阿长与山海经--同步练习-难.doc

《阿长与<山海经>》同步练习（难）

同步练习一
一、填空题。
1．给加点字注音或写出汉字。
憎恶（   ）   惧惮（　　　）　粗拙（　　　）　哀悼（　　　）
震悚（　　 ）chuāng（    ）疤孤shuāng（    ）   
jié（    ）问  pī（    ）雳  渴mù（   ）
2．本文选自散文集《　　　　》，作者鲁迅，原名　　　　，我国现代伟大的无产阶级          、          、           ，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《　　　　　　》。

二、题目讲析：
阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿
长与《山海经》”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？

三、阅读文段，回答问题。
“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”
1．写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
答：______________________________________________________________________
2．阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
答_____________________________________________________________________
3．阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。
答：________________________________________________________________________
4．“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）
答：________________________________________________________________________

同步练习二
一、课内精读
“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。……没有头而‘以乳为目，以脐为口’，还要“执干戚而舞”的刑天。”
5．当阿长问《山海经》时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？

6．阿长为“我”买来“三哼经”时，“我”有何反应？表现了“我”怎样的心情？

7．“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相照应？

8．作者为什么说“她确有伟大的神力”？

9．作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形，又反复写书的内容，这有何用意？

10．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”作者为什么这么说？

同步练习三
一、根据课文内容填空。
文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是（1）       （2）         ；
对阿长产生敬意的原因又是：（3）     ；（4）          ；
（5）                            。

二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”
1．当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。

2．“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）

3．阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？

4．结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？

5．“别人不肯做”中“别人”指              
6．“人面的兽，九头的蛇，……果然在内。”这里的省略号的作用是

7．概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？

参考答案

同步练习一
一、
1．wù  dān  zhuō  dào  sǒng   疮  孀诘  霹  慕　
2．《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》

二、①阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》，所以文章以“阿长与《山海经》”为题，一石三鸟，既交代了重点的人物也交代了重点的事情，还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。②作者通过对这一段童年生活的同忆，抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。（答出4种感情中的一种也算对）

三、
1．从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。
2．因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。
3．一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
4．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。

同步练习二
8．“我”想“她并非学者，说了也无益”。表现了我对不是学者的阿长的轻视。
9．“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”。太出人意料。令“我”十分震惊。
10．她并非学者。
11．她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”开心的事，在于她对“我”的关爱。
12．写出了当时的情形十分难忘，突出了这书给“我”带来的有益的影响。
13．因为这四本书虽然粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。

同步练习三
一、
（1）我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节。
（2）知道她谋害了我的隐鼠。
（3）常常对我讲“长毛”。
（4）不料她还有这样（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不出来；再要放，就炸了）神力。
（5）给我买来《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功）

二、
1．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。
2．因为“别人不肯做……她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。
3．朴实，善良，关爱孩子。
4．抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。
5．远房叔祖和家里除阿长以外的人。
6．列举省略
7．由鄙视到敬意。