职称晋级述职报告.docx
《职称晋级述职报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职称晋级述职报告.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
职称晋级述职报告 单位:XX省实验中学申报职称:中学一级 学科:音乐姓名:盛培莉 本人2003年毕业于哈尔滨师范大学音乐教育系。在大学期间,因学习成绩优异连续四年全系第一,并获得校一等奖学金,毕业时被授予“优秀毕业生”称号。同年7月进入XX省实验中学(原哈铁一中)任教,担任高中音乐课的教学工作,教授高一音乐必修课。任职6年来,为提高自身综合素质,增强教育教学的水平和工作能力,本人一直坚持边干边学,不断地丰富提高自己,并取得了长足的进步。2004年在XX县区中小学艺术教师基本功单项比赛中获声乐一等奖。2004年2月至2006年1月期间,我利用业余时间攻读了北京大学(远程教育)汉语言文学专业本科全部课程,成绩优秀,并取得了本科第二学历和第二学士学位。2006年,又通过了中央音乐学院声乐八级(最高级别)的考试,并取得合格证书。2007年,我又考入了哈尔滨师范大学攻读硕士研究生。随着新一轮课程改革的要求,2007年至2009年我参加了省高中音乐学科骨干教师新课程教材的培训,并努力研究音乐学科新课程的各个模块。 由于努力坚持音乐教育专业的学习,不断丰富自己,使自己的理论水平和教学能力等综合素质得以提高,有了较深厚的文化底蕴和专业技能,并努力将之学以致用。在教学实践中结合学校音乐教育的实际,进行了较为深入地思考和探究,先后撰写了《浅谈中学音乐教育多元化的开发》、《润物细无声——新课改下美育功能的拓展及意义》、《浅谈信息技术在音乐教学中的应用》、《音乐教育中人文因素的探究》等多篇论文,其中获得国家级奖项3篇,省市级8篇,在国家级和省级刊物上发表刊载文章共5篇。在教学中,自己能够运用理论研究的成果来指导教学实践,努力改变过去音乐教学内容单一,形式单调,听听音乐,单纯欣赏,不管同学喜好,不问教学效果的问题。我经常与学生沟通,了解学生对音乐学习的困惑、掌握学生对音乐的理解程度及喜好,正确引导,有的放矢。在音乐教学中,大胆实践,勇于探索,以崭新的教学理念,为中学的音乐教育注入活力。认真备课,广泛收集、整理、筛选音乐资料,准备详实的文字、音像、图片资料等;将自己掌握的专业知识与教学内容相关的音乐历史、音乐故事和音乐文化等多方面内容有机整合,优化设计,努力打造能使学生受益终身的音乐学习环境。同时,课堂上还注意教师和学生间的互动,充分利用现代媒体技术,力争使音乐教学内容丰富、生动活泼、形象直观、形式多样,从而丰富了音乐教育内涵,充分调动了学生们的积极性,激发学生终身学习音乐的热情和愿望,使音乐教育的艺术性、知识性、趣味性有机地结合起来,有效地将新课程的理念贯彻于教育实践之中,真正使音乐教育成为素质教育中不可或缺的重要组成部分,受到了学生们的好评,收到了很好的效果。同时,根据学校工作需要兼职承担校图书馆学生阅览室、教师阅览室、固定资产管理等任务,工作认真,尽职尽责,竭尽全力地为学校各部门服好务。此外,在学校各项文体实践活动中也积极参与。2007年本人获得“全国基础教育先进个人”荣誉称号和“XX市XX县区记功”表彰。 下面将我从2003年任职至今在各方面取得的成果汇报如下: 一、科研成果情况 1、国家级 2005年,论文《浅谈中学音乐教育多元化的开发》,获中国教育学会论文评比三等奖。2006年,论文《润物细无声——新课改下美育功能的拓展及意义》,获中国教育学会中国 教育学刊论文评比二等奖。 2007年,论文《中学音乐教育多元化的开发》,获全国基础教育科研成果一等奖。 2、东北地区 2006年,论文《音乐教育下的素质培养——“青歌赛”综合素质考核的启示》,获得东北 三省论文评比二等奖, 3、省级 2004年,论文《善言入境——音乐课上运用课堂语言创设情境的探索》,获XX省教育 学会第22次优秀科研成果评比一等奖。 2005年,论文《浅谈信息技术在音乐教学中的应用》,获XX省教育学会第23次优秀 科研成果评比二等奖。 2006年,论文《有关音乐教育与素质培养的探讨》,获XX省教育学会第24次优秀科 研成果评比二等奖。 2008年,论文《漫谈音乐教育素质化》,获XX省教育学会第25次优秀科研成果三等 奖。 2009年,论文《谈谈“京剧进课堂”》在XX省艺术体育优秀教育教学成果评选中获高 中组二等奖。 2009年,论文《音乐教育中的人文因素的探究》获XX省教育学会第26次优秀科研成 果评比二等奖。 二、发表文章情况 2006年,论文《中学音乐教育多元化的开发》,在国家级刊物《现代中小学教育》2006 年第11期上发表。 2006年,所写的《音乐在古代战争中的运用》一文,在省级刊物《华夏文化》2006年第 4期上发表。 2007年,论文《中学音乐教育多元化的开发》,被国家级期刊《中学政治及其他各科教 与学》2007年第3期全文转载。 2007年,所写的《音乐在古代战争中的运用》一文,被《新课程报〃语文导刊》2007 年5月15日总第92期头版转载。 2009年,论文《音乐教育的素质化新视野》,在省级刊物《林区教学》2009年第5期上 发表。 三、其他获奖情况 1、2004年12月在XX县区中小学艺术教师基本功单项比赛中获声乐一等奖。 2、2006年通过中央音乐学院声乐八级考试(最高级别)。 3、2007年4月获得“全国基础教育先进个人”荣誉称号。 4、2007年9月10日XX市XX县区记功表彰。 以上是本人工作以来各方面情况的介绍,今后将继续努力,请各位老师审查评议。感谢一直以来学校领导和同事们对我的支持和帮助。 申报人:盛培莉 2009年10月 第6页 共6页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职称 晋级 述职 报告
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文