高职教育高质量发展的实践与探索——以无锡职业技术学院为例.pdf
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1、教育教学研究158_一、高职教育高质量发展的背景和内涵推动高职教育高质量发展是“十四五”乃至更长时期我国经济社会发展的战略主题。高职教育与经济社会发展的联系密不可分,为了更好地适应我国经济社会高质量发展内在要求,有序推进高职教育高质量发展,大力培养产业需要且具备高素质技术技能型人才的任务已然十分紧迫。12019 年 1 月国务院印发的国家职业教育改革实施方案中提出,未来 5 至10 年时间将是职业教育由追求规模扩张向高质量发展转变的趋势。2021 年 12 月关于推动现代职业教育高质量发展的意见中首次明确了职业教育高质量发展的总体要求和主要目标,并且给出了推动高质量发展的关键性举措,这也标志着
2、我国高职教育高质量发展开始进入加速推进实施阶段。我国高职教育的发展主要历经了注重规模扩张、重视内涵建设、强化特色发展和坚持高质量发展四个阶段,也相应形成了社会需求导向、教学评估导向、重大项目导向和多元治理导向的高职教育质量发展范式。2作为高职教育强省之一的江苏,在全国率先探索构建高职教育办学主体的高质量发展分类考核机制,对其在专业人才培养、自然科学研究、社会公益服务和传统文化传承与创新等方面的高质量发展成效进行考核,并以此来引导省内高职院校进行差异化争创一流,从而提升高职教育发展质量和服务江苏省产业发展能力。3图 1 为 20132022 年江苏省高职院校数和在校生人数,截至 2022 年 8
3、 月底,全省共计90 所高职院校,在校生人数达 75.96 万人。从图中可知,江苏省高职院校数从 2013 年的 82 所增至 2017年的 90 所并一直保持不变,在一定程度上表明了江苏省高职教育正在由原先的规模和速度的增长转向高质量内涵式发展。4众所周知,高职院校的快速发展已然成为推动高等教育高质量发展的中坚力量,无锡职业技术学院(简称无锡职院)作为首批国家示范性高职院校,在高质量发展上的专业建设和产教融合方面有值得借鉴的经验。5总体而言,高职教育以培养满足区域经济发展需要的生产、服务、技术和管理的高素质技术技能型人才为目标,是先进科技与现实生产力之间的重要纽带,在促进区域产业转型升级进程
4、中发挥着重要的推动作用。反之,区域经济也是高职教育发展的基础性支撑和决定性因素,在某种程度上决定了高职教育的投入力度、办学方向和发展动力,二者相互制约又协王乐乐马旦*(无锡职业技术学院 财经学院,江苏 无锡214121)摘 要:高质量发展是高职教育在新时期改革发展的核心目标。以无锡职业技术学院为例,总结高职教育高质量发展的基本现状,坚持高职教育质量为先、坚持产教融合教育模式、坚持高职教育特色发展和坚持教育教学研究先行。在此基础上,提出高职教育高质量发展的“理论产教特色师资”实践启示,即贯彻新发展理论以推进高职教育改革创新,深化产教融合以促进高职教育内生发展,发挥特色优势以服务区域行业发展,以及
5、强化师资力量以建设卓越双师型教师队伍。关键词:高职教育高质量发展产教融合卓越双师型高职教育高质量发展的实践与探索以无锡职业技术学院为例教育教学研究1592023.9_同互动。高职教育要做到高质量发展应以新发展理念为指导,以深化产教融合、发挥特色优势和强化师资力量为核心内涵,探索一条具有中国特色的高职教育现代化发展道路。图 120132022 年江苏省高职院校数和在校生人数注:数据源于江苏省教育高等职业教育质量年度报告。二、高职教育高质量发展的基本现状高职院校作为高等教育中的重要组成部分,既能为产业培养实践应用型人才,又能成为一支推动产教融合的有生力量。无锡职院作为首批国家示范性高职院校,在专业
6、建设和产教融合方面无论是在广度还是深度上都积累了较多的经验。(一)坚持高职教育质量为先,提升内涵水平围绕“眼有光、胸有志、心有爱、身有技、脚有力”的“五有”育人目标,“乐思、乐善、乐群、乐学、乐创、乐业”的“六乐”育人工程,无锡职院在教育教学上深入落实“立德树人”的根本任务。在教学方面,作为全国诊改试点院校,积极迎接全国诊改专委会在江苏省的现场调研并得到专家们的肯定,在全国高职院校“教学诊断与改进工作”中发挥着引领作用。学校在构建科学的教学质量保证体系提升课堂教学效果的同时,指导学生参与大学生创新创业项目、“互联网”和技能大赛等学科竞赛项目,有计划、有组织地引导学生将课堂所学知识应用到实际问题
7、解决上,做到学以致用,知行合一;在教育方面,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的教育方针,加强社会主义核心价值观教育,以生为本建设“学生的家园”,开展学校“一站式”学生社区综合管理模式建设,引导管理力量、思政力量、服务力量下沉一线,通过文化浸润和自我治理彰显富有特色的高素质育人格局,把学校打造成“三全育人”的实践园地。(二)坚持产教融合教育模式,追踪技术发展产教融合和校企合作是培养高素质应用型职业化技术技能人才的必要条件,一定要充分把握好国家进行产业转型升级、制造业绿色发展和数字经济的重要契机,建设一批具有高质量产教融合型高职院校,并通过进一步深化合作,使得产教融合和
8、校企合作成为高职院校培育人才的重要载体和工作抓手。无锡职院紧紧围绕江苏省和无锡市重点发展产业,其中以高端装备制造、新型复合材料、万物互联网络、超级云计算和人工智能最为典型。跟以往的单一产业攻关不同的是,无锡职院对全校学科进行有效整合以服务产业集群为目标来培养人才,对国内外先进智能制造技术进行深入追踪和研究,积极规整学校现有实训基地和科研平台,加强与行业龙头企业的沟通联系以开展产教融合和校企合作的项目。智能制造产教融合技术创新服务平台的建设使得校内实训环境与企业真实生产环境保持一致,对原有的智能制造工程中心进行全面的“智能”改造,实现了企业生产的智能器械运营与维护、端到端仓库储存管理、个性化定制
9、设计和运营组织管理体系等多个方面优化。(三)坚持专业服务区域发展,深耕智造产业高职院校培养的技术技能型人才归根到底是服务于区域社会经济发展,这也就意味着高职院校要想取得长足的进步必须牢牢把握区域产业发展的重点和方向。无锡职院作为全国首批国家示范性高职院校,从区域经济社会发展的需求出发,配合江苏省制造业强省战略,致力于建设成为与产业发展趋势相匹配的“智能制造特色院校”。机械学院和控制学院作为无锡职院的强势院系,反映出无锡职院长期以来扎根于装备制造行业的恒心。随着产业结构转型升级,学校也不断探索突破原有专业设置的局限性,持续更新构建与区域产业相对接的课程专业群,努力为行业输送大批技术技能型人才。通
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