论群众路线心得体会大全.docx
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论群众路线心得体会大全 学习《论群众路线—重要论述摘编》的心得体会 要认真学习领会中央的要求部署,切实增强开展党的群众路线教育实践活动的自觉性、主动性和坚定性。集团公司领导于2月24日来南山煤矿召开了《论群众路线—重要论述摘编》学习会议,群众路线教育实践活动的重大意义、总要求和主要内容,并结合我矿现阶段的重点工作,开展了学习讨论活动,与会每位同志结合教育实践活动,谈自身的体会和认识。认真开展党的群众路线教育实践活动,组织学习了《论群众路线—重要论述摘编》,并联系工作实际进行讨论。《论群众路线——重要论述摘编》以党的十八大精神为指导,收入马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平关于唯物史观和群众路线的论述,特别是为民务实清廉方面的论述,包括深入调查研究、密切联系群众、艰苦奋斗、真抓实干等优良传统和作风方面的论述,反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,严格党的纪律等方面的论述,共340多条,7万多字。这些重要论述,是从大量经典著作中精选出来的,内容前后连贯,思想深刻,文风朴实,通俗易懂,具有很强的思想性、现实针对性和可读性。认真学习这些重要论述,深刻领会其中的精神实质,对于广大党员干部在新形势下进一步坚持和贯彻党的群众路线,切实做到为民务实清廉,克服“四风”,为实现中国梦凝聚强大力量,具有十分重要的指导意义。 群众路线是党的根本工作路线、工作方法和领导作风,是党的历史经验的总结,深刻体现了党的性质、宗旨和指导思想。群众路线集中体现了党的优良传统和作风,对党的巩固和发展有着重要的理论和实践意义。要做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系,是当前加强和改进党的建设的重要内容,是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。这就要求各级领导干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献,积极探索做好新形势下群众工作的新路径。开展党的群众路线教育实践活动,其目的不在于“搞活动”,而在于转作风。行动是惟一能够反映出我们精神面貌的镜子。转作风不能坐等,惟有想在前、做在前,才能以作风的切实转变赢得群众的真正信任。作为领导干部,搞一次特殊,就会降低一分威信;破一条规矩,就会留下一个污点;谋一点私利,就会失去一片人心。我们要牢固树立正确的权力观,严格执行中央八项规定和省委、总局党委九项规定,经常照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病,坚持言与行、做官与做人、修身与立业相统一。 通过对《论群众路线——重要论述摘编》的学习我也认识到我们共产党员要做好本职,服务群众。群众工作就是民情工作,基层工作就是民生工作。服务群众,要弄清楚群众要我们做什么,能为群众做什么,认识清楚,坚持群众路线,真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望,真情关心群众疾苦,才能多为群众办好事、办实事。在一个新时期中,认真的学习贯彻党的路线、方针和政策,只有做到真抓实干,务求实效,把嘴上说的、纸上写的、会上定的,变为具体的行动、实际的效果、群众的利益,服务群众的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表态的声音中走了样,在一片落实的声音中落了空。要脚踏实地、埋头苦干不断创新工作方式和工作方法,努力做好新时期下的工作。 通过学习,全矿干部职工认识到,群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面之一,是党的根本政治路线、组织路线和工作路线,坚持党的群众路线,是党在长期革命和建设中致胜的法宝,党的群众路线教育实践活动,正是党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义的重大举措。南山煤矿全体职工表示要牢固树立群众观点,始终坚持党的群众路线,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式认真解决工作中存在的“四风”问题,自觉改进作风,努力实现“四个自我”,即自我净化、自我完善、自我革新和自我提高,推进当前重点工作顺利开展。主要结合我矿工作有以下几点: 一是继续做好小沟分矿的改扩建收尾工程工作。要督促施工队尽快完善施工组织机构,落实人员、责任和措施;要加强现场施工的指导,推进改扩建工作高效开展。要全面筹备小沟扩建的各项验收及质量标准化工作。 二是继续做好小沟b8综采工作面的安全回撤工作。结合我矿具体情况,要落实井下领导带班制度,跟踪落实,指导每一班次,每一道回撤工序有效快速进行。 三是继续做好小沟矿质量标准化工作。全面筹备小沟扩建的各项验收及证照延续及办理。 通过学习“论群众路线”,让我进一步坚定了共产主义的信念,明确了努力学习的方向,感受到了时代和社会赋予我们的重任。作为一名煤矿工作者,首先要从我矿实际出发,以“懂得感恩,崇尚优秀”为基点。要不断加强自身建设,提高技术水平和业务能力,努力培养自身的创新精神和实践能力。同时把《三大规程》牢记于心,牢固树立安全第一的思想,为我矿的发展尽一份心,出一份力。 生产技术科高飞2014年2月26日 第4页 共4页- 配套讲稿:
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