语文中考题型及其答题技巧.doc

❀❀❀ 语文中考题型及其答题技巧 ❀❀❀
◆◆◆病句类型题：
①凉风习习的酒泉，是纳凉避暑的好季节【主语和宾语搭配】。
②我的家乡是酒泉人【句式杂揉】。
③我们热情欢迎八方来客【修饰词与中心词搭配】。
④通过老师的教育，让我意识到了自己所犯错误的严重性【缺少主语】。
⑤听了老师幽默的话，我们忍俊不禁地笑了【语义重复】。
⑥他不但学习好，他姐姐学习也好；不但他人好，学习也好【关联词语运用】
⑦他看见我很生气【句子歧义】
⑧今天，许多附近的老人都来参加这次会议【语序混乱】。
⑨作为同桌，他们俩关系很好，简直是相敬如宾【乱用词语】。
⑩我们都去上课了，只有班长还留在教室打扫卫生【不合逻辑】。
（11）我们学校最近要杜绝安全事故不再发生；我们要抵制商家伪造假冒伪劣产品【否定之否定】。
（12）我们现在能否静下心来冲刺，是中考取得好成绩的关键【句子前后一致原则】。
◆◆◆遇到病句时：
①找主干（缩句）——看是否残缺、搭配妥否；
②理枝叶（看定、状、补）——搭配、语序；
③看句意——是否歧义、合乎逻辑、重复啰嗦；
④较长较难理解的句子造一个类句分析；
⑤重视自己的语感。
◆◆◆标点类型题：
①你快乐吗，你自信吗，你成功吗？【强调句可以一问到底】
②a哇塞！你好漂亮哦！b你吃饭了吗？李明。【倒装式疑问或感叹句，只在句末用叹号或问号】
③我们是去游泳呢？还是去打网球？【选择问只在句末用问号】
④你们十一放假吗？【特定称谓用引号】
⑤“作业没做完的同学留一下，”老师说：“放学后来我办公室。”【……说在引语中间，说后用逗号】
⑥我喜欢李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”【不完全引用，引用内容末尾一般不加标点；问号、叹号除外】
⑦我爱吃苹果、香蕉、草莓、西瓜……等水果。【省略号后不用“等”字】
⑧今天特别冷，气温在零下三、四十度。【词语关系紧密中间不断开】
⑨杨柳枯了，有再绿的时候。花儿谢了，有再开的时候。燕子去了，有再来的时候。【并列句里含有逗号，并列句之间用分号】
⑩今年，酒泉市对在职人员进行了《公共道德与水平》的测试。【书名、篇名、歌曲名、报刊、电影、电视剧用书名号，活动名、节目名、考试名用引号】
（11）感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）。【对句中个别词语做解释说明，括号紧跟其后，且括号内容末一般不用标点；对整个句子做解释说明，括号放在句末标点后】
★★★说明文:
（一）说明文顺序：时间、空间、逻辑
（二）说明文说明方法及其作用
1．举例子：具体真实地说明了……（事物）……。
2．分类别：分门别类、条理清楚地说明了……(事物)……；对事物的特征或（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3．打比方：生动、形象地说明了……（事物）的……。
4．列数字：具体而准确地说明了……（事物）的……，使说明更有说服力。
5作比较：通过……和……的比较，突出强调了……的……特点。
6引资料：引用……说明了……（事物）的……，增强说服力。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用以及增强文章可读性，吸引读者注意力。）
7．下定义：用简明科学的语言对……(说明的对象或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括。
8．摹状貌：把……写得更加生动，形象，逼真。
9．作诠释：更加清楚、明白地说明了……的……。
10．列图表：直观形象地说明了……（事物）的……。
（三）语言特点
1、语言准确真实而不失生动形象。
2、说明文中有些词语能否删去【答：①不能删（表明态度）；②这个词表示……的意思（说出该词语的本身意思）；③表明…………（说出词语所在句子的意思）；④如果删去，这句话则表示…… 不符合语言的准确真实性（从反面回答）】
★★★议论文
㈠论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。
   1. 中心论点 1个（统帅分论点）
  明确： 分论点 n个（补充和证明中心论点）
  方法：①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。【一般为段首句】。
   2.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
㈡论据（用什么证明）
   ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）。⑷判断论据能否证明论点。⑸补充论据（要能证明论点）。
㈢论证（怎样证明）论证方法
   ①举例论证【例证法：通过真实、具体的例子，强有力地论证了……】 事实论据 记叙。
②道理论证【引用……的话来论证……，增强了文章的说服力；运用严密的逻辑推理，论证了……】（引证法和说理） 道理论据 议论。
③对比论证【通过正面和反面论证了……，增强了论证的严密性。】（其本身也可以是举例论证和道理论证）。
④喻证法【形象、生动地论证了……增强文章可读性。】（比喻）。
（四）议论文的结构
   ⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。
   ⑵类型： ①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。②递进式。
   ㈤议论文的语言题型
  特点： ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；（3）概括性。
    （五）驳论文的阅读
   ⑴作者要批驳的错误观点是什么？
   ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
   ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
★★★记叙文
1． 文章体裁？此文是一篇_________文。【诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文】
 2. 找主题句?【找首段或尾段的议论抒情句。】
3． 文章内容？【 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。】  【 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。】
4． 材料组织特点？【紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。】
5． 划分层次？【（1） 按时间划分（找表示时间的短语）。（2） 按地点划分（找表示地点的短语）。（3） 按事情发展过程（找各个事件）。（4） 总分总（掐头去尾）】。
6． 记叙线索及作用？线索：【（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感】
   【作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。】
  7． 为文章拟标题。 【 找文章的线索或中心】【（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感】  
8． 记叙顺序及作用？
   （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）【 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。】
   （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）【 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。】
   （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）【作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。】
9． 语言特色？
  【 结合语境和修辞方法从下列语句中选择】：【形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。】【 注：必须结合具体语句分析】
10． 写作手法及作用？
   （1） 拟人手法： 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
   （2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
   （3） 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
   （4） 象征手法： 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
   （5） 对比手法： 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
   （6） 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
   （7） 讽刺手法： 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
   （8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
   （9） 前后照应（首尾呼应）： 使情节完整、结构严谨、中心突出。
11． 修辞方法及作用
   （1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
   （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
   （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
   （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
   （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
   （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
   （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
   （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
  【 注：必须结合相关语句分析。】
12． 具体词语的含义与作用？
   【方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。】【 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。】
13． 句子含义？【抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。】
14． 句子的作用？【分为文首、文中、文末】
15． 表达方式？ 【记叙、议论、抒情、描写、说明】
16． 记叙文中议论的作用？【引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。】
17． 记叙文中抒情的作用？
   抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
18．描写的种类及作用？
   【种类：（1）肖像描写、（2）外貌描写、（3）神态描写、（4）动作描写、（5）语言描写、（7）心理描写、（8）景物描写、（9）场景描写、（10）环境描写、（11）细节描写。
   【作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。】
19．散文种类？【（1）叙事散文（2）抒情散文】
20.小说种类？【长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说】
21．环境的种类及作用？
   【（1）自然环境： 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；暗示社会背景；衬托人物的心情；渲染氛围。 （2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。】
22．情节由哪几部分构成？
   （序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
23．续写小说结尾。
   按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

★★★写规范的考场作文
【一】 示范作文标题：
1.我最好的朋友 2.走过风雨 3我书_____________
4.为了__________ 5.____________也美丽
6.走近___________ 7.让_________的______________
8做一个 _______________的自己 9.我读___________
10.材料 “一线光亮是力量，一瓶水是力量，一声呼唤是力量，一次牵手是力量，一个微笑是力量”。以“力量”为话题写一篇作文
11.有关诚信类作文“行动是言语的镜子”
12.“一切皆有可能”话题作文
“拥抱是享受，拥抱是开创，拥抱是感悟”，以“拥抱”为话题写一篇作文
13.材料“镜头一、运动场上，“”跳高健将纵身一跃，跨过了1.5米的横杆；小个子王川连跳三次，也没有越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。镜头二、春游途中，在一处悬崖的石缝里，生长着一棵松树，引来同学观望，担心他难以枝繁叶茂，老师说，尽力生长就好”。尽力而为就好，自拟题目，写作文
14.以“请给我一次机会”为题写作文
【二】考场作文要求：
结构紧凑：格子给的多了可以写八段式、五段式作文；格子少了最好用五段式作文。要求开头明主题、中间每段重申主题、结尾首尾呼应再说主题或者深化主题。