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XX年三严三实学习心得体会范文：“严”与“用”
三严三实学习心得体会
权力是一把“双刃剑”。落实好习总书记对全党提出的“三严三实”要求，“严以用权”是关键。邓小平同志曾告诫说：“我们拿到这个权以后，就要谨慎。不要以为有了权就好办事，有了权就可以为所欲为，那样就非弄坏事情不可。”而“严以用权”的核心，我认为在于“严”与“用”。
严格为民用权。树立正确的权力观，把党和人民赋予的权力，作为一种信任、一种重托，严格做到为民用权，坚持勤政务实，不搞形式主义。把人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应和维护好、实现好、发展好人民的根本利益作为严于用权的出发点和落脚点。要弘扬焦裕禄精神，学习杨善洲、高德荣等先进模范，深入基层调查研究，勤政务实，艰苦朴素，敢于担当。不搞形式主义，不搞急功近利的政绩工程、形象工程、面子工程，多为群众办实事、做好事、解难事，树立为民务实清廉的良好形象。
严格公正用权。铭记“公权不私，私用即盗”，坚持执政为民、秉公用权。不把权力当成自己的私有财产，不搞特权、专权和擅权，不以权谋私、以权枉法。不谋求个人和小集团的私利。要严格按照党的原则和规定办事，看问题、办事情公道正派。坚决反对只讲面子、不讲真理，只讲感情、不讲原则，只讲关系、不讲党性的不良倾向。不利用手中权力为自己、亲戚、朋友谋取私利。努力做到“工作上要大胆，用权上则要谨慎”，将热点问题、敏感事务置于聚光灯下。
严格廉洁用权。“做人贵在品，为官重在廉”。要对权力心存敬畏，带头树立严格“廉洁用权”意识，不踩“黄线”、范文top100不越“红线”。以“三严三实”为标准，以反对“四风”为抓手，认真落实党风廉政建设“两个责任”，把党风廉政建设宣传任务的落实与抓好宣传系统自身党风廉政建设紧密结合起来，开展正反典型警示教育，对宣传思想文化系统各单位开展责任制考评，扎实开展廉政风险预警防控工作，使宣传思想文化系统的干部从思想上入党，从灵魂上入党，充分认识“做人贵在品，为官重在廉”的重要性，争做“清廉为官、事业有为”的好干部。
三严三实学习心得体会
近日，党委召开市委班子党的群众路线教育实践活动暨深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题公开党课教育活动，进一步深入学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，活动与群众路线教育实践活动相结合，在抓常抓细抓长上下功夫，借鉴党的群众路线教育实践活动的成功做法和经验，巩固拓展活动成果，作群众的表率，带头领学、带头调研讨论、带头讲党课扎实开展好专题教育，通过本次的教育学习，做为一名党员干部更加明白了身上的一份党员的责任与义务。
开展专题教育，目的在于解决问题、改进工作、推动发展，我们要把在工作实践中贯彻“三严三实”和“忠诚干净担当”作为专题教育的重点内容，并以此破除阻碍工作水平提升的障碍和壁垒。
要让“不严者”无地自容思想汇报专题。良善的花朵，只会开在善良之树上。党员干部必须严以修身，成为德、能、勤、绩、廉的典范，才能真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，从而杜绝用权不严、律己不严。我们要合力拒斥修身不严者，拒斥用权不严者，拒斥律己不严者，使其无地自容、无处藏匿，以大众的监督和道德的审判，弥补法律法规的滞后，让权力在制度的轨道上有效运行。
要让“求实者”光芒四射。“求实”包括“从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际”的谋事之实;包括“脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩”的创业之实;包括“对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派”的做人之实。正如轻浮的泡沫经常折射出五颜六色的光彩一样，很多时候，求实者因为脚踏实地、路途崎岖而缺少光华，而虚浮者却因一时的绚丽而获得廉价的掌声。这种情况是对求实精神的损害，也是对政治生态的污染。在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中，我们要努力营造崇尚务实的环境，让求实者光芒四射，让虚浮者难以混事，以此保护和弘扬求实精神。
要弘扬优良传统。“忠诚干净担当”是中国共产党的优良传统，是中国共产党不断发展壮大的精神力量，我们要通过专题教育弘扬优良传统，并以群众喜闻乐见的方式广泛传播，范文写作使宝贵的精神财富不被时间之河冲淡带走，并永远滋养我们的心灵。此外，忠诚的反面是背叛，干净的反面是污浊，担当的反面是推诿，这些都需要用法律来规制。因此，我们还应把法治宣传教育引入“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，确保所有党员干部进一步强化法的观念，维护法的尊严。
“三严三实”和“忠诚干净担当”要求指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。我们要充分认清形势，切实增强践行“三严三实”和“忠诚干净担当”精神的思想和行动自觉;要深刻把握内涵，深入践行“三严三实”和“忠诚干净担当”精神;要结合实际抓好落实，努力共圆中国梦。
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