诗经关雎蒹葭.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,诗经,两首,关雎,蒹葭,作品简介：,诗经是,我国的第一部诗歌总集,，它收集了从,西周初到春秋中期,约500年间的,305篇,诗歌,。在先秦古籍中，,被称 为,诗或诗三百,。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以,后来被,尊为,儒,家的“,五经,”之一，,称为诗经,。,五经：,诗,书,礼,易,春秋,四书：,大学,中庸,论语,孟子,“,四书五经”,诗经”六艺”,风,:,“,风土之音曰风”,是,各诸侯国的土乐民歌,。,雅:,“,朝廷之音曰雅”,是,朝廷里的乐歌,分,“大雅”和“小雅”,。,颂:,“,宗庙之音曰颂”,是,宗庙演唱的祭歌,有,“周颂”“鲁颂”“商颂”,。,赋:,“,赋者,敷陈其事而直言之也,.”,即,陈述铺叙,。,比:,“,比者,以彼物比此物也,.”,即对人或物加以形象的,比喻,。,兴:,“,兴者,先言他物以引起所咏之言也,.”,即,借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。,1,、,诗经,六义：,风、雅、颂、赋、比、兴,2,、,诗经,三大内容：,风（民间歌谣）,雅（宫廷正乐）,颂（祭祀,歌辞,）,3,、,诗经,表现手法：,赋（对事物直接陈述）,比（,比喻,）,兴（,即起兴,、,联想。以其它东西引出所咏之物。,）,小结,诗经,以,四言,为主，兼有,杂言,。,在结构上多采用,重章叠句,的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到,回旋跌宕,的艺术效果。,在语言上多采用,双声叠韵,、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。,此外，,诗经,在押韵上有的,句句押韵,，有的,隔句押韵,，有的,一韵到底,，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在,诗经,中几乎都已经具备了。,关雎,j,关雎,关雎,是,风,之始也，也是,诗经,的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。其声、情、文、义俱佳。,关关,雎鸠,(j ji),，在河之洲。,窈窕,(yo tio),淑女，君子,好,逑,(ho qi),。,参差,（,cn c,）,荇菜,(xng,ci),，左右流之。,窈窕淑女，,寤寐,(,w,mi),求之。,求之不得，寤寐思服。,悠哉悠哉，,辗,（,zhn,）,转反侧。,参差荇菜，左右采之。,窈窕淑女，琴,瑟,s,友之。,参差荇菜，左右,芼,(mo),之。,窈窕淑女，钟鼓,乐,(l),之。,正字音、解词,参差：长短不齐。,流：顺水流采摘,寤寐：醒和睡，,服：思念、牵挂。,悠：忧思的样子。,友：亲近,芼：选择，采摘。,乐之：使淑女快乐。,窈窕：文静美丽的样子,淑：美好，温和善良,好逑：好配偶。,雎鸠,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,第一章：,关关雎鸠,（情意真挚，互相和唱）,君子、淑女和乐恭敬相处,联 想,兴,第一章：以关雎之情意专一,兴,淑女应配君子,（歌颂美好的爱情）,第一章,关关,雎鸠，,在河之洲。,窈窕,淑女，,君子好,逑,。,（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）,（触景生情，由景到人）,文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。,概括内容：,发现心仪的姑娘。,第二章：参差荇菜,难求,窈窕淑女,君子思服,兴,第二、三章：以荇菜之流动无方,兴,淑女之难求,（表现相思之苦）,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的,爱慕之心与相思之苦,。日思夜想，不能忘怀。漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠。,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,1,、概括内容,男子对女子执着追求和极度思念,2,、君子的痴情是如何表现,?,“,辗转反侧”,(,无法入眠,),第四五章,：君子因思成梦，要用琴瑟和钟鼓亲近和取悦心爱的女子，实际上是想象把心爱的姑娘娶进家门的情景。,以荇菜得以采之芼之,（表现思极之幻）,兴,淑女之得而友之、乐之,第四五章,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右芼之，,窈窕淑女，,钟鼓乐之。,1,、概括段意,男子想像与女子相会情景。,2,、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？,通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。,3,、全诗的线索是如何的？,发现,思念（求不得）,相会（想像中）,主人公思想感情变化的过程,相思,幻想,河边邂逅，一见钟情,（第一章）,朝思暮想，辗转反侧,（第二三章）,琴瑟钟鼓，欢庆娱乐,（第四五章）,爱恋,一、托物起兴：,“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。,开头以雎鸠和鸣的情景起兴,，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。,后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴,。,品读全诗，探究特色,三、均为四言，,题目取自首句，采用一些双声、叠韵字。,二、重章叠句：,强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。,这是一首爱情恋歌。,描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。,雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。,蒹葭,jin ji,蒹葭,选自十五,国风,的,秦风,，属,秦国民歌,。,“,秦风,”,多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。,蒹葭的意思是,，皆生于水边。,“,芦苇”,解题,正音,蒹葭,（,jin ji,）,苍苍，白露为霜。,所谓伊人，在水一方。,溯洄,（,s hu,）,从之，道阻且长。,溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未,晞,（,x,）,。,所谓伊人，在水之,湄,（,mi,）,。,溯洄从之，道阻且,跻,（,j,）,。,溯游从之，宛在水中,坻,（,ch,）,。,蒹葭采采，白露未已。,所谓伊人，在水之,涘,(s),。,溯洄从之，道阻且右。,溯游从之，宛在水中,沚,(zh),。,河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。,我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。,逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。,顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。,河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。,我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。,逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。,顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。,河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。,我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。,逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。,顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。,翻译,:,本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。,诗以,清秋为背景,，抒发了,诗人仰慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的仰慕情感。,诗意理解,蒹葭,的结构：,全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。,蒹 葭 苍 苍，白 露 为 霜。,写景：,给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。,蒹 葭 萋 萋，白 露 未 晞。,蒹 葭 采 采，,白 露 未 已。,写人,每章三四句，写心上人可望,而不可即，表现主人公的惆,怅之情。,每章五到八句，写道路的险,阻，表现主人公对爱情的执,着追求和怅惘情怀。,对,蒹葭,主题的理解,这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。,“,在水一方,”揭示了人类现实与理想的距离。,“,溯洄从之，道阻且长,”是寻求理想的艰难长途。,“,伊人,”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。,诗的主人公,是一个,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝,的青年。,其它理解,含蓄美,1,、,文字简约：,没有直接抒写主人公对心上人的思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表现出来。,2,、,形象可感：,虽未刻画双方形象，但主人公的执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。,3,、,余音绕梁：,只写追求之难，伊人“宛在”，结果如何，给读者留下想象余地。,1,、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分,2,、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。,3,、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。,4,、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。,意境美,作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。营造一种若隐若现、朦胧飘渺之感,。,朦胧美,蒹葭,的艺术特色：,1,、,重章叠句,。三章只是通过一字之易，一韵之转，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。,2,、,借景起兴,。,