年轻干部培训心得体会.docx
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年轻干部培训心得体会 下面是我们文秘114的小编给大家推荐的年轻干部培训心得体会供大家参阅。 在中青班开学第一天,庄书记勉励年轻干部要在宜都保百强、争进位,宜都全面建成小康社会中建功立业,逐渐成长成为一名好干部,对书记的尊尊教诲,我们应该怎么做。 一、要坚定理想信念,树立远大志向 首先是要坚定理想,忠于信仰。信仰是共产党员的立身之本,当代中国共产党人的理想就是坚定的走中国特色社会主义道路,年轻干部要以此为理想信念,树立正确的人生观、世界观、价值观。年轻干部有许多优势,视野宽、知识新、思想活。但也有不足之处,经验不足,理想信念淡薄、党性锤炼不够。年轻干部要健康成长,就要承担事业重任,高扬理想信念的风帆,全心全意为人民服务,在纷繁复杂的生活中不迷茫,在各种思潮的冲击下不动摇,永葆共产党人的政治本色。 其次是要立志做大事,不立志做大官。修身齐家治国平天下。先做人立身,才能为官从政。年轻干部要正确理解“大事”和“小事”,扎扎实实干好了为人民服务的“小事”,就是为人民群众干了“大事”。如果年轻干部摆错了“做事”和“做官”的前后顺序,以“做官”为首要目标,事事以“做官”为准则,那么只会离目标越来越远。年轻干部还要把学习与自己的人生目标、工作实践结合起来,努力做到干一行、爱一行,学以致用,不断提升自身的专业素养,增强业务能力,成为各个领域的“行家里手”。只有练就过硬本领,才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 第三是要自强不息,厚德载物。清华大学以“自强不息,厚德载物”为校训,通俗的讲,就是人要心胸豁达,摆脱世俗功名利禄的束缚,从容地对待世事变化,达观地看待人情世故,冷静地对待得失成败。人的一生不可能一帆风顺,特别是年轻人,在成长过程中难免会遇到挫折,因此,年轻干部无论面对什么样的前景,必须要耐得住寂寞,只要“我心依旧”,必有鲜花绽开之日。人生没有彩排,天天都是直播。每个干部的经历都是一本书,写得厚写得薄,写得精彩写得平庸,全靠自己着笔,别人无法替代。 二、要坚持奋发有为,勇于担当 首先干事要有激情。宜都建成全面小康社会,党员干部要有充满激情的精神状态和工作状态。激情是工作的灵魂,一个人如果没有激情,工作就会陷于平庸和无聊。年轻干部要想干事,要有喷薄欲发的使命意识,要心无旁骛干事业,只争朝夕抓工作,一门心思奔目标。年轻干部要把个人抱负和“宜都梦”结合起来,实干当头,干出水平,干出成效,用一流的工作业绩成就属于自己的人生精彩。 其次做事要高标准。一流的工作标准才能创造一流的工作业绩,年轻干部干事更是要做到高目标、高要求的统一,干就干最好,争就争第一。有了高志向才能胸怀大志,有了高目标才能高瞻远瞩,有了高要求才能精益求精。另外还要注重创新,不为常态眼光所局限,不为传统路径所约束,敢于求新求变,敢于突破常规,把创新作为一种理念融入思想,作为一种动力融入工作,作为一种追求融入人生。 三是遇事要敢负责。大事难事看担当,狭路相逢勇者胜。年轻干部要遇事不避,勇于担当,奋勇直前。建成全面小康,竞进提质,需要动真格,更是要求年轻干部敢于担当,敢于负责,决不能和稀泥、搞花架子,必须招招有效、步步紧逼。“为官避事平生耻”,年轻干部要率先垂范,勇于担当,促进各项工作全面落实。 三、要脚踏实地,坚持走xxxx 首先要树立群众观点。年轻干部要坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众,把全心全意为人民服务的宗旨落实到工作之中。把群众当亲人,群众才把我们当亲人。要与群众谈得来,合得拢,迸发出一种同情心、关爱心,激发责任感和事业心。年轻干部必须放下架子,“零距离”倾听民声、“零障碍”了解民情,主动问政于民、问计于民、问需于民。只有真正理解和牢固树立群众观点,才能坚持不懈地做好群众工作。 其次要站稳群众立场。群众立场是决定我们党的性质的根本政治问题,相信谁、依靠谁、为了谁,是否始终站在最广大人民的立场上,是判断理论和实践是非得失的“分水岭”,也是判断党员干部保持党的先进性和纯洁性的“试金石”。年轻干部要牢固站稳群众立场,弘扬深入群众、深入基层、深入调查研究的优良传统,拿出更多的时间和精力到基层到一线去,察实情、办实事、求实效,要坚持“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”,在平凡工作岗位上为群众诚心诚意办实事,尽心竭力解难事,坚持不懈做好事。以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益为重点开展工作,才能得到最广大的人民群众的拥护和支持。 三是要自觉接受群众监督。没有制约的权力必然走向腐败,人民群众是我们一切工作的出发点和落脚点。作为年轻干部,要正确对待群众的批评和监督,做到闻过则喜、从善如流。特别要善于听取不同意见,不断提高判断是非的能力。要本着“有则改之,无则加勉”的精神,把群众的批评和监督当作一种警戒、一面镜子,把自觉接受群众监督当作一种责任、义务,当作一种修养、一种能力、一种气度和胸襟,激励自己磨砺中不断成长。 第4页 共4页- 配套讲稿:
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