学校分管领导年度述职报告.docx
《学校分管领导年度述职报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校分管领导年度述职报告.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
学校分管领导年度述职报告 这一年是忙碌的一年,也是充实的一年,在宋校长的领导下,在我们全体教职工的共同努力下,我们学校收获颇丰:学校各项工作稳中有升,顺利的通过了XX省标准化学校的验收工作,学校的九年级取得了令人满意的成绩。一年来,我除了担任八年级三班的语文、综合实践活动的教学工作外,主要分管了学校教研、教师培训学习、学校图书馆等方面的工作。现将一年来的思想、工作、廉洁自律情况向组织汇报如下: 一、思想方面 热爱忠诚于党的教育事业,日常工作中认真学习党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,积极参加党的群众路线教育实践活动,无论是工作方面还是生活方面我都以一名党员的标准严格要求自己,廉洁从教,起模范带头作用。 二、工作方面 (一)工作认真,定位明确,做好校长的助手。 工作中,我定位明确――-作为一名分管业务的副校长,方方面面配合管校长开展好学校教学教研工作,并积极配合协调好其他副校长、主任们的工作。我立足本职工作,谦虚谨慎,充分信任中层领导,真诚的与学校教师一起扎扎实实的开展教育教学工作。 (二)认真思考,完善管理制度,最大程度的调动教职工的工作热情。 所有的管理制度都是根据学校的实际工作情况不断完善的,而好的学校教学管理制度,能为学校全体教师提供一种宽松、和谐的工作环境,能最大限度地调动教师的工作热情和创造力。所以在学校日常工作中,我从学校实际工作出发,不断完善学校的教学管理制度,并努力做到客观公正,公平合理。 (三)以暑期远程研修学习为契机,调动教师参加各级各类培训学习的积极性,促进教师专业化成长。 新课程形式下,教师已有知识储备无法胜任现代化的教学任务,而教师的教育教学能力是提高学校整体教学质量的保证,我根据市、县、学校的工作安排,鼓励教师通过各种渠道参加培训,以此来更新教师教育教学理念,提高教师自身素质。所有外出学习的教师回校后都要进行二次培训,采用写学习心得、办业务讲座、上公开课等形式在全校一线老师范围内汇报学习情况,让全校教师整体提高理论水平,从而逐步提高学校的教学质量。 积极参加我校所在协作区的各种教学教研活动,目的在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。 积极抓好教师的继续教育工作,组织好远程研修等活动。 (四)个人教学业务能力获得了进一步的提高。 经过一年的努力,积极进行教育教学研究,申报的《影响学生研究性学习成功的因素研究》的课题获得了市级立项,个人担任的语文学科教学在协作区组织的期末考试中成绩优秀。今年县研训中心从工作大局出发,成立了中心备课组,我加入到综合实践活动中心备课组,为全县初中综合实践活动课程建设贡献自己的力量;因为自己在综合实践活动课程领域的一点成绩,我被评为XX市 三、廉洁自律方面。 认真学习反腐倡廉的文件精神,进一步提高加强党风廉政建设重要性的认识,以身作则,依法办事,清正廉洁。自觉地接受群众的批评与监督,自觉抵制拜金主义、享乐主义,自觉防腐倡廉、拒腐防变。做到遵章办事,不谋私利,廉洁从教,敬业奉献。 四、不足与反思 1、缺乏管理经验,工作中教学管理经验不足,还需进一步学习提高。 2、缺乏创新意识,由于缺乏教学管理经验,所以在工作中一味求稳,不求无功但求无过,所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。 3、工作上,生活中关心教师的生活和学习等方面还不够具体细致。 4、忙于日常中琐碎的工作,理论学习的内容不够系统,个人教学管理、业务水平有待进一步提高。 以上述职,敬请领导和同志们批评指正。 第3页 共3页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 分管 领导 年度 述职 报告
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文