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“双高”背景下产教融合共享型实践基地建设研究——以福建船政交通职业学院为例.pdf
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1、WOODWORKING MACHINERY管理科学Management Science“双高双高”背景下产教融合共享型实践基地建设研究背景下产教融合共享型实践基地建设研究*以福建船政交通职业学院为例以福建船政交通职业学院为例Research on building a shared practice base for industry education integration under the backgroundof“double high”taking Fujian Chuanzheng Communications College as an example陈宏意张永志余 庚(福建船
2、政交通职业学院,福建 福州 350007)摘要:信息科技高速发展给传统产教融合共享型基地建设提供了转型升级的良机。但各大“双高”院校对于融合建设共享型基地尚处于探索期,文章阐述了产教融合共享型实训基地建设现状和意义,以福建船政交通职业学院为例,探讨了“双高”视域下融合建设共享型基地的建设思路和运行实践方法,为高职院校开展轨道交通产教融合共享型实训基地建设提供参考。关键词:“双高计划”;轨道交通;产教融合;实训基地中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1005-1937(2023)03-048-04Abstract:The rapid development of information
3、technology provides a good opportunity for the transformation and upgrading oftraditional industry education integration and shared base construction.However,major“double high”universities are still in the exploratory stage of integrating and building shared bases.This article elaborates on the curr
4、ent situation and positive significance of theconstruction of industry education integrated and shared training bases.Taking Fujian Shipbuilding and Transportation VocationalCollege as an example,it explores the construction ideas of integrated and shared training bases under the“double high”perspec
5、tive,studies the operational practice methods,and provides certain reference for vocational colleges to carry out the construction of rail transit industry education integrated and shared training bases.Key words:“double high”plan;rail traffic;integration of industry and education;training base近年来,国
6、家相继出台了 中华人民共和国职业教育法 国家职业教育改革实施方案 关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见(下文简称“双高”)国家产教融合建设试点实施方案 等系列文件,深化校企协同、提升职业教育人才培养高质量发展。本文以福建船政交通职业学院为例,全面贯彻落实科学发展观的基本要求,全面推进实践课程教学改革,围绕建设适应现代综合交通运输发展的海、陆、空、轨专业体系的发展战略,在“双高”背景下,积极推进政校行企合作,共同打造融合共享型实训基地1,提升轨道交通专业群内涵建设和校企“双元”育人水平。1轨道交通产教融合共享型实训基地建设现状高职院校与轨道交通龙头企业融合建设共享型基地,实现将专业
7、群建立在生产需求上,将优秀项目负责人引入到课堂上,积极推进“双高”背景下的教育教学改革,切实加强专业群融合建设水平,不断推动校企合作。1.1轨道交通产教融合共享型实训基地建设的总体要求“双高”视域下轨道交通融合建设共享型基地,要对准国家轨道交通产业发展政策,精准对接区域轨道交通产业发展规划,才能增强与轨道产业的融*福建省教育科学“十四五”规划 2022年度课题(Z202210040)作者简介:陈宏意(1985),男,硕士,副教授,研究方向:轨道交通机电技术。48木工机床2023No.3Management Science管理科学合协作互补,才能顺应产业高质量发展所带来的高素质人才就业岗位的需求
8、。一是基地建设要融入轨道交通人工智能、云计算、大数据分析、智慧交通等前沿技术,突出轨道交通发展新理念;二是基地建设要“政校企”多方联合参与建设,建成资源共享、互利互惠、协作互补的“五位一体”多功能高水平融合共享型基地2;三是要突出基地的社会服务功能。要将企业生产服务、参与社会培训、技术能力提升、“1+X”证书考核、职业资格认证等融入基地建设,打造高水平师资队伍,承担轨道交通社会服务职能,引领区域轨道行业发展,发挥指导性、方向性和开创性的作用,实现基地人才培养职业技能的新兴性、高端性和前瞻性。1.2轨道交通产教融合共享型实训基地建设存在问题原有轨道交通实训室建设的理念、规划、设备、软件等主要是为
9、了满足各个专业的需求,无法满足现代职业教育的需要,不能满足实训资源共建共享的要求,更不能够满足轨道交通专业群对人才培养的需求。基地建设主要存在以下问题:一是国家政策与企业发展需求不协调。政府的引导和支持与职教发达的国家如德国相差甚远,而企业看重产能与效益,不愿深入进行产教融合生产性实训基地的建设工作;二是高职教育与产业转型需求不协调。目前高职院校整体师资力量较弱,教师缺乏企业一线的生产经验,不能较好地把握产业转型升级对人才的需求,不能把握行业动态与生产性技术前沿;三是资金投入与基地建设需求不协调。相对普通高等本科院校,国家财政对职业院校教育经费支持力度小,在一定程度上制约了基地建设中产教的实质
10、融合。2轨道交通产教融合共享型实训基地建设思路在“双高”背景下,福建船政交通职业学院以“实现资源共享和资源利用效率最大化、社会效益最大化,体现公共性、公益性、示范性、综合性”作为基本原则,将“产学合作、科教结合、面向市场、适应社会、加强实践、注重创新”作为服务宗旨,全力打造产教融合共享型实训基地的建设3。2.1轨道交通运营管理综合实训室建设建设内容:主要包括城轨车站综合模拟实训系统、城轨运营车站控制室实训系统、城轨AFC售检票系统、城轨车站应急处理综合仿真实训系统、城轨车站安检系统和地铁消防 FAS 综合实训系统。实现功能:为轨道交通运营管理专业和专业群其他专业学生提供教学、实训服务,并考虑后
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