关于放飞梦想演讲稿模板集锦七篇.docx
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关于放飞梦想演讲稿模板集锦七篇 放飞梦想演讲稿 篇1 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 这天我要讲的是《放飞梦想——期望的萌动》。 我们每个人都从幼年一步步走向成熟,就像沿着一条河流逆勇而上。年少时,我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想,就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地,我们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头,屹立着一座雄伟高峻的雪山,令人神往。我们把它称之为——梦想。一个最美的字眼!梦想,包含着我们对未来的向往,对未来的期望,对未来完美的憧憬。金色的童年,沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红,愈久愈香,愈久愈让人不满足于回味。 小时侯的我,最大的梦想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。此刻看来,才觉得儿时的我多么的天真。长大后,才渐渐地明白:“梦想,不在于一朵娇嫩的鲜花,需要我们渴望的目光去滋润,更需要我们用真挚的心灵去呵护。”的确,每个人都有梦想,但要让这完美的梦想变成现实,关键还要看自己。在失败中振作,在振作中奋发,在奋发中取胜,这才是我们要的精神。俗话说:“有志者,事竟成”。 我相信,只要我们努力塌实的学习,必须会使自己的梦想成真!梦想是石,敲出星星之火;梦想是灯,照亮夜行的路。梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是路,引你走向黎明。当然,梦想也是一股动力,推动着我们前进用不气馁。让我们为梦想插上翅膀,让我们一齐放飞自己的梦想。 放飞梦想演讲稿 篇2 亲爱的老师,敬爱的同学们: 大家下午好! 我今天演讲的话题是放飞理想,每个人都有自己的理想,但是每个人的理想却不同。理想就像阶梯,它帮助我们向着光明的未来攀登;理想就像指南针,它帮助我们寻找方向;一个人如果没有理想,就像鸟儿没有翅膀,怎能向美好的未来展翅飞翔? 每个人都有自己的理想,有的人想当老师,培育人才;有个人想当医生,救死扶伤…… 纵观历史长廊,上面的成功者决非一帆风顺。可是他们无一例外地为着自己的理想和事业,竭尽全力,奋斗不息。孔子周游列国,四处碰壁,乃悟出《春秋》;左氏失明后方写下《左传》;孙膑断足后,终修《孙膑兵法》;司马迁蒙冤入狱,坚持完成了《史记》;伟人们在 失败和困顿中,用不屈服,立志奋斗,终于达到成功的彼岸。 理想并不是没有目的的去空想,而是需要以奋斗为基石,没有理想的奋斗是不明智的,所以我们要让理想变成现实. 理想是花,需要奋斗的汗水来浇灌; 理想是树,需要奋斗的土壤来培育, 理想是森林,需要奋斗的生机来装扮; 理想是海洋,需要奋斗的`沉静来点缀。 原来理想就是天空,奋斗便是彩虹。让我们为理想去奋斗,在理想的天空中架起一道奋斗的彩虹! 放飞梦想演讲稿 篇3 梦想,是你生活的航标,梦想,是你美好的憧憬,梦想,是你理想的翅膀。拥有梦想,才会拥有未来。而且我们也需要自尊,自强不息,对生命对生活永不放弃的信念。 每个人都拥有梦想,每个人都期盼将来。人生没有梦想就如飞机失去航标,船只失去灯塔,终将被社会所淘汰。碌碌无为是庸人所为,奋发图强是智者之举。试问,我们在座的热血青年谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢?我相信我不会,你们大家都不会。 儿时,我拥有绚丽多姿的梦想,不同的人问我会在我这里得到不同的答案,所有这些梦想,如天际流星,虽然不切实际,但却透着童真。随着年龄的增长,我渐渐明白,人必须立长志,而不能常立志。 高中毕业后,我来到了这个美丽的城市,学习医学。当我迈进医学的殿堂时,潮水般的传奇文化迎面向我扑来,当时的第一反应就是神奇,神奇过后我被它征服了。从此我对学习医学产生了浓厚的兴趣,我对自己默默说:它征服了我,我必须征服它。我深知在我的将来它将会成为我生活中不可缺少的一部份,与此同时,我的梦想和奋斗目标也随之诞生,那就是能成为一名“出色的医生,去拯救那些被病魔所困扰的人们”。因此我在学校抓住一切学习机会,但是医学世界就像一个无底洞,永远找不到边。时间过得很快,半学期时间一晃而过,我对自己非常失望,我感觉到我学的东西太少了,认为当初所谓的梦想将会成为泡影。但是我不会放弃,我的人生字典里从没有放弃这个词!我的人生没有悲哀,‘我永远相信笑对人生才会活的美好而有意义! 这一切都是人生命中最强大的能量源泉。拥有它们,我们才会清醒地面对自己所处的困境,懂得学会自救。懂得用自己的行动去拯救自己,感动别人,拥有宏观的社会责任和作为共建和谐社会的伦理观念,而不是奢望别人给你雪中送炭。也只有当我们都拥有了这份自强不息,勇于承担,敢于面对的责任感,社会也就才会变得真正和谐,真正美好。 总记得这样一句话:“当你对世界微笑的时候,世界所有的人都会对你微笑,而当你对世界哭泣的时候,世界上就只有你一个人哭泣了。”所以,有时我宁愿一个人背负着心灵无法承受的重载,也不会告诉别人我心中的秘密和隐痛;我宁愿为了家庭的重担很想读书却有弃学的念头,而告诉老师说讨厌学习厌恶读书;我宁愿为了保住一份工作提前一个小时走出考场,而不会告诉老师其实我不是坏学生。 苦难并不是博得别人的“可怜”,成为拯救自己的资本。我们需要的是靠自己勤劳的双手学会自救,用坚定的信念行走,象蜗牛一样慢慢向上爬。在成长的痛苦中知荣辱,然后破茧而出,烈火重生;在挣扎中逐渐强大,孕育出更加绚丽的人生,成为时代的感动! 同学们,让我们以“自信人生二百年,会当击水三千里”的勇气,以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的精神,点燃梦想的蜡烛,闪亮不变的情怀,放飞我们的梦想,描绘灿烂的人生。我相信,在不久的将来,我们将会使我们的梦想变成现实。 最后,我想邀请所有的同学,请伸出你们的双手,让我们共同为实现梦想的明天鼓掌喝彩吧! 放飞梦想演讲稿 篇4 尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《放飞梦想,收获希望》。 尽管从教已近20年,但面对学生,我却从来不敢有一丝懈怠。至今还记得去年接任58班时的情景:带着满心的憧憬走上讲台,当50多双眼睛齐刷刷地在我身上定格,我感到了不安,因为那目光中,有热情,有期待,也有冷漠和悲哀,我迷茫了,50多个学生中,有40多个外来务工者子女,学习没有兴趣,习惯差,上课注意力不集中,作业抄袭、应付,甚至于有根本不做的现象,对成绩一脸漠然。由于家庭、文化背景、生活习惯等各方面的差异,导致了一系列心理问题:自卑、自闭、放纵、偏激等。说真的,当时的我简直懵了,起点如此低,我们到底该如何做?! 和所有的班主任一样,选择了这项工作,就意味着有操不完的心。早晚,担心天黑路远不安全,总是一遍遍叮咛;学生骨折,领着班干部一起去探望;考试成绩不理想,谈心加鼓励;放学时,不敢回家的孩子我也亲自护送,记得,去年送一个孩子回家,在矮小的出租屋里,他妈妈非要让我吃一个纯韭菜的包子……尽管这样,在短短的一年中,班里还是发生了许多事情:第一学期,有人被外班的人打得浑身脏乱,眼睛肿得像熊猫;有人被高年级的勒索钱财,不敢吭声;有人上网,彻夜不归;有人张嘴就是谎言……第二学期,他们开始结伙打架,起初是为了所谓的“自卫”,后来渐渐开始欺负弱小,有时候一周甚至就会发生两次。面对这一切,我难过又自责,我气恼着他们的不争气,却又深切地理解他们的心情,那是一种几近于“自卑”的不平衡。多次谈心,多次与家长沟通,还是有人屡教不改,连家长都绝望了,我也几乎想放弃了,但每次看到他们懵懂无知的神情,我又会心疼,让他们这样走上社会,那岂不更糟!我不能这样做,我应该教孩子们有尊严地活着,而这尊严,首先要从教养做起,从小事做起,先学会做人,再用知识武装自己! 于是订立了班训:诚实、守纪、勤奋、明理。于是制定了班级公约:尊敬老师,友爱同学,能够尊重他人是成熟的开始;遵守纪律,严于律己,能够自觉自制是成长的开始;爱护公物,保护环境,能够举止文明是成人的开始。 于是试着走进他们的内心,一次次的促膝交谈,一次次的保证约定。曾经不顾其他老师的反对,我让他们中最桀骜不驯的当班长;曾经不管自己心中的委屈,我坚定地为他们作着种种辩解,因为我知道,他们是善良的,否则怎会有帮助同学的无私?我知道,他们是尝试着努力着的,因为他们面对我时,双眸中写满了真诚!最令我欣喜的是,本学期,在他们身上,没有一次打架事件的发生! 孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。每天,我总想第一个推开教室门,想让学生走进教室的时候看到我的身影,想让学生知道,学习时,老师是跟他们在一起的!闲暇之时,我总是告诉自己,一定要怀着赏识的心去看待孩子,就像看花园里各色的花一样。花不可能同时开放,草也不会一样高,所以才有了错落有致的美丽。 有位心理学家曾做出这样的结论:对一个人最大的伤害是伤害他的自尊心,对一个人最大的帮助是树立他的自信心。因此,我总是用“鼓励”和“赞赏”来对待孩子,让他们始终坚定信念——相信通过自己的勤奋努力、顽强拼搏,一定能成功!我想,即将走上演讲台的马冬华同学就是最好的代言人。 培养信心,我从每天的语文课前三分钟演讲开始。曾经的他们,走上讲台,扭扭捏捏,脸红耳赤,语不成句;但我总会找出几个闪光点来,而且不惜赞美的语言。现在我们班的孩子,几乎个个落落大方,人人口齿清晰,走上讲台都能很流畅地说完自己的话,我最感欣慰的是,他们把这项活动已经当成了习惯。 我还有意从其他方面寻找他们的闪光点,让他们体验学习的成功和乐趣。选优秀的学生作业或手抄报,进行传阅,当量的积累达到一定程度时便会出现令人惊喜的效果,成绩也会有提高,比如我班尤洪敏、单雨蹯等同学。考试成绩比以前有进步,我就会在全班表扬,把他们作为榜样,让其体验成功的喜悦,并提出更高的要求,他们在今后的学习中也会更加努力。 我们的学生是一群“情感饥渴”的孩子,心灵非常脆弱,他们更渴望关爱,所以要更多地看到他们的优点,失败时给予鼓励,懒惰时给予鞭策,出错时给予点拨,成功时给予喝彩,这样才能鼓起他们扬帆起航的斗志。不是所有的种子会在春天发芽,不是所有的付出会得到回报,面对一批批学生,变化的是我们日益衰老的容颜,沉淀的,是我们依旧不变的情怀!教师的日子就是这样,平凡却不平淡。 不管是春花烂漫,还是雨雪风霜,我们已经走过了如歌的青春,但我的从教之路依然漫长,同学们,尽管我们的起点不高,但千里之行,始于足下,拼搏和努力将带给我们荣誉和自信,每一次艰苦的旅行都伴随着无限的风光,留在记忆里的终将是我们人生辉煌的瞬间。飞扬的梦想需要青春的汗水,需要无悔的付出,需要奋勇的拼搏。让我们从现在、从这里、从滨河中学起航,去共同迎接那轮美丽的,去放飞梦想,收获希望! 放飞梦想演讲稿 篇5 试想,如果人类的生活中没有了书籍,将会怎样? 毫无疑问,我们的生活将会变得空虚,我们的灵魂将会变得寂寞,我们犹如小草脱离大地,犹如鱼儿远离海洋。这是可怕的,没有了书籍,我们的精神将无法传承,我们的历史将去往何处都不得而知。 所以一本好书说是良师益友是不为过的。它可以很细微,细微到可以描述出一个生命的刹那光彩,又可以很雄伟,雄伟到向我们展现千古帝王的雄图霸业。向北延伸到极地,向南深入到热带雨林——一直在拓展我们的视眼,一直在丰富我们的胸怀。 它又可以很深沉,深沉到追溯出千年前被风沙掩埋的历史,又可以轻快,就像一个老朋友在娓娓道来。向西描绘出了童话,向东传播着京剧和饮茶。一直在充实我们的灵魂,一直在引导我们走向希望。 书里这样的世界怎能不被称为“快乐天堂”?我们在书中寻觅,在书中遨游,在书中沉思,在书中希望,在书中涅盘,在书中洗礼,在书中放飞自己美好,热烈,充满昂扬斗志的理想! 书是老师,博古通今;书是朋友,比目连枝;书是亲人,温暖守候;书是人类文明的容器,书是灵魂追求的航标!你的美好我已经无法言表,只能用些浅薄的语言来赞美你,可这只是冰山一角。我从只言片语中便能窥探到你的美丽,可这难道不够吗?书和朋友一样,不必多。诗人从少女不经意间从面纱下露出的皓齿便已惊艳,但我从翻开你的一刹那就已沉醉。 当我迷茫时,我翻开了书,它给我指明航向;当我颓废时,我翻开了书,它为我点燃希望;当我失败时,我翻开了书,它让我勇往直前;但我明白,这些最终都是为我,放飞理想,让理想飞的更高,更远,更亮。 如果理想是一盏即将直向翰天的孔明灯。那书籍就是火炬,默默的燃烧自己,却只为更多人看到灯的光亮。书中的世界仿佛是个无忧谷,小溪肆意穿行,不为世俗所拘束,鲜花畅意盛开,不惧纯洁被玷污。 在书中美好的世界里,我们不正如鲜花般烂漫开放吗? 可这不代表我们就会是温室里的花朵,不知风雨为何物。我们要让勇气为宝剑,让知识为盾牌,让毅力为铠甲,让理想为信念,一路披荆斩棘,到达成功彼岸,浇灌出属于自己的鲜花! 放飞梦想演讲稿 篇6 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是《放飞我们的梦想》! 今天,我们全班同学欢聚一堂,放飞梦想,畅想未来。我们每一个人都有自己的理想,每一个人都有自己的梦。我的梦想就是长大了要做一名老师。 现在,我们每天都到学校来上学,老师们通过他们的辛勤工作,谆谆的教诲,让我们学会了各种文化知识,学会了许多做人的道理。我们每一个同学的成长,都凝聚着各位老师的心血和汗水! 我非常敬佩我们的老师,所以才有了长大了要做一名老师的梦想,但是如何才能实现自己的梦想那,我要从现在就开始努力学习,为实现自己的梦想而努力!我还要向我们的老师们学习,学习他们的无私的奉献精神!学习他们崇高的敬业精神!学习他们的严谨的工作态度!争取长大了做一名合格的老师! 东晋大诗人陶渊明有诗曰:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。让我们全体同学,为了实现自己的梦想,刻苦努力吧!从我做起!从现在做起! 谢谢大家! 放飞梦想演讲稿 篇7 亲爱的老师、同学们: 大家好! 我叫张馨怡,来自六年一班,今天我演讲的题目是《放飞梦想》。 “我们是共……”这首歌不知在我耳边响起过多少遍。我是一名普通的小学生,也是一名爱做梦的小学生。 一天,在一次殿试颁奖活动中,我看见一群白衣天使站在台上,主持人一遍又一遍地宣读着她们的感人事迹。看到这儿,我的眼泪一滴滴地落下来,我在心里默默立下誓言:我将来一定要做人类的保护天使,让每个人都拥有健健康康的身体。 梦想,并不只是说说而已,得靠自己的努力去实现。假如梦想没有辛勤地付出,就会成为空想。中华民族五千年来的历史传承着一个长长的梦,几经辗转,几经沉浮,时至今日,汇聚成一个梦——中国梦。 这么多年来,我们祖国的梦想能次第开放,一切根本得益于对“中国梦”的追逐,得益于党带领人民在实现“中国梦”的进程中,创造发展传奇。 中国梦的传承就是中华人民自强不息精神的传承。作为一名中国小公民,我们有责任去弘扬名族精神,为祖国贡献自己的力量。 努力学习,快乐成长,这就是我的中国梦,一个依托于现实,很简单的梦,一个不是梦的梦! 同学们,让我们一起放飞梦想吧! 我的演讲完毕,谢谢大家。 13- 配套讲稿:
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