《第十二届班主任工作论坛》听后感.docx

《第十二届班主任工作论坛》听后感
2011年3月5日一大早，5：30开始出发前往xx市培正中学大礼堂参加《第十二届班主任工作论坛》一天的培训。昨晚，我一直没睡好，记着今天要早起床，我就怕不知道起床，就特意调了闹钟，殊不知手机是调了振动而且又放到厅里，故此听不到铃声不知道起床，等的士司机打电话给我，我就急忙起来，做了个简单的洗脸就起程了，到了目的地是7：44，校园里很安静，工作人员还没到，我校的四位老师第一到场。上午：9：0012：00是桂贤娣老师作《用情用智当一个快乐的班主任》报告，下午：是王文英老师作《照亮你，也绽放我做幸福的班主任》和钱志亮专家作《班主任是家长的向导构建和谐家校关系》报告。听了这三位全国优秀班主任、专家的报告，我感受最深的是桂贤娣老师的报告，桂老师的报告太精彩了，这是我到目前为止听的最好的最具有实在意义的报告，她幽默的谈吐、率直的性格、踏实的工作作风、聪明睿智的头脑，是桂贤娣老师给所有听课教师留下的印象。从一个普普通通的教师到拥有这么多头衔的荣誉级教师，都源于一个爱字，对丈夫的爱，对孩子的爱，对事业的爱，以及对生活的爱。她讲的是实实在在的，讲到我们的心里话，非常贴近我们。其实她有今天的美誉，她是经历一个甜酸苦辣的过程，在这个过程中积累了经验，得到了成功。成了名人。很多名人都升了官，写出了很多介绍经验的书，但她一本书都没写过，又没有升官，她说在全国没有多少个好像她这样的名人竟没升官，就是因为这个，她感到幸福快乐，她愿意当一名幸福快乐的小学班主任。整个上午，礼堂上没有人在走动，非常专心，在一片片的笑声、一阵阵的掌声中度过这快乐、幸福的三个小时。我没有吃餐，也忘记了饥饿，忘记了疲倦。让我们一起分享桂贤娣老师的教育故事吧：桂贤娣老师从一名村小学教师成长为全国模范教师、全国优秀班主任、省市名师。这经历让人称道和敬佩。作为一名小学教师。她是平凡的，她从来没有追求过一官半职，心甘情愿地在班主任和语文教学岗位上一干就是30年，带了18个毕业班，她今年50岁，到退休还有5年，她的目标是教够20个毕业班，就退休。今年是教五年级，送走这一届。心想要求学校领导再让她任一届四年级，跟上去，学生毕业，就教够了20个毕业班，她就刚好退休。她对学生好、对家长很真诚。学生喜欢她，家长把自己的孩子放到桂老师的班很放心。她带的班级少作业，成绩好。落到她手上的班都很出色，每一届的毕业成绩都在省市名列前矛。我想：桂老师是因为这而有名了。下面这案例是适合中高年级参考的：她教学生写作文，不是教学生背范文，不是教学生凭空想象，而是带学生进行实践、观察。她说有一届教学生写一种植物，她把学生带到植物园去实地了解植物的生长过程，从三月初开始，带着学生去观察植物的生长过程、变化，每隔20天去观察一次，连续观察了三次，将每次观察到的记录下来，一直到五月底。然后在老师的指导下完成这篇作文，这样学生就真正地学会写作文。她还谈到，要求学生写一件难忘的事，这题作文题从小学写到中学、大学，学生跟本没有什么难忘的事可写，她又想出了一些鬼主意：有一次，她买来了一叠白纸，找来了做风筝的材料，跟父亲一起做了27个风筝（她任教的班是27人）带回学校，第二天就带着学生到野外去放风筝，还闹出了笑话，在那边山头飘起二十多只白风筝，当时村民以为是办丧事。还说学校组织学生去春游，一般的老师都要求学生春游回来写一篇作文，这，会有学生说不去。但桂老师带学生去游，从来没有要求学生写文章，在游的过程中要求学生学会玩，尽情地玩，痛快地玩。她认为学生在这痛快的玩中已经积累了写作的素材，到考试的时候已经有素材可写了。我最专心听的是下面的故事，这很适合我们教低年级的老师借鉴：桂老师一毕业就开始教毕业班，连续教了很多届，她觉得有点累，想尝试从一年级开始教起，她就向学校申请教一年级，她教开了高年级，突然接手教一年级，开始第一周，她觉得不亦落乎。校长对她说现在也可调整，让你担回高年级。她心想既然接了，我要想办法。这五、六岁的孩子跟十多岁的孩子根本不同。于是她走访了儿童心理医院进行咨询，在那里搜集了很多有关儿童心理发展的一手材料。她任教的这一届一年级，开始教拼音，她不会，就去拜访任教多年一年级老教师，求她教她拼音，在教拼音的过程中也遇到了不少困难，学生怎教都记不了，一个多月过去了，学校要进行拼音知识抽查，于是她又在想办法了，在一天晚上，刚好她看到捆生日蛋糕盒的丝带，想出办法来了，她叫老公过来跟她一起用剪刀把丝带剪成一段一段，再把它剪成一小条一小条，用个袋子装起来，再装一袋米，明天早上就把这两袋子带到学校，刚进学校大门，她班的小朋友就一涌而上，围着桂老师问：桂老师，这是什么。hellip;hellip;感到很好奇，桂老师说：不要急，等一下分给你们，快回教室吧。学生就乖乖地回教室了。上课了，桂老师就把这些礼物分给了每一个同学，教他们怎样用，教学生用这些丝带和米粒摆我们学过的拼音字母。学生在游戏中学很快地把全部拼音记住了。结果在抽查中，她班拼音知识成绩是最好的。我觉得这办法可取。她有一次发现她班的同学在校园里玩水，她便回班里说，桂老师带你们到游泳池去游水好吗。孩子们反应很热烈，有得玩水，非常高兴。于是她向学校领导申请，带学生到附近的游泳池去游泳。学校同意了，她把安全放到第一位，她找来了两根最长最直的竹竿，是用来干什么。是用来让孩子们过马路，一竿给正班长、负班长一人一头，另一竿学习委员、劳动委员一人一头，其余的孩子们全排在中间，过马路时，司机们看到这班最牛的孩子们过马路，心中好笑，又称赞老师有办法，看到老师那么保护孩子，心里敬佩。如果自己的孩子落到这老师的班里多好。桂老师说很多老师用手拉手或扯着衣角，桂老师说这办法也存在着一定的安全隐患，如果有一个孩子被后一个孩子踩掉了鞋子，这孩子就很自然地蹲下，后面的孩子就会连环倒下非常危险。到了游泳池，她让男孩子排成一排，女孩子排成一排，叫他们全脱掉衣裤，裸体下水，开始孩子们不好意思，不敢脱，老师说：脱，孩子们说：不脱，不脱hellip;hellip;，老师再次说：脱，脱hellip;hellip;，孩子们还是不脱，老师就下命令了，她命令班长先脱，班长在老师的命令下先脱掉了衣裤，大家都有看着他，班长就用双手前一只，后一只地遮掩着，但是遮不住的，桂老师又命令孩子们全都脱掉，开始孩子们觉得不好意思，接着男孩子看女孩子，女孩子又看男孩子。在这时候，桂老师又叫男女孩子们面对面互相看，看个够，此时此刻，孩子没有一点像开始的时候觉得不好意思了，这就是童真。看够了，桂老师又开始上课了，向孩子们提出一个问题：男孩子跟女孩子有什么不同，让孩子们尽情地说，童言无忌，孩子们真得把男女的不同之处说出来，引得大家哈哈大笑。接着桂老师就对孩子们进行一次的性知识教育，向孩子说清楚男女的生殖器官的作用，怎样去保护它，男的不许碰女的，女的不许碰男的，平时如果有人碰你，你就大叫：不许碰，不许碰。桂老师这一次启蒙教育，我相信每一个孩子都是最难忘的，虽然是五、六岁的孩子，就一生中也忘不了这件事。桂老师说这就是真正的启蒙教育。下午，听了全国优秀班主任王文英老师和全国著名教育专家钱志亮专家的报告。王老师向我们送了五个大礼包：一是送心态；二是送思路；三是送方法；四是送智慧；五是送健康。钱志亮专家的报告是班主任是家长的向导通过一天的班主任工作培训，我懂得了正如吉春亚老师所说的：培训很重要，学习更重要我要把培训中学到的管班的方法，教学方法等应用到我的教学工作中去。培兰小学：叶杏娟
第6页 共6页