小学党支部工作述职报告.docx

小学党支部工作述职报告
20**年，龙凤小学党支部认真实施了县教育局提出的“素质能力”、“教学改革”、“信息技术”、“文化建设”、“作风建设”、“平安建设”六大工程，务实推进了学校各项工作，完成了县教育局下达的20**年教育工作目标任务，完成了2010年9月制订的三年发展规划中的第二个年度的工作目标。龙凤小学20**年获奖情况：（1）xx县2011-2012学年教育教学质量一等奖；（2）XX省第二十届少年百科知识竞赛“优秀集体奖”；（3）2012年xx县“百姓故事会·少年故事”专场演出“优秀组织奖”；（4）2012年xx县优质课堂视频录像制作二等奖；（5）xx县2012年中小学读书征文活动及阅读指导教学赛课活动“优秀组织奖”；（6）xx县第十一届中小学生艺术节群舞比赛一等奖、合唱比赛一等奖、美术作品比赛三等奖；（7）2012年董场镇‘歌舞大邑·运动大邑·百姓故事会’文艺汇演”一等奖；（8）xx县2012年中华诵·经典诵读电视大赛（小学生团体组）二等奖；（9）XX省第七届中小学校园电视评选活动综合类“铜奖”；（10）2012年“运动大邑”首届xx县中小学生太极拳比赛（小学组）一等奖；（11）xx县教育系统2012年全民终身学习活动周师生读书征文评选“集体组织奖”；（12）xx县第九届中小学电脑制作活动组织奖。现将2012年党支部工作报告如下：
一、加大了党组织建设力度1、学校始终把加强党支部组织建设摆上重要的议事日程，树立了常抓不懈的思想，结合实际制订并实施了组织建设工作计划，每季度召开了一次专门研究党建工作的支委会。2012年4月，党支部根据大教〔2011〕37号文件精神，按程序开展了中层干部和副校长竞争上岗工作，县教育局党组任命了1名副校长，批复了学校聘任的2名中层干部。目前，学校党支部、行政的班子成员职数配备齐全，综合结构合理。工作中，班子成员以身作则，互相支持、相互理解，公正廉明，严谨求实，带头上课、听课、搞科研。
2、党支部建立了党员的管理制度。坚持了党员目标管理、民主评议党员制度，切实用党章规范党员行为。为了发挥党员教师的先锋模范作用，年初，党支部开展了“强师德，铸师魂，做人民满意的教师”活动，安排每位党员教师填写了“公开承诺书”，将党员活动置于教师的监督之下。党支部每月召开了一次党员会议，继续开展了保持共产党员先进性教育活动、干部教师作风整顿活动，组织党员教师学习了教育法律法规、师德规范以及县教育局党组、镇党委文件。党支部每学期召开一次党员民主生活会，倾听了在职党员的工作及思想情况的汇报，听取党员对学校工作的合理化建议。党支部坚持了师德四位测评制（教师评、学生评、家长评和行政评）和“四必访”制度——教师有伤病必访，教师家庭有纠纷必访，教师家里有红白喜事必访，教师有困难必访），激发了教师的工作热情，增强了学校的凝聚力和向心力。2012年，党员教师中没有违法违纪和违规补课行为，没有随意缺席、不负责任的现象，没有因师德问题而造成的严重后果，党员教师团结互助、积极向上、关爱学生、克己奉公、认真教学的好人好事层出不穷。13名在职党员中，1人获xx市“教坛新秀”称号，1人获xx县“优秀青年教师”称号，6人被镇党委和政府评为“优秀教师”，1人被评为“2011年xx市教育信息技术建设管理优秀工作者”，2人被县教育局评为“书香教师”，2人被镇党委评为“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”，1人所带班级被县教育局评为“书香班级”，1人参加xx县小学语文青年赛课活动获二等奖，1人获xx县小学教材解读比赛二等奖，1人参加xx县2012年中华诵·经典诵读电视大赛（教师个人组）三等奖，1人参加xx县小学英语教师教学技能比赛获“口语”二等奖，1人参加2012年xx县中小学教师读书演讲比赛获二等奖，2人获xx县小学教师专业技能竞赛（硬笔书法）获一、二等奖，1人获“XX省第二十届少年百科知识竞赛”指导教师奖，2人获xx县第十一届中小学生艺术节指导教师奖，1人获xx县第九届中小学电脑制作活动指导教师奖，10多人撰写的教育教学经验论文、教育教学案例（叙事）、读书征文获省、市、县等级奖。
3、党支部制订了年度发展党员工作计划，通过“推优”制度，建立了入党积极分子名册，加强入党积极分子的培养教育与跟踪管理，确保了新党员质量。2012年，党支部新发展1名党员——彭霞，做到了程序规范、手续完备、记录详细、建档完整。
4、党支部做好了党刊党报的征订、党费收缴及党建信息的采写、上报工作，创办了19期“校园通讯”，大邑教育网、大邑未网录用了党支部的100余信息，县教育局《教育简讯》采用了党支部的2条活动信息。
二、落实了德育“三化”工作围绕构建“文明校园”、“书香校园”、“快乐校园”、“特色校园”，党支部指导教导处、少先队，落实了德育“三化”工作。一是德育工作正常化。坚持了周一的升旗仪式和班主任例会、每日的学生晨检报告、双周末的班级安全卫生自查、月底的班主任工作检查考核、期末的学生素质发展评价和“行为规范示范班”评比。此外，加强了课堂主阵地建设，发挥了品德与生活（社会）、晨会课、班（队）活动、心理健康教育活动课等德育课程的作用，开展了学科渗透德育工作。二是德育活动经常化。
1、不失时机地利用各种节日、纪念日，开展了形式多样、内容丰富的德育活动。如，“春节”“元宵节”小报展评，雷锋精神问卷调查，学唱雷锋之歌，“第十七个全国中小学生安全教育日”，“防灾减灾”演练，“欢乐童心·风彩展示”，2012中华诵·经典诵读电视大赛，第15届全国“推普周”活动，创作2012年国庆节日小报，2012年国庆班级歌咏比赛，“我们的节日·中秋节”主题活动，评选、表彰“美德少年”活动，“学雷锋，做一个有道德的人”演讲比赛，观看爱国主义教育影视片，2012年读经典、画经典比赛，2012年田径班级赛活动，xx市第八届少儿书信文化活动，XX省第二届中小学安全知识网络竞赛活动，2012年冬季体育运动会，参加爱国主义教育基地——刘氏庄园，开学第一课、“圆明明国宝展”观后感、“我心中的美丽中国”等征文活动。
2、根据大教德艺体〔2012〕12号文件精神，学校2012年的艺术节活动有声有色，合唱《美丽的太阳花》和《读唐诗》、群舞《俏皮奶奶》除获董场区（点）比赛第一名外，还参加了“xx县第十一届中小学生艺术节暨歌舞大邑文艺汇演”集中展示。
3、学校根据大教德艺体〔2012〕7号文件精神，学校“爱的书库”阅读活动成效明显。13名学生获xx市第二届“太阳神鸟”杯征文大赛（初赛）
一、二、三等奖，2个教学班被县教育局评为“书香班级”，3名学生被县教育局评为“阅读之星”，2名学生家庭被县教育局评为“书香家庭”，57名学生获第七届全国中小学生创新作文大赛（初赛）
一、二、三等奖和优秀奖，2名学生获XX省第二十届少年百科知识竞赛活动二、三等奖，5名学生获xx县“书香校园”读书征文评比一、二、三等奖，4名学生获xx县教育系统2012年全民终身学习活动周读书征文一、二、三等奖。
4、根据大教德艺体〔2011〕29号、大教德艺体〔2012〕5号文件精神，学校制订了乡村学校少年宫建设实施方案，设置了彭号队、乒乓球队、篮球队、合唱团、舞蹈队、葫芦丝队、快板队、阅读组等课程，利用校内资源组织学生适时开展了丰富多彩的德育、艺体活动。
5、结合城乡环境综合治理“进学校”活动，对校园环境进行了整治，加强了校园绿化美化，实现了天天净化，给人以整洁清新之感。校园的干净整洁，受到了县教育局和镇党委、政府领导好评。为了增强学生的环保意识，少先队组织开展了“爱国卫生月”、“世界地球日”、“世界环境日”、“节能宣传周”活动，学生还签字承诺“讲卫生，讲文明，爱环境”，熟读“学校清洁歌”、“卫生清洁三字经”，深入街道社区大扫除，争当“小手拉大手”宣传员、监督员、保洁员。三是“三结合”育人网络化。通过家长学校召开各年级学生家长代表座谈会、印发告家长书、邀请家长到校观看“六一”活动，加强了家校联系。教师上门家访，或利用网络、电话等方式联系家长，协商孩子的教育问题。镇政府领导、董场卫生院老师、董场派出所警官、社区书记和村主任经常到校，帮助、协调学校和老师解决学生中存在的问题。
三、推进了廉政文化进校园活动为了加强党风廉政建设，党支部制订了“123456”工作思路，“廉政文进校园”活动取得了积极效果，受到县教育局党办的肯定和好评。“1”，即突出一个主题——引领师生敬廉崇洁。“2”，即抓好两支队伍——干部教师队伍和学生队伍，使干部教师的师德得到升华、学生的心灵得到净化。“3”，即做好三个结合——廉政文化教育与学校德育工作相结合、与学校学科教学相结合、与校园文化建设相结合。“4”，即实施四项教育——“阳光收费”教育、“阳光招生”教育、“阳光资助”教育、“阳光校务”教育。“5”，即搭建五个平台——师德师风建设承诺平台，校园环境建设平台，廉洁教育校本课程平台，班级活动平台，学校、学生、家长互动平台。“6”，即开展“六个一”活动——（校）开辟一个“廉政文化进校园”宣传专栏；（班）每学年办一期“廉政文化进班级”黑板报；（师、生）每学年举行一次“廉政文化进校园”书画作品比赛；（师）每学年开展一次“廉政文化进校园”主题队会设计方案比赛；
五、六年级学生收集古今中外清正廉洁的人物事迹、感人故事、格言警句，人人自办一张手抄小报；（六年级）每学年组织一场“阅读优秀书籍，培育纯洁心灵”读书征文演讲比赛。
四、推进了“以学定教”课堂教学改革为了提高教学质量，促进内涵发展，2012年，党支部配合行政、教导处，大教〔2011〕94号文件精神为指导，立足校本实际，以探索有效课堂教学模式及其管理策略为目标，推进了“以学定教”课堂教学改革工作。一是探索教学模式。学校提出了“五学式”课堂教学模式，即“小组自学、展示评学、精练赛学、质疑研学、反思说学”五个教学环节。二是坚持“五有”管理。一是每日有听课，二是每周有展示，三是每周有分析，四是每月有检查，五是期末有评教。三是实施两项评价。一是发展性评价，二是全面性评价。在2012年6月6日的xx县小学“以学定教”工作总结会上，龙凤小学“以学定教”工作的交流发言获得县教育局杨副局长、小学教研室杨主任的充分肯定。在2012年5月24日的xx县学校教育科研工作述职会上，科研工作负责人以《教育科研：提升教师素质，促进专业发展》为题汇报了龙凤小学2011-2012学年的教育科研工作，受到了县教育局教研室负责人好评。
五、强化了校园安全工作学校把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点，形成了由校长兼党支部书记负总责、分管领导具体抓、其他领导配合抓、落实人员专门抓、突出问题重点抓、全体教师共同抓的安全工作格局。安全工作做到了时时有人问、处处有人看、事事有人管，无一例安全责任事故，学生遵纪守法率100%。校园和谐、周边环境好，无校舍、教学设施等方面的安全隐患。
六、做好了学生营养改善工作实施学生营养改善计划，是党和政府体恤民情、关心学生身心健康的具体体现，是典型的亲民、爱民、惠民工程。为了把这件好事真正办好，让学生吃的放心、吃的安全、吃的健康、吃的营养，学校一是成立了以校长兼党支部书记为组长的“学生营养改善计划”工作领导小组，相继召开了“学生营养改善工作”宣传动员会、班主任培训会、从业人员培训会、管理人员培训会；二是结合实际制订了“学生营养改善计划”工作实施方案、“学生营养改善计划”食品卫生安全事故应急预案，建立了学生营养餐食品验收、存放、发放、食用、留样等管理制度，规范了学生实名制档案，做到了没有漏掉一个学生，没有重复一个学生；三严把了五个关口——营养餐食品验收关，营养餐食品储藏关，营养餐食品领取发放关，营养餐学生食用关，食品包装盒、蛋壳的回收关。目前，学校“学生营养改善计划”实施工作步入了正常化、规范化轨道，受到了社会、家长的广泛好评。成绩属于过去。2013年，在董场镇党委的领导下，龙凤小学党支部将继续认真做好“基层组织建设年”工作，争取把党建工作抓得更好、更活，充分发挥党员的先锋模范作用，将“创先争优”精神贯落到实处、落到深处，努力促进学校内涵发展，办人民满意的教育。
第9页 共9页