互联网 ”模式下加强高职院校教工党支部建设的策略.pdf

-55-女报 2023.06党建之路“互联网+”模式下加强高职院校教工党支部建设的策略张召哲（河南应用技术职业学院河南郑州450000）摘要：当前信息技术飞速发展，“互联网+”模式在各行各业得到广泛应用。高职院校作为高等教育人才培养的重要阵地，其党建工作对于促进学生健康成长与全面发展具有重要意义。而高校教工党支部作为党组织建设的基本单元，如何顺应“互联网+”发展趋势，积极发挥基层党组织战斗堡垒作用，是高校党建工作亟待解决的问题。要充分利用新媒体技术构建网络虚拟支部、建立公众号、建立微网站、打造网络党课等多种形式开展工作，以更好地促进教工党支部建设。关键词：“互联网+”；高职院校；教工党支部建设引言高职院校教工党支部作为基层党组织，在“互联网+”模式下，加强支部建设是时代发展的必然要求，也是适应信息时代的必然选择。高职院校教工党支部应顺应“互联网+”新趋势，积极探索教工党支部建设的新方法，丰富党支部活动的新形式，将支部工作与专业发展深度融合。为此，必须从政治理论学习、组织生活、党建活动、党员管理及服务等方面入手，从基层教工党支部自身建设和支部党员的思想政治素质建设两个方面入手，不断提升教工党支部建设的质量和水平。一、教工党支部建设的现状当前，在高职院校教工党支部建设过程中，存在以下几个方面的问题：一是部分教工党员在思想认识上存在一定偏差，对基层党建工作的重要性认识不足，对自身在高校基层党建工作中的角色定位不清晰；二是部分教工党员工作任务重、压力大、执行难，致使他们对自身党组织身份的认同感较低，在组织活动过程中不能积极参加，出现“重业务、轻党建”现象；三是部分教工党员自身学习意识较弱，对党的理论知识的学习缺乏积极性与主动性，无法从理论层面理解党的方针政策与精神实质；四是部分教工党支部组织生活缺乏创新，部分教工党支部组织生活流于形式，导致工作质量与效果下降；五是在党建工作过程中缺乏必要的考核评价机制，部分教工党支部书记对基层党建工作不够重视，对工作方式方法缺乏创新意识。这些问题的存在使教工党支部在推动高校基层党建工作中出现了一些消极因素。（一）教工党员政治理论学习被动化在高职院校基层党组织建设过程中，教工党员作为基层党组织的重要组成部分，其政治理论学习的主动性与自觉性直接关系到基层党组织的凝聚力与战斗力。目前，教工党员对政治理论知识学习的积极性与主动性普遍不高，存在学习内容不够全面、学习形式不够丰富、学习态度不够端正等问题。教工党员还存在政治理论学习内容与形式单一、理论与实践相脱离等问题。如在党支部组织生活中，教工党员通常只进行单纯的会议和学习，而忽略了其他形式的交流沟通和学习。这种单向、封闭、单一的政治理论学习方式很难达到理想的效果，影响了基层党组织战斗力与凝聚力。（二）教工党支部组织生活形式单一化大多数教工党支部组织生活形式较为单一，党员参加组织生活的积极性较低，导致部分教工党支部组织生活流于形式。教工党支部组织生活的内容也较为单一，通常是由书记或组织委员组织党员学习理论知识、学习党的方针政策、开展党内活动等，而对于教工党支部的组织生活内容缺乏创新性，无法满足不同教工党员的需求。例如，在开展主题党日活动时，仅有少数教工党员参加，而大多数教工党员由于工作繁忙等党建之路-56-女报 2023.06党建之路原因无法参加组织活动。在开展党的组织生活时，除了主题党日活动外，没有其他有效的载体或途径将党的理论知识与实际工作相结合，无法有效推动党的组织生活形式创新。二、“互联网+”技术在党建工作中的应用的必要性互联网的普及为高职院校教工党支部建设提供了新的发展机遇，在“互联网+”模式下，高职院校教工党支部可以充分利用互联网技术与平台，提高党建工作效率与质量。一是互联网技术可以为党支部的宣传工作提供更加丰富的渠道，使基层党组织更好地宣传党的路线方针政策，增强基层党组织的影响力与号召力；二是互联网技术可以为党支部的各项活动提供更加多样化的方式，使基层党组织活动更具吸引力与感染力；三是互联网技术能够为党支部建设提供更加便捷化、智能化的平台，使基层党组织建设更加高效。高职院校教工党支部可以借助互联网技术优势，有效开展党建工作，有利于强化教工党支部的组织力，有利于提升党建工作的针对性。（一）互联网技术可以为宣传工作提供更多渠道互联网技术具有强大的信息处理与传播能力，互联网技术的应用可以使基层党组织更加方便地进行宣传工作，增强基层党组织的影响力与号召力。在“互联网+”模式下，高职院校教工党支部可以充分利用互联网技术，有效地向教师、学生等宣传党的路线方针政策，使基层党组织的宣传工作更加便捷、高效。例如，高职院校教工党支部可以借助互联网技术建立网络平台交流群，利用该群进行党支部日常宣传与学习活动等，使教师、学生等能够及时了解党支部工作动态。此外，高职院校教工党支部还可以利用公众号等平台进行日常宣传工作，使基层党组织能够及时获得信息、发布动态与新闻、了解学生的思想动态与学习情况等。（二）互联网技术可以为基层党组织活动提供多样化的形式在互联网技术普及的背景下，基层党组织活动可以利用互联网技术，实现活动内容的多样化与活动方式的多样化，从而增强基层党组织活动的吸引力与感染力。例如，高职院校教工党支部可以借助“互联网+”技术，将线下组织生活与线上组织生活相结合，实现线上线下的融合。线下组织生活可以在互联网上实现，即在支部党员群里发布相关的学习内容，或者在党员干部个人公众号上发布相关学习内容，从而提高基层党组织活动的吸引力。线上组织生活则可以通过互联网平台进行，即在网络上发布与基层党组织有关的党建内容与文件，或组织党员干部通过网络平台参加支部学习与组织生活。此外，还可以借助互联网技术进行视频会议、远程教育、在线问卷调查等活动，从而使基层党组织活动更加具有吸引力与感染力。互联网技术可以为基层党组织活动提供多样化的形式。三、“互联网+”模式下提高教工党支部建设成效的对应策略当前，在“互联网+”模式下，高职院校教工党支部建设已经取得了一定的成效，但与新时代的要求相比仍存在较大差距。在“互联网+”模式下，如何构建更加科学合理、高效实用的教工党支部建设体系，不断提高教工党支部建设成效，是当前高职院校党建工作重点与难点。本文结合互联网背景下高职院校教工党支部建设现状，从三个方面入手，对如何提高高职院校教工党支部建设成效提出几点有效路径。（一）建立网络虚拟党支部，为支部活动开展提供良好平台“互联网+”模式下，党支部活动形式多样化、活动范围扩大化，以实现更好的教育党员、凝聚党员、服务群众的目的。网络虚拟党支部作为互联网时代的一种新型的虚拟党组织，是党支部开展党建工作的重要载体和平台。通过网络虚拟党支部，可以使党员利用互联网进行学习交流、自我教育和自我管理，克服时间、空间上的限制，扩大了党支部活动范围，增强了活动的灵活性。因此，要充分发挥网络虚拟党支部在思想政治教育中的积极作用，丰富教工党支部活动内容与形式。例如，利用网络通讯软件等建立起支部群、班级群等网络虚拟支部群。通过建立网络虚拟支部群，可以让广大党员随时随地进行学习交流。一方面可以了解党的最新政策和思想动态；另一方面可以让党员之间相互交流学习经验和心得体会。此外，还可以充分利用网络虚拟党支部开展思想政治教育工作。将公众号等作为重要的学习交流平台，由支部书记或委员定期在网上发布支部学习内容和学习安排，以确保广大党员及时了解党的最新政策和思想动态。（二）利用新媒体技术，构建网络党支部新媒体技术的发展，为教工党支部开展工作提供了有利条件，高校教工党支部可充分利用新媒体技术构建网络虚拟党支部。要充分利用公众号等网络平台，开设党建知识专栏，宣传党的方针政策，传播先进思想文化。同时要将支部日常工作、学习情况以及支部活动进行发布，为教师提供一个交流平台。公众号作为新媒体的一种主要传播途径，具有成本低、速度快、受众广等特点，教师可以随时随地进行学习。党员和教师也可以利用公众号进行日常交流和讨论，有利于提高教工党支部的凝聚力。为了增强支部活动的吸引力和趣味性，可以在公众号上开设党建知识、主题教育等版块。党员、教师也可以通过公众号进行学习讨论，提高自己的政治素质和业务水平。这样既方便了教工党支部的管理，又丰富了支部活动的内容，提高了支部建设的效率。（三）建立微信公众号，发挥党员在网络中的先锋模范作用随着社会信息化的不断发展，互联网的利用已经成为人们工作和生活所不可或缺的，对人们的生活和工作产生着越来越大的影响。作为党员，我们要利用好互联网这个“大课堂”大课堂，通过网络了解国家大事、政策法规、时事动态等，提高我们自身的政治觉悟。在网络中要注意维护党员形象，发挥党员在网络中的先锋模范作用。为进一步加强和改进党组织建设，高职院校教工党支部可以利用网络通讯软件建立一个网络虚拟支部，支部成员可以在网上进行学习和讨论。要充分发挥公众号的优势和作用，不断创新支部活动方式，使支部活动与专业发展深度融合。在公众号中还可以开展网络党课、网上调查、网上主题党日等多种活动。通过这些活动可以增强教工党员的理论素养和党性修养，激发党员干部学习和参与组织生活的热情。通过公众号还可以搭建师-57-女报 2023.06党建之路生交流互动平台。让教师党员不仅是党的理论知识的传播者、党的路线方针政策的宣传者，更是关心教学、热爱学生组织的教育者。（四）建立微网站，扩大网络支部宣传的广度和深度公众号作为当下比较流行的自媒体，以其方便、快捷、互动性强等特点成为当前社会信息传播的主要平台之一。公众号建设在推动基层党组织建设中起到了重要作用，但由于其具有信息量少，更新速度慢等缺点，无法满足广大党员和群众对信息的需求。为了拓宽基层党组织的宣传渠道，提高基层党建工作效率，可以在公众号上建立微网站。微网站应该注重信息发布的时效性，及时将重要的党务信息在网上发布。在微网站建设过程中，应该注重内容的多样性和趣味性，及时更新微网站上的信息，可以通过开设栏目、设置互动等形式加强对党员群众的思想政治教育。微网站还可以与党建工作、党员发展工作等有机结合起来，增加了教工党支部宣传工作的广度和深度。微网站在信息发布时可以将文字、图片、视频等形式相结合，强化宣传效果。（五）打造网络党课，提升党员教育管理的成效在“互联网+”时代，网络党课在党员教育管理中发挥着重要作用。传统党课的内容和形式虽然能吸引党员，但是缺乏吸引力和感染力，党员在被动接受的同时缺乏积极性。网络党课则打破了传统党课时间和空间限制，能够让党员随时随地接受教育，也能够增强党员教育的互动性、趣味性。网络党课主要包括微课、微视频等多种形式。网络党课可以突破传统课堂的限制，通过对视频、音频等媒体资料进行处理和加工，将其制作成动态课件，为广大党员提供丰富的教学资源。例如：利用多种社交媒体平台将党建理论知识和最新的时政新闻上传到平台，通过网上的讨论进行交流互动，扩大党的理论学习的覆盖面。还可以根据不同阶段党员需求开设不同专题课程。例如：在“两学一做”学习教育阶段可以开设“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”专题课程；在党建工作考核阶段可以开设学习贯彻党的二十大精神专题课程；在创新创业教育阶段可以开设“互联网+党建”专题课程。四、结语在互联网高速发展的时代，信息技术广泛运用到了各个领域，高校教工党支部作为高校基层党组织，要不断探索新的党支部建设形式，借助新媒体技术创新党支部活动形式。要围绕“互联网+”的相关要求，在教工党支部建设中充分利用信息技术和网络媒体的优势，将网络媒体作为提高支部工作质量的有力手段；要在坚持实事求是原则的基础上，创新支部活动形式和内容，将“互联网+”与党支部建设相结合，在提升党员思想政治素质上下功夫；要在不断创新的基础上进一步完善制度建设和制度保障体系，推进党支部工作规范化、制度化发展。【依托课题：本文系河南应用技术职业学院“新时代高等职业院校教工党支部建设路径研究”（编号：2022-DJ-07）的（阶段性）研究成果。】参考文献：1 吴玲.“互联网+”时代高职院校教工党支部建设研究J.经济研究导刊,2019(25):188+192.2 李玲.“互联网+”模式下加强高职院校教工党支部建设的策略研究 J.智库时代,2019(18):25-26.3 任沁.高职院校教工党支部提升组织育人实效性的路径研究 J.中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2021(12):236-239.4 葛恒蔚.论高职院校基层教工党支部党日活动的改进和创新 J.智库时代,2017(11):43-44.作者简介：张召哲（1982.1），男，硕士研究生，研究方向：经济管理。