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关于提高工商管理类本科专业招生培养就业一体化建设质量的思考.pdf
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1、科技、经济、市场2023 年第 6 期137科教之窗关于提高工商管理类本科专业招生培养就业 一体化建设质量的思考黄祎鎏(天津商业大学 国际教育合作学院,天津 300134)摘 要:随着新一轮科技革命和产业变革,尤其是在新一代信息技术的冲击下,工商管理类本科专业由热门转为冷门,其招生培养就业一体化改革实践势在必行。一是要坚持深化招生、培养联动机制改革,增强专业吸引力与竞争力;二是要以社会需求为导向,以科技变革为动力,不断优化专业设置;三是要大力提倡面向实践的商科教育,推进一流课程建设;四是发挥双创教育主要学科优势,提高学生创新创业能力;五是调动各方资源,主动对接行业、企业,实现毕业生精准推荐。关
2、键词:招生培养就业一体化;工商管理类本届专业;本科教育0 引言我国高等院校工商管理类本科专业包括工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估、物业管理、文化产业管理、劳动关系、体育经济与管理、财务会计教育、市场营销教育、零售业管理、创业管理、海关稽查共17个本科专业。近年来,专业规模不断扩大,其中工商管理、财务管理、会计学等专业一直是热门专业,大批商科毕业生在各个领域发挥着重要作用。近年来,随着新科技发展和产业变革,自然科学成为引领社会发展的主力军,尤其是随着大数据、互联网、人工智能的快速发展,工科院校及专业受到热捧,相比自然学科的研究成果,工商管理研究成果的
3、普适性受到很大程度的限制,因此工商管理类专业显得优势不足,近年来实用性较强的工科专业成为热门专业,总体上专业选择“向实”,传统商科院校及专业面临巨大挑战。对2014年以来教育部普通高等院校本科专业审批结果进行统计分析(见表1):20142021年全国新增工商管理类本科专业数量占全国总新增本科专业数量的比例从2014年的8.09%逐年大幅下降至2019年的最低值2.43%,然后小幅度升至2021年的4.13%;同期全国工商管理类本科专业被撤销的数量从2014年2个大幅度增至2021年30个。由此可见,工商管理类本科专业由热门专业转为冷门专业,全国新增工商管理类本科专业的高校数量大幅度减少,而撤销
4、该类专业的高校数量大幅度增加,工商管理类本科专业招生培养就业一体化改革实践势在必行。表1 20142021年教育部普通高等院校工商管理 本科专业审批结果统计年份全国新增本科专业 数量(个)全国新增工商管理类本科专业数量(个)全国新增工商管理类本科专业数量/全国新增本科专业数量(%)全国工商管理类本科专业被撤销的数量(个)201416811368.092201522251526.834201621781426.527201723111114.80520182072673.231720191853452.432520202223612.742020211961814.13301 深化招生、培养联动
5、机制改革,增强专业吸引力与竞争力工商管理类本科专业人才培养要主动对接国家人才强国战略需求,坚持“四个服务”,聚焦“四个面向”,以“双一流”建设为目标,以内涵式高质量发展为导向,贯彻党的教育方针,着力培养高素质拔尖创新人才。高等院校要深化培养制度改革,优化资源配置,调整优化工商管理类本科专业结构,增设国家急需专业,增强专业的适应性和实用性,推进专业体系2023 年第 6 期138科技、经济、市场科教之窗建设,增强学科办学实力与提出学校办学特色,强化统筹联动,持续构建更符合人才培养内在要求和社会需求的专业体系。要大力提高人才培养质量,探索教育与专业教育相互融通的有效路径,全面提高学生素质,不断增强
6、学科和专业的吸引力和竞争力,进而有效提高招生质量和水平。同时,建立需求导向的工商管理类本科专业招生培养动态机制,进一步推动招生工作,促使生源提质增效,进一步增强学科和专业的竞争力、影响力和吸引力。高等院校要进一步创新招生宣传方式,优化招生分配方式,拓宽优秀生源的选拔途径,发展多元化招生模式。加强与中学的联系,综合评价考生高考成绩和综合素质,建立优秀的生源绿色通道,建设系列优秀生源基地,定期开展中学与大学贯通培养学术论坛,支持高中优秀学生积极参加大学游学活动,不断增强工商管理类人才选拔工作的科学性、协同性与连贯性。针对选拔出的优质生源,建立以需求为导向的学科专业布局与人才培养体系,必将进一步提高
7、工商管理类专业人才培养的质量和增强核心竞争力,实现更高的就业率,推动工商管理人才满足社会需求,坚定职业理想,创造社会价值,实现自我价值。2 以社会需求为导向,以科技变革为动力,不断优化专业设置工商管理学科与国家经济发展密切相关,在设置专业时应充分考虑社会发展需要,结合人才培养的内在要求,合理设置专业。工商管理类院校应该明确自身办学定位,努力构建具有鲜明办学特色的专业体系,不断转变为满足社会发展需要、满足人们对优质教育需求的管理类院校。工商管理类院校应坚持将专业作为人才培养的基本单元,将专业建设作为根本。依靠紧密联系社会经济的优势,充分调研企业、行业及社会需求,以人才需求调研数据为依据,优化工商
8、管理学科布局,调整专业结构和布局,培养符合实际需求的管理型人才。数字技术助力社会经济高质量发展已经成为大势所趋,新时期的工商管理专业人才培养面临着新的机遇和挑战,必须推进工商管理教育体系与思维范式的重构性改革,聚焦人才培养的时代性、创新性、卓越性和适用性,探索数字经济时代商科人才的培养模式、有效路径与思维范式。工商管理类院校应该以数字革命为契机,通过深化产业、教育、科技、人才的有机衔接和深度融合,不断完善专业知识体系与人才培养体系,重新定义工商管理教育的内涵特质、思维范式、发展模式、培养方式、体制机制等。坚持面向科技、产业、区域发展需求,立足工商管理类专业特色,实现差异化发展,推进学科交叉融合
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- 关 键 词:
- 关于 提高 工商管理 本科专业 招生 培养 就业 一体化 建设 质量 思考
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