四年级美术上册--课程纲要.docx

2021——2022学年度第一学期美术四年级（上）课程纲要
课程名称：小学美术课程类型：国家课程
教材来源：《美术（四年级上册）》 人民教育出版社2014年3月第1版 适用年级：小学四年级课 时：32课时
设计教师：
制定时间:2021年8月课程背景
二、课程目标

三、课程内容

课程实施
五、课程评价 六、需要条件四年级美术上册课程纲要
一.课程背景
1、班级学生分析：四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定 的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语 言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方 法表现，但还缺乏想象力和创造精神。
大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富， 富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一局部学生空间感较弱，对一些废 旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍 创造性不够，在本学期将加强训练。
2、教材分析：
本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观 的培育养成，满足学生不断开展的需要，表达人文关怀，关注学生长期的健康成 长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造 型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密 切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩 具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易 吸引学生，也能培养学生的动手能力。
二、课程目标：
1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高 尚的审美情操
2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的开展，开展学 生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，开展学生学习美 术的空间，从而让学生明白美术无处不在。
三.课程内容
序号
周 次（时 间）
教学内容
课时数
备注
1
第一周
1.色彩的冷与暖
2.画家的调色板
2课时

2
第二周
3.蔬菜的剖面 机动
2课时

3
第三周
4.生活中的线条
2课时

5.节奏的美感

4
第四周
6. 最受尊敬的人
1课时
中秋节
5
第五周
7.今天我值日
1课时
国庆节
6
第六周
8.趣味游乐园 机动
2课时

7
第七周
9.彩墨世界
2课时

8
第八周
10.我是汽车设计师
2课时

9
第九周
11.拟人的形象
2课时

10
第十周
12.精美的邮票
2课时

11
第十一周
13.规划每一天
2课时

12
第十二周
14.给你提个醒
2课时

13
第十三周
15.有创意的书
2课时

14
第十四周
16穿编的乐趣
17会走的玩具.
2课时

15
第十五周
18.电脑美术-变形画 画
2课时

16
十六周
19我快乐我成长
2课时

17
第十七周
2漫画欣赏.
2课时

18
第十八-二十
复习

元旦
19
第二十二周
总结放假

四、课程实施
1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课 前准备。
2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能 在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。
3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学 生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美 术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导 学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐 步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力开展。
4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术 学习状况。
5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。
6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大 的提iWj。
五、课程评价（一）评价方式
学期总评成绩（100分）=形成性评价成绩（45分）+结果性评价成绩（55 分）
1、形成性评价（45%）
形成性评价成绩（45分）二课前学（3分）+课前2分钟口算（2分）+课堂表现评价（25分）+作业评价（15分）
价目 评项
评价要素
评价标准
评价主体

学习新内容前，根据老师 布置，能利用《学习单》 的提示进行预习。
A.按要求预习，且有自己的想 法（5分t
B.按要求预习。（3分）
C.基本按要求预习（1分）
长长师 家组却
T21钟算%)一
育 2 rw分口K
完成课前2分钟口算题（5 道），规定时间内未完成 的题算错题。
A.做对4-5题（5分）
B.做对2-3题（3分）
C.做对1题（1分）
评评 自互
课堂 表现 （25%
）
新授课和复习课
依据新授课和复习课各个环节 的评价标准进行评价。每节课最 多30分。
评评评评 师组生自
作业 评价 （15%
）
课堂作业
A.按时并独立完成作业，书写认 真，过失少。能及时订正作业中 的错题，并积极让老师再次批
改c （ 5分）
B.按时并独立完成作业，书写 认真，过失少。能订正课堂及家 庭作业中的错题。（3分）
C.按时并独立完成作业，书写 认真（1分）
评评评 师组生
家庭作业
2、结果性评价（55%）结果性评价主要以纸笔测试为主
结果性评价成绩（55分）=口算测试（2分）+动手操作、解决实际问题测 试（3分）+单元检测（15分）+期中检测（10分）+期末测试（25分）（二）评价结果呈现
学期总成绩以等级呈现，共分为四个等级。等第与分值的换算如下：
成绩280分为优秀，70—79分为良好，60—69分为及格，低于60分为需 努力。需努力的学生需要查漏补缺后进行再评价。
六、所需条件
1、文本资源（1）《数美术四年级上册）》人民教育出版社2020年8月第1版
（2））《美术教师教学用书》人民教育出版社
2、社会教育资源（1）市级优秀教案、核心素养渗透点梳理及教学建议
（2）区课程纲要、单元方案、课时备课。
（3）教育与学科专家，图书馆，教育杂志
3、环境与工具
学具：彩笔、直尺、剪刀、胶水、等
4、生成性资源
学生作品、美术活动中提出的问题、学生活动中课堂中提出的问题、学生错 题集、课堂实录等。