八下语文《列夫托尔斯泰》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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一,绺,滞,留 禁,锢,轩,昂,犀,利,侏儒,酒,肆,尴尬,炽,热 失,调,穹,顶,锃,亮 意趣,盎,然,黯,然失色,粲,然,正,襟,危坐,颔,首低眉 广,袤,无,垠,yu,li,zh,g,xu,n,x,zh r,s,g,n,g,ch,ti,qi,?,z,c,jn,h,m,y,自学指导一：自读课文，扫除生字词,第8页,胡,髭,鬈,发 粗制,滥,造 藏污纳,垢,粗,糙,z,qu,l,g,co,甲,胄,愚钝,无可,置,疑 郁郁,寡,欢,器,宇,zh,zh,y2,q,gu,轩昂,诚,惶,诚恐,xun ng,hu,第9页,重点字词,鬈,发,黝,黑,粲,然,锃,亮,藏污纳垢,正,襟,危坐,广,袤,无垠,（,qun,）,（,yu,）,（,cn,）,（,zng,）,（,gu,）,（,jn,）,（,mo,）,易混字,鬈,髯,髭,鬃,鬓,（,z,）,（,rn,）,（,qun,）,（,zng,）,（,bn,）,第10页,词语解释,髭：嘴上边胡子。,髯：两腮胡子，也泛指胡子。,鬈：弯曲头发。,器宇：气概，风度。,禁锢：束缚，限制。,轩昂：形容精神饱满，气度非凡。,愚钝：愚昧迟钝。,犀利：尖锐，锐利，指刀、剑之类。也形容言词尖锐明快，目光锐利。,尴尬：,A:左右为难，不好处理。B:神态不自然。（本文）,炽热：炽热，热烈。,粲然：形容有光泽。,甲胄：头盔。古代作战时戴帽子。,鹤立鸡群：比喻一个人才能或仪表在一群人里头显得很突出。,正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严厉庄重样子。,第11页,颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺样子。,诚惶诚恐：惶恐不安。,广袤无垠：辽阔无边。古代以东西长度为,“广”，南北长度为“袤”。,粗制滥造：指制作东西马虎草率，不顾质量。,藏污纳垢：原是一个比兴手法，说明君主要有所作为，就应,当忍辱负重。后比喻包容种种坏人坏事。垢，脏,东西。,郁郁寡欢：心情苦闷样子。,无可置疑：也作毋庸置疑。没有什么能够怀疑。意指事实,显著或理由充分。,黯然：阴暗样子。,麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。比喻思想不敏锐或对事物,漠不关心。,器宇轩昂,形容人精力充沛，风度非凡。,第12页,无可置疑,：,黯然失色,：,粗制滥造,：,藏污纳垢：,郁郁寡欢,：,指制作粗劣，不考究质量。也指工作不负责任，草率从事。,比喻包容坏人坏事。,形容心里苦闷，缺乏欢乐，不高兴。寡，缺乏。,不能怀疑。置，设置。,本文中形容面容和眼神阴暗下来，失去原来光彩。,第13页,自学指导二,速读课文,整体感知,概括每个自然段内容，并理清层次脉络。,第14页,由“表”及“里”，课文显著地分为前后两部分，怎样分呢？,一，,(1-5自然段)托尔斯泰外貌平庸丑陋,外表,。,二，,(6-9自然段)着重刻画托尔斯泰那非比寻常眼睛。透过托尔斯泰非同寻常眼睛表现其深邃精神世界,精神,。,第15页,第一段：须发特点,第二段：面部轮廓、结构,第三段：面容表情,第四段：长相平平,第五段：外貌令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富情感,第八段：眼睛含有威力,第九段：眼睛犀利 与人生不幸,外貌特征,眼光犀利,深邃精神世界,列夫,托尔斯泰,第一部分,第二部分,第16页,第一段：须发特点,第二段：面部轮廓、结构,第三段：面容表情,第四段：长相平平,第五段：外貌令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富情感,第八段：眼睛含有威力,第九段：眼睛犀利 与人生不幸,外貌特征,眼光犀利,深邃精神世界,列夫,托尔斯泰,第一部分,第二部分,第17页,参考左图，用自己话描述一下托尔斯泰外貌。,第18页,1,、自学指导四：想一想，议一议,（,1）你最喜欢作者描写托尔斯泰面部,哪个部位,，,为何,？,(2),从文中找出利用夸大、比喻手法描写托尔斯泰,眉毛,、,须发,、,额头、皮肤,、,鼻子,、,目光,语句,并品评其,表示效果,。,第19页,夸大,在描写人或事物时，有意言过其实，尽可能作 扩大或缩小描述。,比喻、夸大,目光,：,像枪弹穿透了伪装甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。,眉毛,：,宽约一指眉毛像纠缠不清树根，朝上倒竖。,须发,：,一绺绺灰白鬈发像泡沫一样堆在额头上，不论从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密须发。,他那天父般如同卷起滔滔白浪大胡子。,皮肤,：,皮肤藏污纳垢，缺乏光泽，就像用枝条扎成村舍外墙那样粗糙。,鼻子,：,一只宽宽、两孔朝天狮子鼻，好像被人一拳打塌了样子。,修辞效果：形象鲜明，特征突出，,喻意深刻，韵味无穷。,第20页,鬈发,:,须发,像热带森林,像泡沫,胡须：,浓密,如同滔滔白浪,第21页,皮肤：,鼻子：,耳朵：,脸颊：,嘴唇：,面部特征,厚,凹陷,招风耳,宽,狮子鼻,塌,脏,缺乏光泽,像村舍外墙,额头：,像树柴,丑陋,第22页,面容表情：,忧郁,愚钝和压抑,没有光彩,长相平平,穿戴,职业,在实际上说明,第23页,造访者态度：,疑惑,诧异,尴尬,第24页,自学指导三：再读课文，合作探究,1、,作者认为托尔斯泰给人总体,印象是什么？（请用原文词语回答）,失调、崎岖、平庸而粗鄙。,第25页,2、作者主要利用了什么修辞来刻画托翁外貌？,主要利用了,比喻、夸大,修辞手法。,第26页,比喻、夸大,效果,比喻效果：,生动形象，突出特征。,夸大效果,:,（在描写人或事物时，有意言过其实，尽可能作扩大或缩小描述。）特征突出，形象鲜明。让人产生无尽联想。,第27页,“夸大”有几个方式?,夸大方式包含扩大、缩小和超前三种,1,扩大夸大。这类夸大是有意把普通事物住上,(,高、强、快、多等,),处说。,托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。,2,缩小夸大。与扩大夸大相反，这类夸大是有意把普通事物往小,(,低、弱、慢、少等,),处说。,就这么个侏儒！,第28页,3,超前夸大。在两件事中，把后出现事当成事先出现，或是同时出现,。,如：他酒没进口，人早就醉了。,1,、要以一定客观事实为基础。如：他跑起来速度像宇宙飞船，必定能拿冠军。这句夸大因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感。,2,、要表述明确。如：苦干一个月，胜过两个月。,要注意以下两点,第29页,夸大作用分析,夸大作用：,突出事物本质，或加强作者某种感情，衬托气氛，引发读者丰富想象和强烈共鸣。,比如：,“它像枪弹穿透了伪装甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”,这句话用了,比喻兼夸大,修辞手法，把托尔斯泰,目光,敏锐、犀利,表现得极为,生动形象,，而且能,引发读者丰富想象和联想,。,第30页,当堂检测,（,1）列夫托尔斯泰创作三部长篇小说、代表了他艺术高峰。,（2）给以下变色字注音。,黝,（）黑,滞,（）留禁,锢,（）,炽,（）热甲,胄,（）广,袤,（）长,髯,（）,锃,（）亮一,绺,（）,粲,（）然,第31页,练习,试找出文中用夸大手法写托尔斯泰眉目、毛、须发、皮肤、鼻子句子，并体会它们表示效果。,描写,眉毛,：宽约一指眉毛像纠缠不清树根，朝上倒竖。,描写,须发,：一绺绺灰白鬈发像泡沫一样堆在额头上，不论从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密须发。他那天父般如同卷起滔滔白浪大胡子。,描写,皮肤,：皮肤藏污纳垢，缺乏光泽，就像用枝条扎成村舍外墙那样粗糙。,描写,鼻子,：一只宽宽、两孔朝天狮子鼻，好像被人一拳头打塌了样子。,这些夸大性描写，不但使托尔斯泰外貌特征给人留下鲜明深刻印象，而且让人产生无尽联想。,第32页,修辞考题练习,（辽宁中考）对以下各句使用修辞方法判断正确一项是（）,（,1）他发觉是我，头摇得像拨浪鼓似。,（2）像这么老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？,（3）在一个孩子眼里，他老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大人啊！,（4）老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半！,A.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）比喻,B.（1）夸大（2）设问（3）排比（4）比喻,C.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）夸大,D.（1）比喻（2）反问（3）夸大（4）夸大,C,比喻,反问,排比,夸大,第33页,修辞考题练习,（四川泸州中考）以下各句所用修辞手法判断有误一项是（）,A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶),B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸大),C你这么一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问),D春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城檐角。(比喻),C,C项不是设问，而是反问。,（区分：设问，自问自答；反问，不答。）,第34页,修辞考题练习,对以下句子所使用修辞方法及其意义分析了解正确一项是（）,A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切思念。,(利用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚感情。),B、你们是早晨初升太阳，希望寄托在你们身上。,(利用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃青年一代寄予厚望。),C、奋斗，是改变现实杠杆，是亿万人民共攀当代化高峰紧实阶梯。,(利用排比，使抽象概念和道理变得愈加严谨。),D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国面貌呢？,(利用夸大，意在表明多调一些颜色，祖国面貌是能够画出来。),A,拟人比喻,排比比喻,夸大反问,第35页,修辞考题练习,对以下句子利用修辞手法及其表示作用分析不正确一项是（）,A江流天地外，山色有没有中。,（利用对偶和夸大修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙优美画面。）,B假如生命是树，尊严就是根；假如生命是火，尊严就是燃烧；假如生命是鹰，尊严就是翱翔。,（利用排比和比喻修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）,C眼前山，已把夏天翠裙换成了深秋茶绿色晚服。,（利用拟人和比喻修辞手法，写出了山色随季节改变而改变。）,D一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新意识？哪里还会有开拓精神？,（利用设问修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）,D,（区分：设问，自问自答；反问，不答。）,设问反问,第36页,修辞考题练习,以下句子修辞方法利用恰当一项是（）,A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。,B.我终于走出了无垠沙漠，可我嘴唇干裂得像干涸田野。,C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。,D.通往山村小路，弯弯曲曲，黑线普通。,C,解答此题关键是要把握句子前后关联合理性。,A、“被雨水浇伤禾苗”表示受伤害、受打击之意，与“依依不舍”情境不合；,B、“干涸”与“田野”前后矛盾；,D、比喻根本就不符合句子所表示意思。,第37页,修辞考题练习,依据下面画线句子，假如再写两句，语意表示最连贯得体一项是（）,朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是一曲感人音乐；,；,；微笑让我们生活充满了温馨。,A.微笑是一首优美诗；微笑是一钩明亮新月。,B.微笑是一幅优美画面；还是一首动情歌曲。,C.微笑既是一幅优美画面；又是一钩明亮新月。,D.微笑是一幅优美画面；微笑是一钩明亮新月。,D,所写句子和画线句子在句式上保持一致，这就要求必须使用“排比”修辞。即：每个分句要写成比喻句，整体上要组成排比句。,第38页,1、体会课文采取反衬和欲扬先抑手法艺术效果；,2、了解托尔斯泰深邃而丰富精神世界，感悟作者对托尔斯泰赞美和崇敬之情。,学习目标,第二课时,第39页,自学指导一：分析,肖像画,1,、课文前半部分对于托尔斯泰肖像描写,突出了哪两个方面特点,?,它们分别对塑造人物形象有何作用,?,平庸丑陋,大众化,灵魂高贵，,眼睛精美,是人民大众普通一员，与俄国人民同呼吸共命运,反衬,说明,欲扬先抑,第40页,2、文章为何重点写他眼睛？,因为“眼睛是心灵窗户”，经过对眼睛描写，展现了托尔斯泰精神风貌。,鲁迅说：“要极省简地刻画一个人物，最好方法是刻画他眼睛。”,第41页,例：,红楼梦第 三 回,对林黛玉眼睛描写。,贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐,细看形容,与众各别:,两弯似蹙非蹙笼烟眉，,一双似喜非喜含情目。,第42页,3、从6-9段句子中你发觉作者对托尔斯泰眼睛作了怎样评价？表示了作者怎样感情？,眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富情感，很有威力。,由此可见作者茨威格对托尔斯泰,赞美和崇敬,之情。,第43页,眼睛,目光犀利,蕴藏着丰富感情,眼睛威力,赞美托尔斯泰犀利眼光，揭示他人生不幸。,第44页,自学指导二：琢磨品味,1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。,高尔基这句话用夸大恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底全方位观察力。,第45页,2.这对珠宝有魔力,有磁性,能够把人世间物质吸进去,然后向我们这个时代放射出准确无误频波。,托尔斯泰文学创作，既来自于对社会生活、人间事态观察和研究，同时又用他艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代本质和要求。,第46页,3.当这一副寒光四射匕首转而对准它们主人时是十分可怕,因为锋刃无情,直戳要害,恰好刺中他心窝。,写出了托尔斯泰作为“清醒现实主义”作家，对现实批判是极其深刻而准确。,第47页,自学指导三：问题讨论,1、怎样了解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈爱可敬。直到生命最终十年，他脸上笼罩厚厚一层阴云才消除了；直到人生晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”,这段话含义？,第48页,托尔斯泰到晚年实现了他世界观转变，果断站到农民立场上来，对富裕有教养阶级生活及其基础土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求处理社会矛盾道路。,第49页,2、课文首先说托尔斯泰“能够任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福；但另首先又说他得不到“属于自己那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样了解作者所说“幸福”含义？联络托尔斯泰生平（主要是晚年思想改变），与同学一起讨论：,托尔斯泰终究幸福还是不幸？,第50页,不矛盾。“能够看清真相人，能够任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这么人能够成为整个世界及其知识财富主宰和主人，而“能够看清真相人”经常是痛苦，这是智者痛苦，假如他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍。,托尔斯泰正是这么人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶原因，并尽其自己一生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大痛苦。,第51页,小结：艺术手法上独特征,一、利用了大量比喻和夸大修辞手法,二、是作者写出自己心中伟人平庸粗陋一面。（先抑后扬手法：用伟人平庸丑陋外表来反衬其眼睛神奇）,第52页,模仿文中使用修辞手法，描述一下安徒生和鲁迅眼睛。,当堂检测,第53页,鲁迅眼睛清澈明亮，能敏锐地捕捉生活中丑恶并毫不留情地给予抨击。,鲁迅眼睛，是深邃。如一潭深水，深不见底。,从他眼睛里，你能看见他人所难有苦痛。,为何苦痛呢，因为他爱着自己同胞，要找到治国救民,药。曾经“我以我血荐轩辕”豪情，在这双眼里可,以找到一点影子。然而这如烈火豪情化为深水之后，,却显得忧伤而苦痛。却不失力量，因为黑暗，必将是光,明前奏。,鲁迅眼睛，是天真。这是更深隐藏。是，隐藏,得很深。百草园乐趣，三味书屋天真，都深深地在,他脑海中。伟人往往有童真一面，在“横眉冷对千,夫指”之后，他更愿意，是“甘为孺子牛”。,第54页,示例：他脸上展现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量脸；火一样蓬勃头发，盖在他头上，好像有生以来从未梳过；深邃眼睛略带灰色，有一个凝重不逼视光；长而粗笨鼻子下一张紧闭嘴，衬着略琏方形下颏，整个描绘出坚忍无比生意志。,贝多芬,模仿文中使用修辞手法，,试着描述右图中人物：,牛刀小试,第55页,我收获,肖像描写是刻划人物主要方法。最主要是要,形、,神,兼备。,怎样进行肖像描写,?,第56页,列夫,托尔斯泰名言,1人生不是一个享乐，而是一桩十分沉重工作。,2人生价值，并不是用时间，而是用深度去衡量。,3一切利己生活，都是非理性动物生活。,4心灵纯洁人，生活充满甜蜜和喜悦。,5.人不是因为漂亮才可爱,而是因为可爱才漂亮。,第57页,1、茨威格最美坟墓,2,、罗曼,罗兰,名人传,托尔斯泰,3,、托尔斯泰三大代表作长篇小说,战争与和平安娜,卡列尼娜,复活,推荐阅读,布置作业,第58页,