【导学案】第13课-宋元科技与交通.doc

第13课 《宋元时期的科技与中外交通》导学案

一、学习目标
了解宋元时期科技成就的基本概况，知道宋元时期发达的中外交通状况，认识四大发明对世界的贡献。
二、学习重难点
重点：宋元时期科技成就及中外交通路线
难点：宋元科技对世界的贡献
三、自主学习
【活动一】
宋元时期科技成就
成就
表现及应用
传播
文化领域：

北宋：

元朝：
13世纪时，
传入：

航海领域：

宋朝：
12世纪时，
传入：
军事领域：

宋朝：

元朝：

13、14世纪时，
传入：

【活动二】
假设你是生活在1000年左右宋元时期的一名商人，家中有上好的瓷器、书籍和烟火，你将远销海外，你会选择怎样的路线，会途径哪些国家和地区呢？
宋元时期的中外交通
交通
路线（经历的国家或地区）
发展原因
影响
陆路

海路

四、合作探究
【合作探究一】
材料一：元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。
——《元史·地理志》
材料二：海舶大者数百人，小者百余人······舶船深阔各数十丈，商人分占贮货，人得数尺许，下以贮物，夜卧其上，货多陶器。
材料三：宋代海员有完整的航海术，去南海诸国，“北风航海南风回”；去朝鲜乘夏至后南风，“北风方回”；去日本利用初夏的西南季风，回舶则利用春季的东北季节风。
（1）根据材料一及陆上交通路线图说一说宋元时期陆上交通发展的原因。

（2）根据材料二、三，说一说海上交通发展的原因有哪些？

【合作探究二】
材料一:中世纪时，欧洲的书都是手抄或用雕版印刷的，书很少，也很昂贵，只有少数教士能读书识字，教会垄断了文化知识。13-14世纪时，中国人最早发明的造纸术和活字印刷术辗转传到欧洲。15世纪中叶，德国人谷腾堡等人受活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷机……当时，谷腾堡用这种印刷机，印刷出了《圣经》等书籍。此后书开始进入人们的日常生活，更多的人能够读到书，更加丰富的文化知识通过书籍得到广泛传播。
——人民教育出版社2007版《世界历史》九上P63
材料二: 知识的进步和科学技术的发展，使远洋航行中的海船装上了罗盘针，同时火药的传入，使海船装上了火炮，军事威力大大增强，使海洋探险家信心倍增，直到后来新航路开辟后，欧洲冒险家已经不满足于自己已有的世界范围，而是把目光投向世界，寻求财富，沉溺于“寻金热”，加紧了对外扩张的步伐。
——《“四大发明”对西方社会进步的促进作用为什么大于中国》
材料三： 如果没有火药，采矿业无法发展，现代建筑如河道、运河、铁路、公路将难以施工······没有中国发明的火药，欧洲人还得流淌着更多的鲜血才能攻破中世纪的封建城堡。火药和火器的使用，一方面有利于欧洲资产阶级战胜封建贵族，另一方面促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展. ——美国学者 德克·海德
（1）根据材料一指出活字印刷术发明对世界思想文化领域带来了哪些影响？

（2）根据材料二指出指南针、火药的使用给世界带来了怎样的影响？

（3）据材料三指出火药的应用给世界带来怎样的变化和影响？

五、 根据课本和所学知识，利用思维导图模式，以“宋元科技”为核心关键词，呈现本课的主要内容。

六、拓展延伸
有人说：这些伟大的发明不传给西方该有多好，这样我们就能够保持领先了；
也有人说：这些伟大的发明曾经居于世界前列，但过去的光辉不等于现在的荣耀，死抱过去，就会裹足不前。
你怎么看？