19-草船借箭市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

19,草船借箭,R,五年级下册,1/33,诸葛亮,（,181234,）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期出色政治家、军事家。代表作有,前出师表,后出师表,诫子书,等。,2/33,诸葛亮焚香弹琴,（）,诸葛亮放盂获,（）,诸葛亮吊孝,（）,刘备三请诸葛亮,（）,诸葛亮草船借箭,（）,故弄玄虚,欲擒故纵,假仁假义,诚心诚意,有借无还,3/33,作家名片：,罗贯中（约,1330,约,1400,），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说鼻祖。,主要作品：,小说,三国演义,三遂平妖传,，杂剧,风云会,等。,作者介绍,4/33,假,ji,（）,多音字,ji,（）,真假,假期,d,（）,都督,du,（）,都要,都,5/33,词语解释。,呐喊：,推却：,虚实：,妒忌：,神机妙算：,军令状：,大声喊叫助威。,拒绝；推辞。,虚和实，泛指内部情况。,对才能、声誉、地位或境遇比自己好人心怀怨恨。,指十分高明、巧妙计策。,接收军令后写确保书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。,6/33,默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。,初读课文,课文主要写了诸葛亮巧用妙计向曹操“借箭”，挫败周瑜阴谋故事。,7/33,第一部分（,1,、,2,）,写周瑜妒忌诸葛亮才能，用短期造好十万支箭任务为难诸葛亮。,第二部分（,35,）,写诸葛亮不要造箭原料，只请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭安排。,第三部分（,69,）,写诸葛亮利用草船向曹操借箭。,第四部分（,10,）,写诸葛亮准期交箭，周瑜自叹不如。,事情发展次序,起因,经过,结果,8/33,一、品读“借箭原因”,课文解读,阅读第一部分，思索：周瑜“请”诸葛亮商议军事，他真正目标是什么，你是从哪儿看出来？,9/33,周瑜看到诸葛亮挺有才能，心里很妒忌。,这是公事，希望先生不要推却。,军情紧急，可不能开玩笑。,周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。,从以下句子能够看出：,10/33,周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”有意刁难，最终当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，方便抓到证据，日后好加害于他，他真正目标是妒忌诸葛亮才能，设计来陷害诸葛亮。,能够看出周瑜真正目标是什么吗？,11/33,一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操十万大军，所以不和周瑜计较；其次诸葛亮对于向曹操借箭计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地“军令状”，表现出诸葛亮足智多谋。,诸葛亮为何不揭穿他，反而接收赶造十万支箭任务，而且立下军令状？,12/33,读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛亮分别是怎样人？,诸葛亮：,足智多谋,宽宏大量,周瑜：,气量狭窄,嫉贤妒能,13/33,诸葛亮对“造箭”比较胸有成竹，他成功了吗？他是怎么成功呢？,二、感悟“神机妙算”,14/33,知人善用,“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我忙。”,“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我计划就完了。”,15/33,知天文,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，依然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。,16/33,“第一天,第二天,直到第三天四更,”,即使情势如此危急，但诸葛亮却表现得尤其冷静从容，说明他早料到第三天四更时会“大雾漫天”，适合借箭。这也与第,4,自然段“第三天管保有十万支箭”照应。选择“江上连面对面都看不清”天气，曹操才不敢轻易出动，才会只叫弓驽手射箭。这说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。,17/33,懂地理,天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上军士一边擂鼓，一边大声呐喊。,二十条船“一字摆开”既便于统一行动防止走散，又不留空当，使受箭面积到达最大。而诸葛亮让军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势、制造进攻假象，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭目标和方向。从中能够看出诸葛亮考虑周全、安排巧妙。,18/33,诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，依然擂鼓呐喊，迫近曹军水寨受箭。,这么既使船两面受箭，又能够保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头时间，诸葛亮过人智慧可见一斑。,思索：诸葛亮为何下令把船调过来呢？,19/33,识人心,诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”,曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”,诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵。,20/33,因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵慎重，在看不清虚实情况下不会轻易出动，所以才如此镇静。诸葛亮“笑”是一个嘲笑，笑曹操生性多疑，反而害了自己；又是一个胜利笑、充满自信笑，笑自己必定能准期交箭；还是一个得意笑，笑周瑜计策未得逞。这一笑，笑出了他自信和大度，笑出了他胸有成竹和运筹帷幄，笑出了他神机妙算和英雄本色。,思索：诸葛亮为何如此镇静自若？怎样了解他“笑”？,21/33,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,三、品读“借箭结果”,思索：周瑜哪些地方不如诸葛亮？,22/33,周瑜谋略不如诸葛亮，周瑜想到是“造箭”，而诸葛亮想到是“借箭”；周瑜胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚遇人、善于把握全局；周瑜考虑问题能力，观察事物能力，利用天文、地理能力都不如诸葛亮。,用“神机妙算”写一句话：,_,_,23/33,从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮性格特点。,诸葛亮：,足智多谋,料事如神,宽宏大量,谦虚有礼,大将风度,周瑜：,心胸狭窄,妒才忌能,24/33,本文记叙了周瑜因为妒忌诸葛亮才能，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”挫败了周瑜阴谋，表现了诸葛亮神机妙算、才智过人。,主旨概括,25/33,结构梳理,起因,妒人才能,借机除掉,经过,计划周密,结果,自叹不如,心服口服,鲁肃相助、等候雾天,知人识天,一起取箭、大造声势,曹操中计、借箭成功,神机妙算,才智过人,26/33,拓展延伸,大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,念奴娇,赤壁怀古,【,宋,】,苏轼,27/33,课外阅读,三国演义,其它故事。,课后作业,28/33,课后习题解答,1.,分角色朗诵课文，读出说话人不一样语气。,朗诵指导：本文人物对话较多，适合分角色朗诵。诸葛亮话要读出从容冷静语气，周瑜话要读出阴险狡诈语气，鲁肃话要读出憨厚老实语气。,29/33,2.,默读课文，想一想故事起因、经过、结果，再用自己话讲讲这个故事。,(1),参考答案：,故事起因：周瑜妒忌诸葛亮才能，有意设计要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。,经过：诸葛亮作好充分准备，用妙计向曹操“借箭”。,结果：箭准期如数交付给周瑜，周瑜自叹不如。,30/33,(2),点拨：讲故事要在了解故事起因、经过和结果基础上，理清文章脉络，把握课文基本内容。在讲故事时要注意口语化和趣味性。,31/33,3.,读句子，回答括号里问题。,（,1,）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为何高兴？）,“军令状”是指接收军令后写确保书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。,周瑜有意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万支箭，还立下了军令状，认为诸葛亮中了自己圈套，自己阴谋得逞，所以很高兴。,32/33,（,2,）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？）,神机妙算：指惊人机智，巧妙谋划。形容有预见性，善于依据客观形势决定策略。,33/33,