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党课“小悦悦、十七届六中全会”学习心得
以文化人，让善心不在孤单
前不久发生的“佛山碾童案”引发国人思考，我们的良心究竟怎么了，学了这么多知识，却丢了良心。十七届六中全会提出了要深化文化体制改革、要推动社会主义文化大发展大繁荣。我想，我们在学习知识的同时，也应用知识、文化来感化我们的心灵，用文化来营造一个互帮互助、和谐美好的氛围，让良心不在挣扎，让善心不在孤单。
2011年10月13日下午5点30分，广东佛山南海黄岐的广佛五金城里，2岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，随后肇事车辆逃逸，随后开来的另一辆车辆直接从已经被碾压过的女童身上再次开了过去，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视，只有最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，由此引发网友广泛热议。18比1的“良心大溃败”刺痛了整个社会，触碰了人类的道德底线。小悦悦被汽车碾压两次，18个路人“见死不救”，第19个路人（一位捡垃圾的阿姨）救起了她，抱到路边并找到了她的妈妈。面对此情景，作为一个人，一个中国人，一方面，“事不关己，高高挂起”已经在我们心中根深蒂固；另一方面，乐于助人不仅是人本能的良知，而且是我们中华名族的传统美德。在车祸与人性面前，我们应该如何面对。有人冷漠，认为18位路人的做法情有可原；有人义愤填膺，认为理应伸出援助之手。我理解那些冷漠的路人，但我更赞赏那些义愤填膺的人。不管是车祸还是人祸，我们应当有作为人的基本的怜悯之心，不然我们何以能成为万物之灵长。
我说我们能理解那些冷漠的、不积极帮助他人的人，是因为人在一定的情况之下会变得冷漠、不积极。一个人是否会伸出援手，不仅仅在于熟稔道德教条，还在于是否有适合行善的环境。对小悦悦事件的反思，不应止于道德批判，而是应该思考如何营造出适合行善、促使公民抛弃冷漠的社会环境。一个温暖的、切实可行的、有明确预期的社会环境，比空洞的道德教化更有作用。
十八个路人为什么见死不救呢，原因就在于有太多的社会经验，让人们直觉到风险所在：当公民因为救人而惹上麻烦，比如被诬为肇事者；或因救助不当，扩大了伤害；获救助时自己受到伤害，那么我们的社会能否提供便捷、全面、人性的保障机制，替救人者分担，乃至承担起全部责任。现行的“见义勇为”奖励机制，的确避免了很多“英雄流血又流泪”的现象发生，但其认定范围，便捷性，奖励机制等，往往难孚众望，很多人更认同“多一事不如少一事”的这种做法。再比如，当彭玉式的救人被诬案发生之后，救人者往往要一个人承担所有的法律风险。如果法院能公正审判，杜绝对善行的“有罪推定”，在加上公益组织、律师主动的、及时的提供法律服务，让他感受到整个社会对救人行为的支持，让善良不在孤单，那么公众就会对救人有明确的预期，不在担心潜在的、不可测的风险，让公民安心救助，那么我相信更多的人，将会挺身而出。
以文化人，用文化营造出互帮互助、和谐美好的氛围，让善心不在挣扎，让善心不在孤单。
党的十七届六中全会，提出了文化强国的国家战略，吹响了推动社会主义文化大发展大繁荣、兴起社会主义文化建设新高潮的冲锋号，令人振奋，也让人倍感责任重大。高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重任，与生俱来就是文化建设的主体，是传播社会主义先进文化、培养社会主义先进文化建设者的主阵地，高校有责任在实现社会主义文化的大发展大繁荣中作出自己的贡献。
一个民族有一个民族的独特文化，一所大学也要有一所大学自己的精神文化。大学文化是大学生存发展的精神动力，是奠定优良校风学风的重要基础，是培养高水平人才的重要保证。经过五十多年的积淀发展，我校始终认真贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持“立教无类，以文化人”的办学理念，秉承“自强不息，躬行师道”的重师精神，践行“厚德、笃学、砺志、创新”的校训，立足重庆、面向西部、服务全国。我校坚持以人为本、德育为先、全面发展的育人理念，注重校园文化建设，大力弘扬“勤学善思，求是致用”的优良学风，推行自我教育，强化实践育人，促进学生全面发展，丰富了校园文化内涵，提高了学校文化品位，取得了一批校园文化建设优秀成果。
文化的力量，比以往任何时候都强大；文化的影响，比以往任何时候都广泛。认清文化的地位作用，把握文化的特点规律，完善文化的体制机制，是提高文化自觉的逻辑必然、增强文化自信的内在要求，也是实现文化复兴的历史方位之所在。党的十七届六中全会的召开，充分体现了党中央对文化建设的高度重视，对文化发展规律的深刻把握，对人民群众基本文化权益的真诚维护。于此我校也响应了党的号召，将学习好、贯彻好党的十七届六中全会精神作为当前和今后一个时期首要的政治任务，用全会精神统一思想、凝聚力量，推动我校文化建设的发展并提供坚强思想保证、强大精神动力、良好文化条件。
作为一个大学生，既然谈到校园的文化建设，就应该从自己做起，不然一切都是妄谈。在闲暇时，应该多看一些经典著作来武装自己的头脑。大学的核心是大学生，评论一所大学的水平是依据从学校毕业的学生的文化内涵，知识等方面作为基点的。梁启超说过：“年强，则国强”，同样，学校要被公认为一所好的学校，就必须要有文化底蕴。学校有文化底蕴，培养的学子就会有内涵，那么他们会影响这身边的人，带动社会的进步，驱动文化的发展，从而我们国家建设文化强国的目标也就顺其自然的达到了。
作为当代大学生，不仅要学好基本文化知识和专业知识，还得从各个方面了解、涉入其他具有重要价值的文化，加强自身文化素质建设，提高自身文化思想觉悟，杜绝“小悦悦事件”反应出的麻木文化素质在自身中突显。作为当代大学生，在面对社会中存在的麻木文化素质，应该具有更高的觉醒度，用自身为人们塑造有价值的文化，侧面敲醒人们内心被封存的真正精神灵魂。
祖国是强大的，文化精神是丰厚的。我们要积极行动起来，自觉投入到文化建设中去，以文化人，共建互帮互助的和谐美好社会，让善心不在孤单。
物理与电子工程学院
2010级电子信息科学与技术
盛成川
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