发展心理学新版专题知识.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,发展心理学新版专题知识,发展心理学新版专题知识,第1页,胎儿心理机能形成,（一）、感觉形成,感觉是人脑对直接作用于感官客观刺激物个别属性反应。它是一切高级和复杂心理活动基础，是维持正常心理活动、确保机体与环境平衡主要条件。,也能够说，感觉是以生理作用为基础简单心理活动。,1,、视觉,妊娠第,7,周，眼睛形成，第,10,周，出现连接眼球和大脑视神经。第,12,周出现眼睑，第,28,周，眼睑打开。,四个月大胎儿对光线十分敏感，手电筒反应会使婴儿心跳加紧。,2,、听觉,6,个月时已基础发育成熟，声波在子宫外经过腹壁传导，在子宫内经过羊水传导。碰到声源刺激，声波可穿透腹壁肌肉而进入羊水。再经此介质传经头颅。,孕四个月时，食物经过孕母消化道产生肠鸣音、有节奏呼吸、连续节奏跳动心脏，以及每次心脏收缩血液快速流进子宫声音，胎儿都能听到，同时，胎儿能听到宫外声音。,孕,28,周后，胎儿听觉已经发育得很好，对于外界声音刺激较敏感，会有喜欢或讨厌反应及面部表情。胎儿最喜欢、最熟悉声音是母亲心跳，当胎儿听到强烈音响如摇滚乐时会使劲地踢脚，而听到优美舒缓乐曲时则可平静下来。听阈在,40,分贝，孕,8,个月时，胎儿能听出音调强弱与高低，能区分声音种类且能分辨出父母亲声音。,1,、外界声音受母亲腹部吸收与阻挡，母体腹壁对,1000,赫兹以上声音有吸收与屏蔽作用。,2,、抵达胎内声音会受母亲体内噪声干扰，腹壁噪声可达,85,分贝。,3,、胎儿生活在充满液体环境里，传输介质科学家未能非常清楚，不过,1000,赫兹声波能传到羊水。,发展心理学新版专题知识,第2页,3,、触压觉,孕,2,个月时，胎儿已经有皮肤感觉，,4-5,月胎儿触觉与出生后周岁孩子触觉水平相当。妊娠最终数周，胎儿身体充满了整个子宫，伴随羊水降低，皮肤紧贴子宫壁，当母亲用手抚摩下腹触摸胎儿头部时，胎儿会马上摇动脑袋。,4,、嗅觉,孕,6,个月，嗅觉开始发育，胎儿能嗅到母亲气味并记忆在脑中。孕,8,月，胎儿能区分苦与甜。,5,、味觉,胎儿,12,周时舌上出现味蕾，味觉在孕,26,周形成。从孕,30,周时，胎儿已经有了发达味觉，对羊水味道有一定判别力。能分辨在羊水里注入糖水,（二）思维和记忆形成,胎儿大脑在第,20,周左右形成，孕,5,个月，脑记忆功效开始工作，胎儿能够记住母亲声音并产生安全感。妊娠,32,周，胎儿大脑已如新生儿。经过脑电波可判断婴儿是睡是醒。乳名呼唤能够在胎儿时就形成记忆。,发展心理学新版专题知识,第3页,胎儿生理,心剪发展中主要异常,1,、遗传原因,人类每个细胞有,46,个染色体，组成,23,对互补染色体。每对染色体一条来自于母亲，一条来自于父亲。胎儿生长发育受基因控制。,唐氏综合症,（多了一条染色体）,家族史、家庭背景及父母双方基因情况,神经系统发育异常先天原因有遗传病和先天代谢缺点。,（二）,一、物理原因,1,、电离辐射,可引发胚胎死亡、畸形、成长哪个改变或其它功效改变，生后出现智力发育迟缓与恶性肿瘤。,2,、噪声,3,、超声波,4,、高温,5,、电磁场,二、化学原因,1,、汞及其化合物,2,、铅及其化合物,3,、吸烟,4,、喝酒,5,、饮用咖啡,6,、吸毒,7,、大气污染,8,、妊娠期药品,三、生物原因和地理原因,病原生物污染了空气、水、土壤等。,发展心理学新版专题知识,第4页,母体原因：,1,、情绪,2,、应激,3,、营养,4,、患病,发展心理学新版专题知识,第5页,胎教起源,胎教一词源于我国古代。最早出现在汉朝，那时胎教基础含义是孕妇必须恪守道德、行为规范。古人认为，胎儿在母体中能够感受孕妇情绪、言行感化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好影响，,发展心理学新版专题知识,第6页,胎教是依据胎儿各感觉器官发育成长实际情况，有针对性地，主动主动地给予适当合理信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能成熟。换言之，狭义胎教就是在胎儿发育成长各时间，科学地提供视觉、听觉、触觉等方面教育，如光照、音乐、对话、拍打、扶摸等，使胎儿大脑神经细胞不停增殖，神经系统和各个器官功效得到合理开发和训练，以最大程度地发掘胎儿智力潜能。,胎儿从第,5,周开始即有较复杂生理反射机能，,10,周时已形成感觉、触觉功效。胎儿在,20,周左右，开始对音响有反应，,30,周时有听觉、味觉、嗅觉和视觉功效，能听到母亲心跳和外界声音。这时母亲一举动都能影响胎儿，是对胎儿进行教育主要时刻这就是胎教。,美国著名医学教授托马斯研究结果表明，胎儿在,6,个月时，大脑细胞数目已靠近成人，各种感觉器官起趋于完善，对母体内外刺激能做出一定反应。这就给胎教实施提供了有力科学依据。,广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取精神、饮食、环境、劳逸等各方面保健办法。,发展心理学新版专题知识,第7页,胎教意义,据美国著名心理学家对千余名儿童多年研究，得出结论是：人智力取得，,50,在,4,岁以前，,30,在,48,岁之间取得，另,20,在,8,岁以后完成。,4,岁以前完成,50,就包含胎教在内。婴儿出生前形成大脑旧皮质，是出生后形成大脑新皮质基础，只有在大脑旧皮质良好基础之上才能使大脑新皮质得到更加好发育，以到达超常智商水平，发挥其非凡才能。当代科学发展已证实，胎儿不但含有视觉、听觉、活动和记忆能力，而且能够感受母亲情绪改变。在妊娠期间，采取适当方法和伎俩，有规律地对胎儿听觉和触觉实施良性刺激，经过神经系统传递到大脑，可促进胎儿大脑皮质得到良好发育，不停开发潜在能力。使一个优异人才所具备丰富想象力、深刻洞察力、良好记忆力、灵敏思维能力和动手能力等在胎儿期经过胎教得到潜在培养。,发展心理学新版专题知识,第8页,莫扎特效应,所谓“莫扎特效应”是这么：当你听一曲莫扎特之后，你大脑活力将会增强，思维更灵敏，运动更有效，它甚至可缓解癫痫病人等患神经障碍病人病情。,6,年前，研究者证实，在,IQ,测试中，听莫扎特受试者得分比其它人更高。,伊利诺斯大学医疗中心神经生物学家胡格与音乐学教授进行了仔细分析。他们设定了一个标准，计算音乐音量,10,秒钟或更长时间里起落频率。在这项测试中，流行乐和其它音乐得分最低，而莫扎特作品得分要高出两三倍。胡格预言，,20,至,30,秒重复频率对大脑影响最为显著，因为中枢神经许多功效也是以,30,秒左右频率运行，在音乐分析中很巧合地发觉，莫扎特音乐韵律差不多每,30,秒到达高峰。,音乐从宝宝出生时就饰演着主要角色，可归类为一个“前语言”（,Prelanguage,），此功效在婴儿时期便发展完备，同时可加强大脑皮质完成组式发展功效，进而增强大脑功效。美国加州大学测试证实，聆听莫扎特音乐确实可促进脑部空间区分能力，美国,NBC,新闻也加以报道确认，该试验一样证实莫扎特音乐对,3,岁前幼儿尤其有益，因为此时幼儿大脑功效还未完全成熟，音乐对其刺激及影响尤为深远。,发展心理学新版专题知识,第9页,