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20XX年秋政治学习心得
当教育新时代的号角吹响，我们该育怎样的人。
三官桥小学夏敏
百年大计，教育为本。习近平同志所作的党的十九大报告围绕“优先发展教育事业”作出新的全面部署，明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这吹响了教育新时代的号角，振奋着教育人的心。作为一名基础教育教师，一名农村小学教师，我欢欣鼓舞之余深感责任重大——新时代，我们该育怎样的人呢。
一、自醒之人
农村的孩子，没有生活在大城市里的他们，对美好生活满含期盼，但是求学之路艰难坎坷，家长的读书无用论，纷繁社会的满载诱惑，留守带来的亲情与陪伴的长期缺失，诗和远方与我为他们描绘的未来随时都可能被现实打败。扶贫先扶智，治贫先治愚。教育扶贫是脱贫攻坚工作的重中之重，建设教育强国更是中华民族伟大复兴的基础工程。作为他们的老师，我必须让孩子从愚昧中自醒，认识到我们生在农村，舞台小了点、水平落后了点，但是我们将来面对的竞争并不会因此对我们怜悯点。学校教育应该引导孩子自醒，自觉主动拥抱生命，拥抱时代。
二、自学之人
习近平主席的十九大报告中在幼有所育、学有所教持续取得新进展方面提出更高要求，对优先发展教育事业相关重点任务进行新的重大部署，明确指出：未来一个人人愿学、时时可学、处处能学，学有所成、学有所用、学有所乐的学习型社会必将一步步建成。未来学家彼得-伊利亚德也说：“今天我们如果不生活在未来，那么未来我们将生活在过去。”
我们深切地感知到这个社会分秒都在变革。不学习、不更新自我必将“死机”。作为老师，我们除了帮助学生学习现有知识，还要帮助孩子培养自学能力，激发孩子自学需求，呵护孩子乐学情感，让孩子获得学习的生长力，育愿学、可学、乐学的自学之人
三、自治之人
社会主义核心价值观提出“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”。内化到每个公民身上，无非就是高度的自律和自治。
斯宾塞也说。“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。”
未来社会是个法治的社会，人人都是立法者，人人都是守法者，人人还都是护法者和执法者。所以，作为一名教育者，我们要让孩子获得价值认同感，引导孩子构建文明法治秩序感，育自律自治之人。
四、自强之人
社会的飞速变革，一方面带来了发展的喜悦，另一方面也让身处其中的有些人感到焦虑、疲惫不堪，所以很多的心理问题层出不穷。我们的医学不能完全、也不能彻底解决这些问题，我们也不缺少心灵鸡汤。个人认为：一是人不能等心理不堪承受爆发了再来修补，应该防患于未然；二是人内心真正的力量应该来源于自然。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自然的运动刚强劲健，大地的气势厚实和顺，学校和老师应该引导儿童更多地接触大自然，感受大自然万物的神奇，从自然界的生生不息中，感受力量，汲取营养，促进身心健康发展，育身心合一的自强之人。
育自醒、自学、自治、自强之人，写好教育新时代的新篇章。
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