东林中心小学德育工作计划.doc

东林中心小学德育工作计划
一、指导思想：
　　2010年，学校德育工作要以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为统领，认真落实“以人为本，立德树人”的工作理念，切实增强德育工作的针对性、实效性和吸引力，加强对学生的爱国主义教育、理想信念教育、道德品质教育、法制纪律教育以及生命、生存、生活教育等，提高学生的适应能力、实践能力和创造能力，努力提升学校德育工作水平。
二、工作要点：
1、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。
2、注重创新,丰富活动形式,培养文明学生。
3、拓宽渠道，抓好常规工作，健全德育制度。
4、加强训练，强化养成教育,提高德育实效。
三、主要措施：
﹙一﹚以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识
⑴加强德育骨干队伍建设
坚持把德育工作摆在学校各项工作的首位，并贯穿于教育教学工作的始终。建立以校长、教导主任、大队辅导员、班主任为成员的德育队伍，加强对德育工作的领导。建立一支高素质的班主任队伍是学校德育工作开展的关键因素,因此，要切实抓紧抓好班主任队伍建设。首先要加强理论学习,鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊,通过各种途径学习先进的经验，学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,使班主任常规管理水平不断提高。加强新时期班主任工作的研究和探讨，举办优秀班主任经验介绍，收听优秀班主任工作讲座，选拔优秀班主任参加国家、省、市各级骨干班主任培训，探讨新时期思想品德教育的有效方法，切实提高教师从事班主任工作的能力和水平。其次,班主任要认真上好晨会课,保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用,发挥出应有的育人功能。
⑵强化学科渗透
各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径,教师在授课时必须做到“五有”:①要有意。要有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中的德育素材,安排好德育渗透点。②要有序。要从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到德育渐进。③要有机。要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来。④要有度。对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识。⑤要有效。渗透要针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教。
⑶重视心理健康教育
充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等,将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,充分了解学生的心理状况，对心理压抑的学生要及时与家长联系，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格，从而将心理健康教育真正落在实处。
﹙二﹚注重创新,丰富活动形式,培养文明学生
⑴大力开展安全教育
进一步加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”的意识，居安思危，时刻注意消除安全隐患。要经常性地对学生进行防火、防电、防盗、防溺水、防交通事故、防自然灾害等安全知识教育，及时排查和消除各类隐患和不稳定因素，切实从源头上消除隐患、堵塞漏洞。每学期至少一次组织学生参加应急逃生疏散演练，开展地震科普知识教育。坚持“校园安全日”检查制度。坚持每天上下午放学“安全一句话”制度，教师要认真做好每天的班级点名记录、《教育工作记录》。确保校园一方平安。
⑵开展爱国主义教育活动
把活动作为实施德育的有效载体，依据德育目标和要求，结合本校实际和学生年龄特点，结合安海建镇880周年开展丰富多彩的主题德育实践活动。利用国庆节、建队节、镇庆等重大节庆日，结合我镇悠久的历史文化和奥运功勋事迹的学习宣传，广泛开展“家乡发展我成长，我为和谐作贡献”实践活动。“十一”国庆节开展“祖国发展我成长”少先队主题活动；组织参加第十七届青少年爱国主义读书教育系列活动：征文活动、演讲比赛、作文现场比赛等。清明节组织全校师生祭扫革命烈士陵园，进行革命传统教育；“五一”国际劳动节组织高年级学生进行社会调查；“六一”儿童节举行少儿文艺会演、游艺庆祝活动及体育单项比赛，；“七一”党生日进行知识竞赛或征文活动等等，从而使学生在活动中接受良好的思想品德教育。
⑶积极开展绿色环保教育
配合全市开展的“全民动员、绿化晋江”活动，积极倡导“爱绿护绿、从我做起”观念，发动全校师生积极参与到植树绿化活动中来。开展“环境保护，从我做起”的主题实践活动，引导学生树立“保护环境，人人有责”的意识,从我做起,从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生,让学生受到深刻的教育。
⑷开展感恩教育活动
助残日开展“助残扶弱献爱心”活动、感恩教育等中队主题观摩研讨活动。使学生懂得“知恩图报”的道理，懂得心存感恩方能感知生活施予的恩泽，做到既有报恩之心，更有感恩之行。通过开展“感恩教育”，进一步融洽师生关系，完善人际关系，促进家庭和睦，提高师生的文明素养，构建和谐文明的校园环境，促进平安校园建设。(5)开展文明礼仪教育
文明礼仪教育工作，将作为学校德育工作的重要内容来抓，作为学生规范养成教育基础性工作来抓，通过“争当文明小公民”等主题教育活动的开展，营造讲文明，懂礼仪的良好风气，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。结合学校宣传壁画，加强“五心”教育活动，培养学生关爱他人，孝敬长辈，自强自信的高尚品质。
（6）开展法制教育和心理健康教育
加强学生法制教育，普及法律知识与常识。邀请安海交警中队、公安局的领导、关工委成员或校外法制辅导员来校举办法制教育讲座，组织参观以及法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。使学生从小知法、守法、用法，依法维护学校、自身的合法权益。以学校开设的心理健康教育课为契机，以学校的研究课题“关于学生厌学情绪的成因与对策的行动研究”为抓手，深入开展心理健康教育活动。对学生开展经常性心理辅导活动，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。
（三）拓宽渠道，抓好常规工作，健全德育制度
首先，对教师的管理。结合新形势，以“禁止体罚和变相体罚学生”、“禁止有偿补习”为突破口，落实好相应的管理制度，如班主任工作责任制、师德制度、教师岗位职责、教师教育、教学工作规范要求等。
其次，对学生的管理。本着“小处着眼，点滴入手”的原则，学校少先队对佩戴红领巾、校徽，卫生工作、广播体操、集会纪律等建立常规评比、督查制度。各班师生要做好充分准备，从开学抓起，并做好记录工作。做到学生学有方向，教师导有目标，学校查有依据。评比结果每周一公布，并发给流动红旗。
﹙四﹚加强行为规范训练，强化养成教育,提高德育实效
⑴狠抓养成教育,提高德育实效
认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，特别是抓好开学初这一有利时机，加强学生日常行为规范养成教育，加强基础文明教育，从生活中的小事抓起，从不迟到不早退、不说脏话假话抓起，从不抄袭作业、考试不作弊抓起，从不乱写乱画、不丢果皮纸屑抓起，从说好普通话、讲文明语言抓起；从排队做操、扫地清洁抓起，从写好字、做好操、扫好地抓起，从说真话、讲诚信、干实事抓起，在克服学生的不良行为习惯中培养学生的优良品质。强化督查评比，加大教育管理力度，对落实情况作专项检查，并做好评比工作。在师生中广泛宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范。
⑵加强少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动。
要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
⑶发挥德育阵地作用
红领巾广播站每周播放,各个板块安排合理,内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。学校宣传栏和各班黑板报要结合每月常规重点、学校工作实际及时事要求，认真出刊。
总之，我们要进一步加强和改进学校德育工作，提高德育教育的实效性。希望全体师生共同努力，为开创学校德育工作新局面，使学校德育工作再上新的台阶而奋斗。

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