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九年级语文第一次月考质量分析
九年级语文第一次月考质量分析
惠水四中201*201*学年第二学期九年级语文第一次月考质量分析
一．试卷分析：
试卷共分语文基础知识积累和运用、阅读与写作三个部分。阅读有诗歌赏析,课外的两篇现代文阅读及课内文言文阅读，写作是一篇话题作文。
从试题来看，这套试题重抓基础，加强了语文学习与生活自然的联系，考查学生的综合能力；题型小而巧，活而不难，注重考查学生的语文素养。二．成绩统计
（见教务处统计表）三．存在问题
1、语文知识积累与运用是试卷的第一大题，主要考查学生的基础知识的积累与运用能力，共有8题计21分，难度适中。
第1、2、3小题考查学生对语音及汉字的掌握情况，学生答题不容乐观。对字音读不准，汉字基础薄弱，不能正确找出错别字，对于字的含义拿捏不准。
第4题，找句子用语得体的一项，学生大多误认为第2项，这表现出大部分学生用语的欠确，正因为用语的欠确，第5题没有找语病的一项及第7题根据语境，写出转述语，就不能用简明、连贯、得体的语言转述别人的话。
第6题，模仿练习，解题中普遍发现学生没有按提示语要求来写，也没有仿照示例，内容极不完整。
第8小题按要求填空，此题共6分，学生得全分的寥寥无几。本次要求填写的句子都是学生耳熟能详的句子，得分效果如此之差。由次看来，积累令人担忧，急需加强。
第题属于评论题，要求精辟、切中要害又不失中肯。许多学生只是写出了现象，未作出评论，也没有后果与措施的分析，因此失分较多。
另外，书写方面扣分的约占10%，还存在使用修正液的情况，要引起重视。二、阅读题总分39分，
从学生做试题情况来看，阅读理解欠缺，令人堪忧。主要表现在以下几个方面：
1、审题不准。在阅读和写作中都不同程度的存在着审题问题。如第11题很多同学把说出“海内存知己，天涯若比邻”这句诗它好在哪里，错答成解释诗句字面意思。第13题题目要求简要概括写出三次女儿牵着妈妈手的细节描写并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。而很多学生只答作用。
2、所答非所问。如第17题说说“优点零，愿望零”的根本原因，部分学生答成没有优点没有愿望，
3、语言表述不清。回答问题不能联系全文，不能瞻前顾后，表述不够准确。很多题目学生似乎知道答题方向，但又不能准确作答，因而无法得到全分。如第12小题请简述你是如何理解题目“牵手”有哪些方面的含义，学生心明口不明，不能联系全文作答。
4、概括能力较差。如第19题请简要概括作者在文中要表达的观点是什么？学生语言罗嗦，要点不全。
5、语言赏析不深不透，如：第14题第18题理解语句含义，大多数学生仅仅从字面的角度蜻蜓点水式的欣赏，不能从句子的表达效果和含义上深入分析。6、部分学生有漏答题的情况，如第10题请在原诗中用横线“”画出发表议论点明中心的两句诗句。第23题请用横线在原文中划出正面论证的句子。部分学生没答题。
7、古诗文阅读历来是学生的薄弱环节。主要原因有：
①古诗词的理解、鉴赏能力较差，不懂得抓住诗中的关键词语或有效信息来答题，对古诗文中常用意象的含义不理解。
②课内文言文，首先是复习中学生思想不重视，所考知识点应该是老师课内强调过的，但学生没有认真去记；其次是复习方法问题，学生不懂得筛选重点字词去记忆，眉毛胡子一把抓，因此效果不好。
本次试题中的典型错例有：
《陈涉世家》中第20题要求写出通假字的本字并解释，许多学生没有解释，读题不认真。
第21题对虚词“而”字含义掌握不够，许多学生在这题都丢分，可见平时的积累还不够，学习还不够勤奋。
第22题文言句子翻译，关键词“是心”没有准确翻译，导致失分。第23题请用横线在原文中划出正面论证的句子。部分学生有漏答题
三、作文
主要存在以下几个问题：
1、很多学生的作文仍然老调重弹，缺乏新意。
2、立意陈旧，内容平凡，缺少个性。没有创新思维。3、素材老套，作文范围狭小，大多数学生把“努力学习””作为核心内容大谈特谈。叙事太长，感触不深，且不能围绕中心选材。
4、语言贫乏，缺乏深厚的语言积淀和真情实感。写不出鲜活动人的文字。打动不了读者。议论性的语言不够精练，起不到画龙点睛的作用。
5.、套题作文的出现。不学生在作文正文的前面都会有一段题记。如果运用恰当，题记可以为文章增色，可是不少考生并不能很好多使用题记，而只是为了满足这样一种形式，别人有我要有，并不关心题记对自己文章有什么作用，从而落入新
的窠臼中。有的考生的题记不知所云，和文章完全不搭边；有的考生的题记写起来如行云流水般的收不住笔，一篇文章600字，题记就占了100多字；有的考生的题记辞藻华丽而内容却空洞苍白。四、今后的教学工作建议。1．要重视基础知识的积累。
无论是默写还是解释，我们不能掉以轻心，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的方法，采取家校结合，优秀学生与后进生结对的措施让学生牢固掌握基础知识，并且要多进行纸笔训练。2．注重培养学生的审题能力。
无论阅读还是作文，让学生养成多读题干的习惯，而这恰恰是好多学生容易忽略的。
3．加强答题技巧的指导，多做考点的训练总结。
4．选一些优秀的考场作文及平时的佳作印发给学生，可对该生有鼓励作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴
九年级语文备课组
201*年4月12日星期一
九年级语文第一次月考质量分析
通过第一次月考，对学生的学和自身的教有了进一步的了解，对这班学生有了更深的认识。
一、总体情况：
卷面分考试时间参考人数总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分120分120分钟36188752.4225.56%0085分0分二、试卷分析：
1、客观题失分多。这就说明大家平时在基础知识（字音、关联词、词语书写）方面很少下工夫。
2、语文积累少，在仿写和列举相关的名言警句时，很难按要求完成。
3、现代文阅读中毛病不少，因而失分较多：
（1）对课文内容不够熟悉，没有养成熟读精读课文的习惯。（2）审题不清。对“谈句子作用、含义”、“对句子的理解”等概念分不清。
（3）没有分点作答的意识。很多同学写的理解或者含义，寥寥几字，失分较多。
（4）不能回归文本。好多同学喜欢脱离文本自己发挥，架空分析，不会结合文本慢慢研习。
（5）交给的方法用不上或干脆不用，阅读能力和应试能力难提高。4、作文
高分作文很少，只有申龙昌等6的位同学作文获得优秀，17位同学的作文是合格，不及格者有13位同学。问题有：（1）走题。对作文写作提示的理解仅仅停留在表面。（2）立意不深刻。
（3）选材不够典型，甚至虚构捏造，很难表达自己的真实情感。（4）部分同学至今尚难做到写作的常规要求。
七年级历史第一次月考质量分析
通过第一次月考，对学生的学习情况有了进一步的了解，对学生的知识层次和水平有了较全面的认识。
一、总体情况：
项目班级卷面分考试时间参考人数总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分七（3）10090七（4）10090%二、试卷分析：
1、题型、题量与分值：本次试卷分选择题和非选择题两种题型，选择题为单项选择，共30道，共30分；非选择题包括：填空题10道，共22分；连线题1道，共4分；列举题2道，共14分；材料分析题1道，共10分；问答题3道，共20分。分值分配合理，题目难易适中，学生也在规定的时间内完成了答题。
2、本次试卷难易适中，注重基础知识的考查；注重对所学知识的理解与运用能力的考查。
3、但本次考试失分还是较多，主要原因是学生理解运用归纳历史知识的能力较差；部分学生对课本知识掌握不扎实，很多基础题失分较多；从材料中获取信息能力差和概括归纳能力差是失分的一个重要原因。
三、改进措施：
1、注重学生历史学习兴趣的培养，因为兴趣是最好的老师。2、加强学生的审题能力训练。
3、加强学生答题规范的训练，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯，发现问题及时纠正。
4、复习过程中注重对课本知识的归纳，帮助学生快速、牢固地记住知识点。
5、狠抓部分学困生，对他们多进行基础知识的训练，提高及格率和优分率，努力消灭低分。