基于互联网技术的医学本科新生化学实验室安全教育探索.pdf
《基于互联网技术的医学本科新生化学实验室安全教育探索.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于互联网技术的医学本科新生化学实验室安全教育探索.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2023第7 期1教改探索61基于互联网技术的医学本科新生化学实验室安全教育探索李柄谕,牛奔,李发胜(大连医科大学检验医学院,辽宁大连116 0 44)摘要:本研究以医学院校新入学的本科生为主体,利用互联网科技手段和应用,在方法、内容等方面进行了安全教育的探索。实践表明,该教育模式提升了学生的安全意识和素养,增加了学生的安全知识储备,提高了学生对化学实验室常见安全问题的解决能力。关键词:化学实验室安全;安全教育;虚拟仿真教学;教学改革高校实验室是实施教学与科研的重要场所。化学实验室因涉及到的有毒有害化学试剂及特种设备数量和种类较多,常会发生一些难以预测、危害较大的事故。因此,加强安全教育,保证
2、化学实验安全进行是一项十分重要的任务。对于医学院校大一新生而言,化学实验是他们第一次真正接触实验室,第一次将课本知识应用于实践。这期间,学生只有养成科学严谨的实验习惯,才能有效减少甚至避免安全事故的发生。2 0 2 1年12月,教育部办公厅印发关于开展加强高校实验室安全专项行动的通知,明确指出要强化实验室安全教育体系建设,把实验室安全教育纳人学生的培养环节中。大连医科大学检验医学院在培养大一医学新生时,将化学实验室安全教育放在首位,采用以学生为中心的教育模式,通过虚拟仿真技术自主训练、“雨课堂”或线下课堂教师讲解,以及实验室安全准人考核等方式,探索出适合医学本科新生的安全教育课程体系,并在近年
3、的教学实践中收到了良好效果。一、化学实验安全教育的必要性许多开设化学专业的高校,在开展化学实验课教学时会专门讲授实验室安全教育,以保证学生在进入实验室前系统地学习实验室安全知识、实验室管理制度、仪器试剂使用规范以及安全事故处理方法等内容。然而在医学院校,由于化学学科课时较少,学校很少为本科生开设专门的实验室安全教育课程,多是在教学过程中加人简短的安全教育,讲解一些实验安全注意事项。这种教学模式往往导致学生无法系统学习实验室安全常识,更没有学到应对危险的处理措施。尤其是对于新入学的本科生而言,他们很少主动了解实验室安全事故类的资讯,对实验室安全问题可能引发的严重后果没有足够的基金项目:大连医科大
4、学教学改革研究立项课题重点项目(编号:DYZD21003)作者简介:李柄谕(1992 一),女,大连医科大学检验医学院讲师,研究方向为有机化学、医学检验;牛奔(198 1一),女,大连医科大学检验医学院副教授,研究方向为理论化学及空气检验;李发胜(196 7 一),男,大连医科大学检验医学院教授,研究方向为卫生检验、临床化学。警惕,进入化学实验室后经常会进行一些违规操作,埋藏着巨大的安全风险。因此,对进人化学实验室的本科新生进行系统的安全教育,培养他们的安全意识,进而形成规范的安全操作习惯,对其以后的学习、科研和工作都有重要意义。二、化学实验安全教育过程化学实验安全教育的内容相对固定,遵循科学
5、常识和规范,但形式可以在原有基础上不断创新,以提升教育实效,特别是与互联网技术相结合的教育形式,深受学生欢迎。以课题组所在的大连医科大学为例,为加强对大一新生的安全教育,学校将实验室安全教育纳人教学体系,在面向全校医学生开设的化学实验课程中,将第一次实验课内容安排为“实验室安全教育”。此外,为了提升教学效果,学校采用线上线下混合模式实施教学,即教师通过网络平台(雨课堂)为学生提供预习资料,学生利用虚拟仿真平台MLabs移动虚拟实验室进行虚拟仿真实验,并通过结合线下实验操作、答疑和讨论的实验教学流程,使学生掌握安全知识,了解实验安全教育的重要性,树立实验安全意识,最终养成安全实验、规范实验的良好
6、习惯。“雨课堂”主要用于教师课前发布预习任务、课堂点名、PPT授课,以及与学生实时互动等。MLabs虚拟仿真教学平台分为两部分,一部分是MLabs软件,另一部分是与MLabs相关联的Moolsnet公众号。MLabs软件中包含大量虚拟仿真实验资源,是学生进行虚拟实验练习的主要工具;Moolsnet公众号可以让教师随时查看学生虚拟仿真实验的完成情况,同时也包含了一些可用于检验学生学习成果的测试游戏。不论是“雨课堂”授课平台,还是MLabs仿真教学软件,都是较为成熟的技术,可以保证实验教学顺利开展。62(一)利用“雨课堂”进行预习教师在课前使用MLabs软件进行练习,了解仿真安全实验的具体内容,并
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 互联网 技术 医学 本科 新生 化学 实验室 安全教育 探索
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。