列方程解决简单的实际问题(2).doc

“列方程解决简单的实际问题（2）”课时教学计划
施教时期　2011年 月 日
教学内容
第11页“练习二”的第8～12题
共几课时
8
课型
练习
第几课时
6
教学
目标
1． 进一步巩固解方程和列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤，提高学生解决问题的能力。
2． 在解题过程中，培养学生提取，选择相关信息的能力，主动探索、合作交流的能力。
3． 通过提供一定的生活素材，让学生感受数学的生活味，提高学习数学的兴趣。
教学
重难点
教学重点：灵活运用知识熟练解方程和列方程解决实际问题。
教学难点：灵活运用知识熟练解方程和列方程解决实际问题。
教学
资源
1、学生已经能熟练地解方程，也能按一般步骤列方程解实际问题，同时学生也已经具备了根据有关信息提问题的能力。
2．小黑板
预习
设计
预习数学书上第11页练习二9～12题。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、 依据目标，自主整理。
学生明确本课学习的内容和目标。
学生回顾前节课所学的知识，并在小组内交流。

二、成果分享，梳理建构。
（1）完成小黑板出上的题目。
解方程：4.2x＝16.8 x－0.76＝3.6
X÷0.28＝2.6 x＋1.25＝4.15
（2）完成第11页第8题。　

（3）完成补充题，口答数量关系，并列出方程，完成在探究本上。
①妈妈买回一些菜，她付出6元，找回0.8元，这些菜花了多少元？
等量关系：（　　）－（　　）＝找回的钱。
设每千克菜花X元，列方程是（　　　）
②五一班有故事书50本，比艺术类的书多30本，艺术类的书有多少本？
等量关系：（）＋（）＝故事书50本。
设艺术类的书有X本，列方程是（　　）
③一块长方形地的面积是3200平方米，长是80米，宽是多少米？
等量关系：（）×（　）＝长方形面积。
设宽是X米，列方程是（　　　　）
三、多层练习，内化提升。
完成书本第11页的第9-12题。
学生独立完成。

四、课堂总结。
【板块一】师：同学们，前几节课我们学习了利用等式的性质来解方程，还学会了列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤，今天这节课我们一来进行练习。（板书课题。）
【板块二】
（1）要求学生独立解答，指名4生板演。
（2）也让学生尝试练习第1题，如果学生已会，则提问：你是怎么想的？再要求学生完成其他两题。如果学生有困难，那么第1小题的解答可以在教师的指导下完成，然后再完成其他两题。
（3）小黑板出示补充题，让学生口答，并列出方程。

【板块三】
11题：教师适当介绍森林的有关资料。
12题：指名读题，小组合作，可以提出什么问题？交流汇报，教师把问题板书在黑板上，并指名学生完成。
【板块四】
说说这节课，你最大的收获是什么？

作业
设计

必做题：
《补充习题》第8页的第2、3、4 题。

选做题：《一课一练》第6页的智力冲浪。

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