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随班就读通识培训心得体会
随班就读通识培训心得体会
7月7日和8日，我和谭蒂珊老师一起参加了由XX市教育局和XX市特殊学校组织的《随班就读通识培训》，两天下来，收货颇多。
此次培训形式多样，有XX市特殊教育党支部张书记的讲座《随班就读的政策和法律法规》的解读;特教老师黄老师的《听障儿童的心理辅导》;上海的夏峰校长展示的XX省常宁区的与国际接轨的先进做法和《随班就读工作开展的案例》;特教龙老师的《智障儿童的心理与教育的辅导》，这些理论联系实际的案例，如春雨无声般滋润着我们的心田，不但让我们在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升;也让我们开阔了眼界，提高了思考问题的高度。
张书记的讲座《随班就读政策及法律法规解读》向我们展示了中国特殊教育的发展史，以及XX市特教的发展史，以及我国对特教的重视和投入和相关的法律法规政策，张教授给我感触更深的是：现在是我国特殊教育发展最好最快的时期，今后的特校不仅仅服务于在校的少量学生，而是要转变职能，成为当地的特教资源中心，走进普校为融合教育提供技术支持。这让我们意识到自己肩上的重任，我们要扩大自己的知识范围，努力钻研特教技能，提升自己的综合素质。
来自上海的特教专家夏峰校长给我的印象更深刻，他的讲座《随班就读工作开展案例》给了我很深的感触，夏校长站在特教与国际接轨和发展的高度，向我们展示了上海常宁区随班就读从上到下的相关的组织机构，操作模式，和辅导研究，特教老师在普通学校为特殊学生提供个别化的辅导与服务，学校有5个以上的特殊孩子就建立为特殊学生提供服务的资源教室，每周一天到特教学校进行康复训练，为特殊孩子设置有弹性的课程，制定个别化的辅导与训练计划，实行医教结合，为特殊学生建立康复档案-----为了特殊学生的发展，他们十几年如一日为特殊孩子提供个别的温馨与热情周到的服务，在特殊孩子的成长的关键阶段，为他们的终身发展奠定了良好的基础，做了真正意义上的融合教育和个别化辅导相结合。
XX市特殊学校的邓老师的讲座《听力障碍学生的心理辅导》和龙老师的讲座《智障儿童的心理辅导与教育》更让我们零距离地接近了这些特殊的孩子，她们给我们展示的恢复良好的成功的案例，震撼了在座的每一位老师的心灵，她们从特殊教育第一线老师的视角，以特殊教育中的关键问题沟通问题为切入点，用许多现实的课堂实录和案例，揭示了课堂沟通的原因和规律，并根据自己的教学经验总结出可操作的应对策略。针对特殊学生的沟通问题提出了许多可行性的意见。
随班就读，让特殊的孩子和普通的孩子在一起生活，学习与成长，同时又为他们特供宽松的，极其人性化的特殊教育与康复训练，这是国际化特教的发展方向和操作模式，让我们携起手来，帮助这些特殊的孩子，包容，理解，接纳，关爱和帮助他们，让他们与我们一起在阳光和蓝天下生活。
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