基于CMFP的幼儿园家具设计研究.pdf
《基于CMFP的幼儿园家具设计研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于CMFP的幼儿园家具设计研究.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、设计实践2 0 2 3年第6 期总第32 6 期上海包装D0I:10.19446/ki.1005-9423.2023.06.052.基于CMFP的幼儿园家具设计研究黄君,汪佳慧,林皎皎福建农林大学风景园林与艺术学院,福建福州350 0 0 2摘要:从CMF中逐渐演变出的CMFP设计概念有效促进了家具产品的迭代。结合幼儿园家具的需求,从色彩、材料、表面工艺、图案4个方面为家具设计增添新思路与新方法。从CMFP设计理念和幼儿园学生的心理需求出发,总结出幼儿园家具设计过程中需要遵循的造型趣味性、安全舒适性、交流互动性、元素本土性和需求实用性原则,并进行设计实践,以期为我国幼儿园家具的设计提供参考。关
2、键词:家具设计;CMFP;幼儿园;行为动机;互动交流分类号:TB472随着社会对幼儿教育重视程度的不断提高,幼儿园家具的创新设计刻不容缓。幼儿园儿童是一个特殊的群体,如何使幼儿园家具做到与学生的年龄、体型和使用状态相契合,成为迫切需要解决的难题。此外,幼儿园涉及的家具产品对色彩、材料、造型的选择均与颜色、材料、工艺、图案(ColorMaterialFinishingPattern,C M FP)设计理念有着密切关系。因此,只有通过CMFP设计理念获取家具的象征,才能在家具产品与功能的碰撞中寻找到幼儿园家具的真正价值,才能实现学习空间与场景的塑造,并促进幼儿园家具的创新和可持续发展。这对幼儿园教
3、师和学生的正常工作、学习与生活起到重要的作用。12幼儿园家具的设计需求幼儿园家具的主要用户为36 周岁的儿童,作为满足幼儿学习、娱乐和生活等功能需要的一类器具,幼儿园家具关乎幼儿成长的方方面面。从儿童家具的范畴来看,幼儿园家具设计应当关注家具的安全性、收稿日期:2 0 2 3-0 5-0 9作者简介:黄君,女,硕士在读,研究方向为产品设计(工业设计)理论。*通信作者:林皎皎,女,博士,副教授,研究方向为家具设计、儿童产品设计。160引导性、趣味性、仿生性等。与普通家具相比,幼儿园家具还要具备教化、收纳、游戏、休憩等多种功能。随着幼儿园的多元化发展,国家与教育部相关文件对幼儿园不同区域的家具类型
4、和功能提出了差异化的要求。教学区家具要制约儿童行为并提升其注意力;艺术表演区家具要满足儿童的互动需要与自我建构;生活体验区家具要注重劳育和休憩功能;运动区域家具则集多功能于一体,尊重儿童的不同个性发展需求。2幼儿园家具的CMFP设计CMFP作为CMF设计理念的延伸概念,不仅涉及色彩学、材料学、产品形态语义学、心理学、设计美学等学科2,还融人了各项工艺技术、时尚趋势、审美意识等,其设计触点从物质层面上升到精神层面。在原来CMF的基础上增加了图案,为使用者带来深层次、多维度的体验认知 3。幼儿园家具设计要充分考虑儿童的生理和心理需求,围绕色彩、材质、表面工艺、图案4个方面进行思考,既要满足当前教育
5、发展的需求,又要具备一定的前瞻性。2.1色彩CMFP中,色彩摆在第一位。幼儿园家具经常使用明亮而充满活力的色彩来营造有趣的环境。例如,椅子和桌子可以涂成红、蓝、黄等颜色以增强对儿童的吸引力。在幼儿园家具中不能一味地采用色彩堆叠,要考虑色彩能够辅助儿童集中精力,减轻疲劳与紧张感。例如,可以在儿童需要休息或放松的地方使用淡蓝色和粉红色等柔和的色彩。结合色彩语义学,不断协调家具色彩,在一定程度上可以调节空间感,产生直接或间接的心理联想 4,从而拉近幼儿园教师与儿童的距离。幼儿园不同区域对家具色彩的功能需求如图1所示。2.2材料材料作为家具的表达语言是家具的载体和物质基础,拥有极强的生命力 5。在幼儿
6、园家具材料选择中,上海包装总第32 6 期2 0 2 3年第6 期设计实践色彩语义专业、希望、可靠科学、认真、谨慎教学区域刺激儿童的大脑活跃性水平,提高创新能力和逻辑思维量化、等待、延伸积极、智慧、温暖可靠、稳定、亲切饱满、专注、果敢有利于专注力的集中化和深层的思索,提高学习效率专业、感性、永恒畅想、创作、勇气艺术表演区域愉悦、优雅、鼓励幼儿园不同功能区域对家具色彩的需求非正式学习情境,角色营造和激发灵感的轻松环境,增进儿童们的讨论合作活动热情、冲动、活跃高雅的生命殿堂,追求美、时尚、生机、张扬发现美、感受美、表现美流动、浪漫、幻想质朴、活泼、舒适开朗、中立、冷静生活体验区域安静、平衡、私密智
7、能、高端、崇拜酷炫、深奥、信心拓展、安全、先进运动区域健康、活力、童趣理智、宽容、沉稳洁净、神圣、明亮色彩功效构建舒心自在的休闲环境,保持生命力与平和心态远离外界噜杂,贯穿德育劳育,情智互补回应自然天性身心健康,交换思想,活跃氛围,带来未来感和新鲜感图1幼儿园不同区域对家具色彩的功能需求(资料来源:作者自绘)需要正确判断材料的性能。例如,儿童桌柜材料应具备耐磕碰、耐热、耐酸碱等性能,采用平滑、硬质材料可满足书写的需求;由于幼儿园内椅子要经常搬动,材料应适应儿童的体力,更多考虑轻便、好收纳的塑料或木材。柔软的毛绒材料可用于座椅或游乐区,以提供舒适和安全的环境。2.3表面工艺幼儿园家具的表面处理工
8、艺有利于儿童获得舒适的视触觉体验。例如,家具设计使用大胆和有趣的纹理鼓励儿童进行事物的探索。触觉是儿童认识世界的重要途径,儿童看见什么都要摸一摸,可见不同材料的质地可以帮助儿童培养触觉技能。同时,幼儿园家具上使用的饰面应确保易清洁,这是因为幼儿在进餐时的食物溢出现象很常见。此外,幼儿园家具可融人地域元素进行表面加工,彰显出我国的优秀文化,从小培养儿童的文化自信。2.4图案图案是家具产品一种精神符号的外在表现,既可用于纯粹的装饰,也可带有明确的指示性。图案在家具中可以根据使用目的和美化目标为家具增加美观、质感、细节,按照材料特性结合艺术构思、工艺等制成图案。图案在CMFP中可分为装饰性图案和功能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 CMFP 幼儿园 家具 设计 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。