中外室内设计简史说课陈丽.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,中外室内设计简史,说课内容,中,外,室,内,设,计,简,史,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,了解中国建筑及室内设计发展的源流,与变迁,提高学生的建筑认知和审美能力,把握历代建筑类型、创作思想和一般设 计手法,对后继专业课程的学习建立起相对全面和正确的认识体系，提高学生专业基本素质,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,教材使用,扩充性资料,幻灯片,7,网络资料,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,扩充性资料：,本课程的教学过程需突破传统教科书局限，教师授课内容补充了大量相关研究领域最近的研究成果，并为学生提供了进一步深化阅读的课外文献、书籍目录。,网络资料：,课堂教学充分利用多媒体资源，研制了多媒体教学课件和视频动画课件辅助教学，授课形式直观，富有感染力。,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,参考书籍及信息来源,（,1,）霍维国，霍关,.,中国室内设计史,M.,北京：中国建筑工业出版社，,2003.,（,2,）约翰,.,派尔,.,世界室内设计史,M.,刘先觉，等译,.,北京：中国建筑工业出版社，,2003.,（,3,）陈志华,.,外国建筑史,M.,北京：中国建筑工业出版社，,1979.,（,4,）王受之,.,世界现代建筑史,M.,北京：中国建筑工业出版社，,1999.,（,5,）高祥生,.,室内陈设设计,M.,南京：江苏科学技术出版社，,2004.,Abbs,设计在线,设计时代,:,www.design-,全球设计资讯网,.tw,台湾工业设计协会,www.cida.org.tw,北京工业设计促进中心,中国建筑论坛,录,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,上篇：中国部分,（,1,）绪论 建议学时,:2,学时,（,2,）原始社会时期 建议学时,:1,学时,（,3,）夏、商、西周、春秋战国时期 建议学时,:1,学时,（,4,）秦、汉时期 建议学时,:2,学时,（,5,）三国、魏晋南北朝时期 建议学时,:2,学时,（,6,）隋、唐、时期 建议学时,:2,学时,（,7,）五代、宋、元时期 建议学时,:2,学时,（,8,）明清时期 建议学时,:2,学时,（,9,）近现代时期 建议学时,:1,学时,（,10,）中国民居 建议学时,:1,学时,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,下篇：外国部分,（,11,）原始社会末期 建议学时,:1,学时,（,12,）古代时期 建议学时,:1,学时,（,13,）中世纪时期 建议学时,:2,学时,（,14,）文艺复兴时期 建议学时,:2,学时,（,15,）欧洲,17,世纪和,18,世纪时期 建议学时,:2,学时,（,16,）欧洲,19,世纪时期 建议学时,:2,学时,（,17,）,20,世纪现代时期 建议学时,:4,学时,（,18,）其他国家和地区的室内空间 建议学时,:2,学时,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,（,1,）传统教学方法和现代多媒体教学手段相结合,授课时采用了传统教学方法与投影、照片展示、幻灯片、视频动画等现代多媒体教学方法相结合，对于那些信息量大的教学内容以现代多媒体手段教学更为直观高效，而对于那些需要学生理解性记忆的图示，则以传统教学方法带动学生亲手绘制，更能起到加深记忆的目的。,（,2,）课堂讲授和实践性教学相结合,室内设计史的课堂教学延伸到更为广阔的设计实践领域。结合室内设计专业的其他课程如建筑基础、家具设计，补充室内设计史理论教学的相关背景知识，带动和引导学生以自己的视角解读传统建筑和室内设计文化，拓宽和加强了学习的广度和深度。,（,3,）强调开放、互动、启发式的教学方法,任课教师在组织教学内容时，突破传统教科书局限，补充大量相关研究领域最近的研究成果，特别是同一历史现象的不同学术意见，为学生提供了一个更加开放的知识平台。通过课堂讨论、课外网络交流的方式，实现教与学的互动。在教学中，针对同学有限的认知水平，深入浅出地阐明关键，并总结提出有一定学术深度又为学生感兴趣的思考题，启发学生主动思考和对话，实现认知水平的提升。,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,课程重点：,（,1,）中国近现代建筑重要的流派及代表作品。（,2,）中国古代都城规划的形制及特征。（,3,）明清皇家及私家园林代表实例的基本设计原则及手法。（,4,）中国各朝代的室内设计特点。,课程难点,：,如何解决经典与现代矛盾；,如何帮助学生建立历史学习的正确观念和方法；,如何使学生了解室内设计发展与历史背景间的必然联系。,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,解决办法：,授课时要突破传统教科书局限，补充大量相关研究领域最近的研究成果，特别是同一历史现象的不同学术意见，并为学生提供了进一步深化阅读的通史知识和课外文献、书籍目录。,开展课堂讨论，通过讨论使学生能够进行深层次的思考，主动参与到教学活动中。,课程作业的布置，以传统民居的调研激发学生对家乡传统地域作法的关注。,教学采用多手段结合的方式，利用照片展示、实体模型、视频动画等多种方式进行教学，加强授课的感染力和直观性。,课程的性质、目标和作用,课程主要内容,教学设计和实施,课程实现条件和改革,目 录,不断强化自身专业知识素养；增加基础性、学术性教学参考的投入。,在现状允许的情况下带领学生进入博物馆、艺术馆参观中国室内环境的介绍、近现代室内设计等方面的资讯。,邀请相关方面专家来校开设讲座。,谢谢各位领导、老师！,