中班健康小袋鼠教案反思.doc

中班健康小袋鼠教案反思
1、中班安康小袋鼠教案反思
活动目标：
1、有参与体育活动的兴趣，建立合作意识，并能英勇的尝试各种挑战。
2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调、力量。
3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动预备：
1、幼儿人手一只布袋有装饰
2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝
活动过程：
1、预备活动：
“小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!” 听音乐跟教师做预备活动。
2、导入：探究布袋
“小朋友，这是什么?”(布袋)
“你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!”
教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!”
幼儿探究，教师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子)
3、学习双脚并拢跳
“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我们请她为我们表演一下，好吗?”
请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法?”
请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的?
演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)
小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?”
提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙
“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。”
幼儿朝着教师的方向向前跳。
4、嬉戏：挑战自我《过独木桥》
(1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。
师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?” 幼儿说一说。(一高一矮)
“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?”
“真英勇!那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。”
师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。”(过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。)
(请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。)
(2)练习与同伴合作跳。
“大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。
5、完毕局部
(1) 放松练习《雪人溶化了》
“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了!”
(2) 整理布袋
“嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧!”
活动反思：
本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，在相互的鼓舞，帮忙中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。让每一个详细活动来落实到幼儿身上。活动预备是为详细活动目标效劳的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能乐观参加。
2、中班安康活动小袋鼠教案反思
活动目标：
1、有参与体育活动的兴趣，建立合作意识，并能英勇的尝试各种挑战。
2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调、力量。
3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动预备：
1、幼儿人手一只布袋有装饰
2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝
活动过程：
1、预备活动：
“小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!” 听音乐跟教师做预备活动。
2、导入：探究布袋
“小朋友，这是什么?”(布袋)
“你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!”
教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!”
幼儿探究，教师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子)
3、学习双脚并拢跳
“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我们请她为我们表演一下，好吗?”
请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法?”
请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的?
演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)
小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?”
提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙
“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。”
幼儿朝着教师的方向向前跳。
4、嬉戏：挑战自我《过独木桥》
(1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。
师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?” 幼儿说一说。(一高一矮)
“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?”
“真英勇!那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。”
师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。”(过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。)
(请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。)
(2)练习与同伴合作跳。
“大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。
5、完毕局部
(1) 放松练习《雪人溶化了》
“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了!”
(2) 整理布袋
“嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧!”
活动反思：
本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，在相互的鼓舞，帮忙中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。让每一个详细活动来落实到幼儿身上。活动预备是为详细活动目标效劳的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能乐观参加。
3、中班安康活动袋鼠宝宝教案反思
活动目标：
1、通过教师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。
2、在嬉戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。
3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。
5、增加合作精神，提高竞争意识。
活动预备：
音乐磁带，小布袋(人手一只)
活动过程：
1、开头局部：队列练习，四路纵队――大圆 -四路纵队
2、根本局部：
(1) 幼儿自由玩袋;
(2) 师生共同探讨袋子的多种玩法;
(3) 将袋子拉长做毛巾，进展韵律活动《我爱洗澡》;
(4) 接力嬉戏：袋鼠宝宝竞赛(幼儿分成四组);
(5) 教师小结状况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。
3、完毕局部：随音乐躺在布袋上进展放松运动。
4、整理小布袋。
活动反思：
针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开头我运用了大的垃圾袋发觉简单被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条美丽的花裙子缝掉一条边做成! 在整个活动中幼儿显得特别兴奋，对布袋子特别感兴趣，表现活泼。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮局部接力嬉戏“袋鼠宝宝竞赛”，最终我让幼儿躺在布袋上随乐进展放松运动。在整个环节上我能做到层次清楚，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作进展与嬉戏的有机结合，真正表达了“促进幼儿身心的和谐进展”。
4、中班安康袋鼠跳教案反思
活动目标：
1.会双脚向前跳动，提高腿部肌肉力气。
2.喜爱参加跳动活动，体验嬉戏的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
5.培育幼儿安康活泼的性格。
活动预备
跳袋若干、筐一个、场地布置
活动过程:
一、热身运动
1.热身运动：今日袋鼠们要去参与森林运动会，那你们想不想去参与竞赛?好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)预备好了吗?
2.幼儿练习跳动。
二、根本局部
1.导入：师：“现在就让我们一起来学习新本事，学好了才可以去参与竞赛。大家肯定要好好学哦。“
2.教师用动作示范表现袋鼠跳。, 幼儿探究尝试跳跳跳。
你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。
双脚并拢，膝盖略微弯曲，用力向前跳。预备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先遇到地面，动作要轻点。
3. 让幼儿练习仿照袋鼠跳。。
(1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳 动作要求：每次预备要跳时要先站稳后再向前跳，不要焦急，防止摔倒。
4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。
袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要嘉奖给们，想不想要?
(出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢?
双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。
(1)请个别幼儿上来示范对其表现加以确定并赐予指导。
(2) 提问：“刚刚教师观察很多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。究竟我们怎样做才能跳得又稳又好呢?”
小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿略微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试?
提示幼儿在跳的过程中膝盖要略微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避开摔倒。
阶段放松：针对腿部进展捶、拍等放松。
三、宣布嬉戏规章，分4人一组进展竞赛嬉戏听，这是什么声音?森林运动会要开头啦!你们跟着妈妈一起跳着去参与竞赛吧。
四、放松整理
1.教师小结，并带着幼儿坐下，将跳袋收到筐中。
2. 师幼一起做放松运动。
教学反思
整体来看孩子们特别喜爱参与这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动阅历而设定的根本符合孩子的进展规律。个别不爱运动的孩子在教师的鼓舞下最终情愿尝试参与运动了这让我很快乐，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信念我认为这很重要。另外我觉得嬉戏完毕的时候我要是对那些帮忙其他小朋友的小朋友也赐予表扬就好了。我完毕的有点太仓促了，没有照看到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有预备医药箱。假如在让我重新上这一课我肯定预先预备一医药箱。
5、中班安康袋鼠袋教案反思
活动目标：
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、愿意参加跳的活动，并努力克制困难，始终跳到完毕
4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
活动预备：
圈若干、椅子两把。
活动过程：
1、预备活动。
嬉戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师留意在过程中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。
2、嬉戏活动：“淘气的小袋鼠”
(1)幼儿扮演：小袋鼠，教师带着幼儿塬地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
(2) 嬉戏开头前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规章及玩法。
戏开头，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进展开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿连续进展第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带着幼儿边唱边进展嬉戏“袋鼠”。
附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，每天跳，身体好。
活动反思：
新的音乐课程标准明确提出，要把孩子从狭隘的学习环境中解脱出来，让他们在玩中培育兴趣把握学问技能，自然的渗透审美训练，因此在熟悉三个音符的教学过程中，我采纳了 “ 小袋鼠摘果子 ” 的嬉戏教学方式，学生在生动、活泼的嬉戏中去把握所学的学问，实践中学生的兴趣一下子到达了高潮，这些音符学问很自然的牢记在他们的脑子里了，同时，我在学生摘果子的过程中把歌词朗读出来，也有助于帮学生记歌词，理解歌词。这首曲子歌词简洁好玩，旋律轻愉快泼，在学习这首歌曲时，我打破常规的教学方法，让学生在情景表演的创编过程中用听唱法去学习歌曲《小袋鼠》。在情景表演的过程中，我尽量给学生供应丰富的、典型的结合本首曲子的材料，有目的的为他们创设活动空间，放手让学生动手、动口、动脑，全方位的参加表演活动中来。
随后的听唱学习中，较大地留有孩子自主学习的空间，采纳步步靠近的策略，先听，后轻唱，再自信演唱，对于有错误的乐句，让孩子自主发觉随琴反复订正，到达完整演唱的目的。
处理歌曲时，让他们体会歌曲的心情，并用这种欢愉快泼的心情唱出“小袋鼠”的趣味。最终师生共同律动进一步感悟体会。