兰亭集序教学案.doc

《兰亭集序》教学案
一教学目标
1、积累文言知识
2、了解时代背景，
3、把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 
教学重点 
1、有感情地诵读全文。 
2、体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。 
教学难点 
认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪
教学方法
诵读法 合作探究法

二教学过程
1导入课文

2字句检测
解释下列词语
流觞曲水 ，列坐其次 一觞一咏 畅叙幽情

所之既倦 俯仰之间， 已为陈迹 修短随化，终期于尽

解释以下句子
（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也

（2）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作

3知人论世，学生汇报王羲之生平思想及两晋社会风貌

4朗读课文，探究作品，理清作者的情感变化
（1） 找出体现作者情感变化的三个字

（2） 小组讨论：乐因何而生？

痛由何而来？

悲缘何而发？

5把握创作意图，深入理解作者痛、悲后蕴藏的深沉情感

6拓展延伸
（1）这种千古同悲，对生命、生死的体验和感悟，其他的诗文中你还能举出例子吗？

（2）用一句话总结你的感悟

三 课后作业
（1）背诵全文
（2）写一段你对生命、生死的思考的文字