建构。1.2 城乡规划教育转型过程中生态价值观的融入环境生态价值观是人与环境和谐共处、持续生存、稳定发展的价值观,自然的人化加上社会的自然化就是生态价值观5。对
11、于规划师而言,价值观直接影响其设计的合理性及社会责任担当,培养规划师正确的环境生态价值观,是当代城乡规划教育必不可少的一环,而高等教育则提供了正确价值观培养的重要途径。当前新的国土空间规划体系需要建立环境生态的认识论作为认识世界、认识规划并处理各类要素关系、空间安排以及进行各类决策的基本价值观;需要建立以人民为中心、实现高质量发展和高品质生活、建设美好家园的方法论,完善规划过程中应对和解决各类问题的原则、方法体系6。城乡规划学科的教育需要适应国土空间规划的时代要求,从根本上思考课程体系的变化方向,教育学生敬畏自然生态、维护社会公平,培养学生多元有机的生态价值观念。在环境生态价值观的引导下,积极
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